大班音樂教案多篇

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE17優(yōu)選文檔PAGE幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

幼兒園大班音樂講課設(shè)計:搖籃曲

活動名稱：搖籃曲（音樂賞識）

活動目標(biāo)：

1、感覺歌曲的溫柔、沉靜，學(xué)習(xí)沉靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2、借助哄娃娃的柔和動作和溫柔的聲音等，感覺理解搖籃曲的性

質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，

把桌子部署成小床。

2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機，錄好的哭聲

活動過程：

一、組織講課，初感音樂：

1、聽著快樂的音樂進教室。

2、師生問好（說唱）教師取出小手拍

教師：xx︳xxx︳一二︳三三四︳五六︳七七八︳小朋友們坐好了

幼兒：老師好！

3、唱一首熟習(xí)的歌<<小紅帽>>

教師：小朋友們唱的真好聽。

1/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

（這時教師播放哭聲錄音，引出娃娃，表達有關(guān)情節(jié)引起幼兒的

好奇心，激發(fā)幼兒的賞識欲念。）

教師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！本來是這個小娃

娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里必定是困了想睡

覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你

們和她一起沉靜得聽，別吵醒了小娃娃。

二、幼兒賞識教師演唱《搖籃曲》。

1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感覺

《搖籃曲》的特色。教師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想

睡覺、柔柔的、靜靜的）老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》，你們再

聽一聽能否是有這樣的感覺。

2、教師隨從伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒賞識，并陪伴自然的動

作。

教師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？（教師可以用動作和語言

啟示、指引幼兒知道搖籃曲的特色：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的

歌曲，它聽起來溫柔、優(yōu)美、沉靜，很簡單讓寶寶進入夢幻。）

三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒賞識。

1、教師指引幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。

教師：假如讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？（指引幼兒

試一試做各樣哄娃娃的動作。）

2/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，跟著老師的鋼琴聲用柔和的動作哄

娃娃。

教師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄

娃娃的動作應(yīng)當(dāng)怎么樣？教師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕

的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入眠好嗎？

四、幼兒賞識歌曲，進一步感覺《搖籃曲》的特色。

1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到周圍的“大床”（桌子）上睡覺。

教師：你們真是好樣的，快把他們放到小床上去睡吧！

2、教師：小朋友們你們感覺這首歌好聽嗎？（好聽）那你們想學(xué)

嗎？（想學(xué)）那好啊，此刻跟著老師的鋼琴，輕輕的唱，千萬別把小

寶寶們吵醒了哦。（好）

幼兒跟著鋼琴學(xué)唱<<搖籃曲>>

活動結(jié)束：

小朋友我們今日唱的是什么歌啊(搖籃曲)那你們會唱了嗎?(會)小

朋友們真厲害，

我們回家后就唱給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽也學(xué)一學(xué)，好嗎？

（好）

教師:小朋友再會

幼兒:老師再會

幼兒園大班音樂講課設(shè)計：《調(diào)皮的杜鵑》

3/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

作者:金麗萍宣告時間:2014-9-23閱讀量:881設(shè)計思路：

我們現(xiàn)階段的主題是《春季的歌》，這一段時間，我們已經(jīng)給幼兒豐富了很多關(guān)于春季的知識和歌曲等，幼兒也不一樣樣程度地對春季有了很多的認識，也充滿了興趣。向來以來，我對幼兒的音樂教育比較重視，由于音樂教育可以豐富幼兒的感情，提升審美情味。綱領(lǐng)指出：音樂教育不是用說理的方法，而是經(jīng)過幼兒對音樂的審美感覺，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟示幼兒智慧，培育優(yōu)異的個性。在學(xué)前教育階段，我們可以經(jīng)過音樂教育塑造幼兒健康開朗的個性，促進幼兒全面的發(fā)展。其次，我們幼兒園是陳鶴琴教育基地，今年陳研會的要點是研究幼兒藝術(shù)教育，所以，我也進行了初步的研究與實踐。

此次我選擇的《調(diào)皮的小杜鵑》，不只聯(lián)合主題，并且歌曲開朗、快樂，也有必定的挑戰(zhàn)性，簡單激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣?；顒又校以谇耙淮蔚幕A(chǔ)上，再次試一試采納圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和認識歌詞，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更為充滿興趣，進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲念。整個活動，我以感情浸透為主線，充分尊敬幼兒，重視讓幼兒感覺與體驗歌曲表達的感情。

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能用開朗快樂的情緒演唱歌曲。

2、在歌曲境地傳染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好感情。

4/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識

2、圖譜（圖文并茂）

3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“調(diào)皮”四個詞語

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、語言導(dǎo)入

師：春季是個怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學(xué)過很多贊

美春季的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來表達你對春季的喜愛？我們

怎么樣才能唱得更好聽？（要求：用好聽的聲音、抒懷優(yōu)美地演唱）

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》：

二、賞識并學(xué)唱《調(diào)皮的杜鵑》

師：小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友，讓我們來看看它

是誰？

1、出示杜鵑鳥的圖片：

1）師：本來是快樂的杜鵑鳥，它的喊聲可真好聽?。≌l能模擬一下杜鵑鳥的喊聲？

2）簡單認識杜鵑鳥喊聲的特色。

5/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

師：杜鵑鳥“咕咕”的喊聲和其余小鳥“唧唧喳喳”的喊聲不一

樣，它的“咕咕”的喊聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲

聲音要高，憂如在唱歌相同。）

2、賞識歌曲《調(diào)皮的杜鵑》。

1）師：今日金老師還帶來了一首很風(fēng)趣的，關(guān)于杜鵑鳥的歌曲，我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺？第一遍，賞識歌曲錄音，發(fā)問：聽了這首歌，你有什么感覺？

2）教師分段清唱，邊發(fā)問：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？

3、出示圖譜：

（1）發(fā)問：

師：這首歌曲有點難，我們能用什么方法來趕忙學(xué)會呢？

2）簡單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話圓滿）

3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟習(xí)歌詞。

4）幼兒試一試有節(jié)奏地依據(jù)圖譜念歌詞（合適加入動作提示幼

兒）。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：

1）師：我們先跟著flash，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）

6/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

2）解決問題：

師：歌曲中還有哪句話唱起來有點困難？（難句練唱）

3）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提示幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏，唱準(zhǔn)第一句）

4）幼兒再次演唱歌曲

師：你們喜愛杜鵑鳥嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎么演唱這首歌？

（要求：唱出喜愛杜鵑的感情；輕盈、跳躍、有感情、用好聽的

聲音演唱）。

5、教師介紹歌曲。

師：這是一首外國的特別有名的兒歌，名字叫《調(diào)皮的小杜鵑》，此后我們再來學(xué)習(xí)其余好聽、風(fēng)趣的外國兒歌，好嗎？

幼兒園大班音樂講課設(shè)計：中國功夫

作者：陳娟本源：上傳時間：2014-07-1208:00:00要點詞：幼兒

園

大班音樂講課設(shè)計

設(shè)計思路

一、設(shè)計本次活動的依據(jù)

此次音樂賞識活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人

“系列活動中的一個高潮，它

7/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

不只作為一個音樂賞識活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感覺和想象表現(xiàn)，又作為愛國主

義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一此中國人的驕傲感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的踴躍感情。

目前，進行愛的感情教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。關(guān)于大班的幼兒來講，他們在

小班、中班已進行了愛父親母親、愛老師、愛伙伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的感情教育，

這些都為本次活動的感情教育打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，本活動的張開切合了幼兒感情、認知發(fā)

展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動的講課特色

1、在整個音樂賞識活動中，向來表現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活

動的實行過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是研究體驗

式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、指引者、參加者。為幼兒供應(yīng)觀察、

體驗、研究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)辦環(huán)境、供應(yīng)資料，幼兒環(huán)繞

活動，進行自主觀察、運用多門路的方法感知研究活動的內(nèi)容，并自

由地表達與表現(xiàn)，教師只要要合時、合適、合適地予以支持、指引。

2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，比方:在

視覺空間智能方面,有否供應(yīng)豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)

8/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

備等）？身體運動智能方面,能否有充分的運動時間？人際交往智能方

面：能否有踴躍的師幼互動和伙伴互動？音樂智能方面,孩子能否可以充分地、自主地賞識音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各樣門路來豐

富孩子的經(jīng)驗，聯(lián)合孩子實質(zhì)狀況及時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，發(fā)掘孩子的各樣潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身

心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子認真聆聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同研究歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感覺。在學(xué)習(xí)手段上經(jīng)過觀看圖片、多媒體引起幼兒表現(xiàn)的夢想，從而讓孩子在實踐體驗中感覺到音樂的雄偉，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能獲得發(fā)展的空間，最后使孩子的感情得以升華。整個活動以賞識表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分表現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，重視調(diào)動孩子的踴躍性，向來把孩子推在活動的主體。

幼兒園大班音樂講課設(shè)計：小青蛙回家

本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)資料而設(shè)計的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲擁有顯然的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不一樣樣角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的打破，從而達到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒經(jīng)過聽聽、想一想、學(xué)學(xué)、演演，不只對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時也會提升自己的表演技術(shù)，促進其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

9/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

一、唱歌曲《小青蛙回家》，依據(jù)不一樣樣的故事狀況，經(jīng)過不一樣樣的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的感情。

二、能依據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特色勇敢地創(chuàng)遍歌詞。

(來自)、意會創(chuàng)編的快樂和專心交往的快樂。活動準(zhǔn)備：青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴?；顒舆^程：

一、引起興趣，引出主題。

出示青蛙，師問“這是誰？”“對，天黑了，小青蛙要回家了。

小朋友們聽一聽它是怎么回家的？”

二、新教歌曲

1、教師清唱歌曲一遍。

2、要點練習(xí)基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx

1）師問：“方才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)生聲音。（出示圖譜）“瞧，我想了個好方法把它邊蹦邊唱的狀況畫下來了。”

2）師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思?！薄拔覀円黄饋韺W(xué)當(dāng)小青蛙吧！”

a、練習(xí)兩遍；b、師幼輪唱；c、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱；

3、圓滿演唱兩遍。

10/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好

嗎？”跟琴齊唱表演兩遍。

三、經(jīng)過不一樣樣情境的創(chuàng)辦，表演不一樣樣的情緒感情。

1、師“其實小青蛙今日一只害蟲都沒有捉到，內(nèi)心十分悲傷。怎

么唱才能表達出悲傷的心情呢？”（慢，悲傷的表情）

2、師“咦！青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了

什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰來表演一下?！保欤?/p>

憂愁的表情）幼兒跟琴齊唱并表演。

3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情

呢？（指引幼兒議論，講話）小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)碰到蛇了，

它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要否則蛇會吃了它的，該怎么辦？”（輕輕蹦，

不發(fā)出喊聲）

4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在

等它吃飯呢！

四、創(chuàng)編活動

1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們感覺

妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢？它們會不會碰到誰，會發(fā)生

什么事情呢，并依據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進行歌表演）

結(jié)束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)

備回去了，今日開不快樂？快樂就笑一笑，看起來大家心情都不錯

11/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

哦！來，表達以下我們的好心情。”教師指引幼兒邊走邊說“逛逛，

哈哈，逛逛，哈哈，逛逛走，哈哈哈

幼兒園大班音樂講課設(shè)計：漂亮的小花傘

設(shè)計企圖：

這是一首豐饒詩意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中意會到

初夏節(jié)氣雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹枝唱”的漂亮畫面以及

“林中蘑菇與我的小花傘在雨中玩?！钡男[狀況，激發(fā)幼兒的審美

情味以及熱愛大自然的感情?；顒幽繕?biāo)：

1、用連結(jié)、優(yōu)美和開朗輕盈的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與

八分休止符

的不一樣樣。

2、感覺音樂所表現(xiàn)的自然狀況，提升審美情味。

活動準(zhǔn)備：

1、一幅初夏的雨景圖案。2、曲譜表。

活動過程：

1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

2、幼兒依據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，幼兒模擬雨聲唱（ｘｘｘｘｘｘ

0）的

節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

3、賞識歌曲：《漂亮的小花傘》。

12/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

1）幼兒理解歌詞：聽了歌曲會想到什么？

2）幼兒看圖片賞識漂亮的初夏風(fēng)景，幼兒體驗風(fēng)景與歌曲的關(guān)

系。

4、幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲隨從教師唱歌曲，提示幼兒劃分跳音

與休止符。

5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲：《漂亮的小花

傘》。

6、幼兒分配角色進行演唱歌曲，指引幼兒用輕盈、開朗的聲音連

貫地唱出歌

曲。

延長提示：幼兒可以在表演區(qū)中，飾演角色進行表演。

幼兒園大班音樂講課設(shè)計優(yōu)異課：數(shù)鴨子

本源:作者:anly宣告時間:2014-12-1110:20:00閱讀:[280]感謝

anly上傳

一、活動背景

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動開朗，豐饒節(jié)奏感，歌詞簡略易懂，深

受幼兒喜愛，甚至很多幼兒聽著聽著便已會唱了，并且模擬小鴨子叫

著。我們馬上抓住這一有益教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合

唱的游戲活動，并制成了電腦課件，供應(yīng)給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨喊聲，

13/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

使幼兒在學(xué)小鴨喊聲中進行合唱，從而促進幼兒友善合作，及感覺到

歌聲友善的美。

二、活動實錄

活動目標(biāo)：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的喊聲，研究二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二

合一協(xié)調(diào)一致。

3、充分享受音樂研究活動的快樂,體驗和聲的美。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，錄音機

幼兒已認識歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

要求：兩兩合作舞蹈。

師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

（一）回憶歌曲《數(shù)鴨子》

指引幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。師：我們前一次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？

幼：《數(shù)鴨子》。

14/17幼兒園大班音樂講課設(shè)計(優(yōu)選多篇)

師：這首歌曲第一部分講了什么？

幼：小鴨子從遠處游來。

師：遠處游來小鴨子的喊聲有什么變化？

幼：愈來愈響。

（二）經(jīng)過聆聽音樂，試一試試究小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹

配

師：小鴨子特別愿意和大家做朋友，說內(nèi)心話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）

幼a：小鴨子游過來后。幼b：小朋友唱歌的時候。

評析：幼兒在背景音樂狀況下，清楚回憶歌曲情節(jié)，想