傾聽是一種美

PAGEPAGE1傾聽是一種美第一篇：傾聽是一種美團員感悟傾聽是一種美不知你是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)的聲音，是否聽過晶瑩的露珠從荷葉上悄然滑落的聲音，是否聽過含羞的蓓蕾在花叢中悄悄綻放的聲音??這一切一切的聲音，在世俗的嘈雜聲中，似乎被我們遺忘了。只有當我們靜下心來去傾聽，才會發(fā)現(xiàn)它們原始的美麗。細心的你，請閉上眼睛，拋卻世俗的塵雜，靜下心來去傾聽，你一定可以聽到微風(fēng)對綠葉的問候，小橋?qū)α魉脑V說，藍天對大地的低語??善良的你，請你繼續(xù)傾聽，耐心地傾聽朋友的訴說，與朋友同甘共苦，能讓自己的心靈像溪水般清澈透明，傾聽親人的話語，能讓我們領(lǐng)會到人世間最美最真摯的感情，傾聽師長的諄諄教誨，我們能懂得更多??蘭質(zhì)蕙心的你，如果你更加用心地傾聽，你會發(fā)現(xiàn)，生活是一部厚厚的長卷，需要我們?nèi)鴮?，更需要我們?nèi)A聽。傾聽，能讓我們獲得更多的思考，更完整的靈魂??在成長的路上，我們不可能與他人不發(fā)生矛盾，于是我們會錯過很多人和事，有時也會深感無奈，悔恨不迭。但是我們不妨想想，正是因為人與人之間有了摩擦，傾聽才顯得如此這般彌足珍貴。假使你的生活一直都是波瀾不驚，那么你也許會錯過更多。既然這樣，就讓我們把傾聽當成一種習(xí)慣，一種美德吧，就讓我們在深深地思索中，把傾聽化作一枚鉆石，悄悄地收藏于心靈的深處，在這里熠熠生輝，就讓我們在心靈深處，播下傾聽的種子，在這里生根、發(fā)芽、開花，結(jié)出累累碩果。在每一個傾聽的時刻，幸福而快樂地與他人相伴。這樣的傾聽，能否理解成一種別樣的美？群山威武卻依然傾聽小溪的叮咚之響，垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細雨，于是起舞中，更增風(fēng)姿。閑暇之際，獨步山間屋林，去傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，泉水的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯??去尋回我們內(nèi)心深處最真實的美麗！在生活中，我們不能一味以自我為中心，要學(xué)會內(nèi)斂，要去傾聽來自別處的聲音，去傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合！只有這樣，彼此的心靈才能相通，塵封在心中的怨恨才能瞬間湮滅，也許此時一朵蓓蕾已然在心田悄然綻放。善于傾聽的人是快樂的，用心傾聽，才會發(fā)現(xiàn)生命的真諦。也許只有在夜深人靜的時候，我們才會卸下厚厚的偽裝，撫慰自己疲憊的心靈，用心傾聽自己與心靈對話?！懊恳粋€靈魂都是一個世界，沒有窗戶，而每一個可愛的心靈都是倔強的獨語者?！蔽覀冎挥歇氉悦鎸ψ约簳r，才會真正發(fā)出來自內(nèi)心的聲音。我喜歡傾聽自己的心語，即使淚水在臉上肆意橫流，甚至滑落心間，在那里滴答作響。我也要傾聽，借傾聽掀開往事的面紗，在那里有我美好的記憶。正如汪國真所說：“記憶是飄不落的葉子，永遠不會泛黃！”時光流逝，韶華還在，記憶里美好的畫面依舊殘留在腦際中，時刻碰撞著我們的心靈，如同玉佩在風(fēng)中清脆悅耳的撞擊聲。我們美好純真的心靈長著一雙翅膀，心靈的翅膀只有帶著愛才能展翅飛翔在生命的高空。傾聽是心靈的陽光，能映射出無邊無際的美麗；傾聽是心靈的雨露，能滋潤出無窮無盡的力量；傾聽是心靈的花朵，能釋放出生命的馨香。閑聽庭前花來花落，漫隨天外云卷云舒。用心傾聽，你會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此美妙！化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院余小娟第二篇：傾聽是一種美德傾聽是一種美德親愛的孩子們：學(xué)會傾聽是對于每個人都非常重要的。學(xué)會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學(xué)會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，有可能會得到很多收獲，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學(xué)會傾聽，你才會懂得尊重他人；只有學(xué)會傾聽，你才會得到更多的哲理及經(jīng)典語言；只有學(xué)會傾聽，你才能有一顆積極向上的心；只有學(xué)會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。在生活中，如果你懂得學(xué)會傾聽是一件多么讓人快樂的事情。每當下課時，聽著同學(xué)們說這節(jié)課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當上課時，認真傾聽老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會更多知識。在家里，如果你耐心聽奶奶說遇到的煩心事，而去安慰奶奶，哄奶奶開心，你會為自己的長大而高興。當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學(xué)會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。孩子們，傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)。學(xué)會傾聽也就得到了尊重。希望我們每個人都要學(xué)會傾聽，學(xué)會用心去感化別人，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲傷。20XX、5第三篇：傾聽,是一種教育智慧如何具有傾聽的好習(xí)慣（一）傾聽，是一種教育智慧，是實現(xiàn)“對話”的前提。“教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽?！薄耙粋€具有傾聽意識和習(xí)慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導(dǎo)?！保ㄖ芤回灒┙虒W(xué)過程是一種特殊的人際交往過程，教師的傾聽永遠是學(xué)生迫切需要的。“聽老師話”的傳統(tǒng)教育，在某種程度上是無視孩子的天性和需要，是很不尊重孩子的。師生間的互動需要教師具備傾聽的智慧。當學(xué)生的心聲得到表達的渠道和機會，當學(xué)生感覺自我獲得了尊重和鼓勵，當學(xué)生感覺自己的判斷得到重視和肯定，他們一定會釋放出極大的潛能，使教育教學(xué)過程自覺走向成功的方向。“不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。應(yīng)當追求的不是發(fā)言熱鬧的教室，而是“用心地相互傾聽的教室。”（《靜悄悄的革命》佐藤學(xué)）教師對學(xué)生的傾聽是實現(xiàn)“對話”的前提。學(xué)習(xí)是一個雙向互動的動態(tài)活動，是一種“對話”行為，這場對話顯然需要參與雙方的相互“傾聽”。人們往往過于強調(diào)“讓學(xué)生聽”，而忽略了“聽學(xué)生說”，當課堂變成了教師一人的演說場所，當學(xué)生變成了被灌輸?shù)镍喿樱@樣的教育教學(xué)一定是糟糕透頂?shù)?。一個有智慧的老師，一定懂得如何在教育過程中巧妙實現(xiàn)師生雙方間的傾聽與應(yīng)答，一定懂得如何利用好從語言到心靈之間的對話。以心換心，教師的傾聽，是構(gòu)建和諧溫暖的師生關(guān)系、溫暖孩子的心靈的重要前提。當教師像知心朋友一樣，蹲下身來，誠意面對學(xué)生，才可能打開他們的心靈之門，才可能形成師生間的彼此接納，使形成師生間自然真誠的良好關(guān)系。“傾聽”是一種有溫度的行為，我們的教育需要溫度，我們的心靈需要溫度。在有溫度的基礎(chǔ)上，尊重、信賴、理解、愛等等，才有達成的可能和意義。（二）“傾聽”能力的訓(xùn)練，是學(xué)校教育不可忽視的重要部分。教師的不善于傾聽，造就了一大批不會耐心聽人說話的學(xué)生。在沒有傾聽的教育中，學(xué)生了自動學(xué)會了拒絕傾聽。他們不僅僅不會和教師達成心靈的交流，也失去了和父母心靈的默契，更失去了將來在社會交往中獲益的一項重要能力。重讀寫，輕聽說，學(xué)校教育表現(xiàn)出重視閱讀、說話和寫作，而忽視傾聽能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。是當前學(xué)校教育的一個重大問題。在很多課堂上，教師過分重視“快速有效地表達”，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生耐心“聽”的能力。孩子們往往大膽發(fā)言，敢于使用各種辭令和表達方式，卻不懂得在課堂上傾聽教師的講授和同學(xué)的發(fā)言。佐藤學(xué)在《靜悄悄的革命》中這樣寫道：傾聽遠比發(fā)言重要。然而，大多數(shù)教師卻仍然以學(xué)生的?發(fā)言?為中心來了解他們的看法，而并不認真仔細地對待?傾聽?。于是，比起擅長發(fā)言的學(xué)生來，那些在學(xué)習(xí)上不多言語，然而善于傾聽的學(xué)生盡管應(yīng)該被評為優(yōu)秀，但在這些學(xué)生的通知書上卻常常被寫上?更加積極地發(fā)言吧?。其實，對那些不多思考就草率發(fā)言的學(xué)生，倒是該寫上?更加注意仔細傾聽吧?。在實際的學(xué)校教育中，教育者往往過于積極期待被教育者取得語言表達上的進步，而忽視了對被教育者進行“傾聽”能力的訓(xùn)練。實際上，人們最先學(xué)會“聽”，那些學(xué)習(xí)效率和成績高的學(xué)生往往也表現(xiàn)出很強的“聽”的能力，他們不僅僅是會“認真聽講”，更重要的是掌握了很好的“聽”的技能，是聽課專心而高效的學(xué)習(xí)者?？梢哉f，耐心聽他人說話，延伸落實到具體的學(xué)習(xí)生活中，就是對課堂進行有效傾聽。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而言，尤其是對課堂學(xué)習(xí)而言，認真而高效的聽課，往往比大膽發(fā)言更加重要和有益?？梢哉f，耐心聽他人說話，是不能忽視的一種能力，這種關(guān)于傾聽的能力將會伴隨每個人終生的學(xué)習(xí)和成長，讓人們在汲取知識、信息，了解社會與他人，反觀與提升自我的過程中始終處于最為開放的接收狀態(tài)。對于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活而言，做好課堂上的有效聽課，即是鍛煉傾聽能力的最佳時機，也是促成其不斷提高學(xué)習(xí)效率，凝聚自信心和鍛煉交流溝通智慧的最佳方式。（三）“傾聽”能力的提升，并非學(xué)校和教師的專屬任務(wù)，還需家庭提供豐厚潤澤的土壤。讓孩子學(xué)會耐心傾聽，并非學(xué)校和教師的專屬任務(wù)，應(yīng)該同時也是孩子生活的整個家庭的責(zé)任，需要學(xué)校和家庭共同參與。若缺乏足夠滋養(yǎng)孩子心靈的家庭土壤，而變成一句句空洞的口號要求，是斷然無法達到養(yǎng)成好習(xí)慣的預(yù)想的。因此，學(xué)校教育者須得充分獲取家庭的支持。每一位父母在與孩子相處的過程中，都無時無刻不在通過其一言一行展示著他們關(guān)于家庭教育的觀念、方法、方式。親子溝通平等、順暢、自由，彼此能耐心傾聽，父母的孩子都能平靜暢快地呼吸，就是一種最好的教育。（四）“耐心聽他人說話”的重大內(nèi)涵1.正確有效的“說”，是建立在耳朵“聽”的功力上的。嘴巴的品質(zhì)，在很大程度上取決于耳朵。我們每個人，作為社會一員而存在，并仰賴于我們所建立起來的各種社會關(guān)系而生存和發(fā)展。因此，對良好關(guān)系的構(gòu)建與維護，成為我們一生都要傾力而為的事情。關(guān)系，從與自我的對話開始，從與他人的有效溝通中獲得發(fā)展的契機。在聽與說的交流行為中，兩個耳朵和一張嘴巴決定了聽說雙向作用的互動方式；聽與說均時刻在向我們自身和外界傳遞著關(guān)于個體、他人、社會、宇宙天地的認識和了解。但是，正確而有效的“說”，卻是建立在耳朵的“聽”的功力上的。或者說，嘴巴的品質(zhì)，在很大程度上取決于我們的耳朵。聆聽自己心內(nèi)的聲音，掌控自己的情緒心理，是我們認識自己、接納自己的開端；耐心聽取他人的聲音，是我們了解他人，和另一顆心靈建構(gòu)關(guān)系的方式；側(cè)耳傾聽自然萬物，乃至整個銀河宇宙的聲音，則是我們與宇宙規(guī)律達成共通交流的渠道。耐心的“傾聽”，讓我們正確而完美的“說”有了實現(xiàn)的可能。面對現(xiàn)代社會的物質(zhì)競爭壓力，我們在每日的行色匆匆中失卻了“耐心聽他人說話”的品質(zhì)和習(xí)慣，殊不知，“耐心傾聽”，是萬物生靈原始本真的行為習(xí)慣和靈性智慧。而我們國人的“傾聽”在幾千年的文明進程中卻逐漸變質(zhì)，從自然賦予的聽覺敏感，逐漸淪落為對教條、規(guī)范、權(quán)力的言聽計從，進而演變至內(nèi)里心靈的躁動自閉。傾聽能力的喪失，始于對自我認識和自我接納的放棄，并且又在輪番演變的人群對立、物質(zhì)擴張、功利角逐中進一步完全淪喪。古代的智者在傾聽內(nèi)在與外在的萬物之情中，激發(fā)了偉大的想象力和創(chuàng)造力，從而開啟了華夏文明的第一步，令“天雨粟，鬼夜哭”。但是在隨后的文明行進中，由于對自身本性中關(guān)于欲望、癲狂等的不加控制，人們逐漸關(guān)閉了耳朵傾聽的功能，從而開啟了單向度權(quán)力服從意義上的“聽命”歷程。人類社會滿耳填塞進自我欲望、焦慮、恐懼、對立等負面的心靈信息，人與人、人與社會、人與自然天地的暢通對話渠道自此阻塞?，F(xiàn)代社會的冷漠人群氛圍、功利性的價值目標共識也自此滋生，并不因為人類歷史車輪的快速前進而有些許更改，其無限擴張統(tǒng)治疆界的強勁勢頭為世界罩上了一層絕望的陰影。耐心傾聽他人，從耐心聽他人說話開始，耳朵先于嘴巴，重新回歸先祖敏感之心的本真狀態(tài)，才能激發(fā)我們自身的想象能力和創(chuàng)造能力，為自己和社會打開一個心靈溝通的缺口，這是改變自我關(guān)系、一生社會關(guān)系的開始，更是了解和接納自我、超越個體價值，并達至幸福終點的可能渠道。2.“耐心聽他人說話”體現(xiàn)了對他人的尊重，對自己的了解與接納。尊重是一切對話的緣起。耐心聽他人說話，在與人相處的過程中，首先展示為一種積極溫和的接納姿態(tài)。在單向度接收信息的表面背后，耐心傾聽為進一步的信息互遞帶來了可能。人只有在感到自己受到尊重的情境中才會敞開自己，并樂于接納對方，而我們的傾聽行為已經(jīng)足以讓他人獲得被尊重、被重視的良好感覺。在日常生活中，我們與各種人接觸，我們渴望自己被“聽到”并被體諒和接納，但是，幾乎很少人會換位思考，站在我們對面的人也有著同樣的被“聽到”的渴望。只有謙遜而虛懷若谷的人，才會在與人相處的過程中“忘我”，而去心平氣和地傾聽他人。對這些謙遜的人來說，耐心聽他人說話，首先是一種尊重他人的表現(xiàn)，其次更是良好修養(yǎng)的自覺體認。因為，懷抱一顆謙遜又審慎的心與人交往的人，總是十分了解自身的優(yōu)缺點，他們對自我有著明智而通透的自知自覺。謙遜的人，由于知道自己的缺點和不足，于是在交談過程中習(xí)慣于“傾聽”他人，并且，他們更加知道運用“三人行必有我?guī)煛钡姆▌t。在傾聽他人說話的過程中，他們總是抱著對照學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過他人的言語來更新自己的知識和技能，了解他人的生活智慧，從而不斷完善自己。這就好像是看電影，幾乎沒有哪個觀眾試圖在熒幕前和電影人物一起高談闊論，我們都是靜觀劇中人的種種經(jīng)歷，在默默無語中將他人的經(jīng)驗和體認化為我們自己的生活智慧。3.“耐心聽他人說話”是人與人相處的價值起點：和諧的人際關(guān)系始于“傾聽”，真正意義的對話建立在“傾聽”的基礎(chǔ)上。（1）和諧的人際關(guān)系始于“傾聽”。在成長過程中，我們會遭遇各色人等，并與其中一部分人結(jié)交為友。我們與他人在互相接納中彼此認同，并建立起一段又一段牢固的關(guān)系，從同學(xué)關(guān)系，到朋友關(guān)系，可以說，彼此接納是每一段和諧關(guān)系存在的前提基礎(chǔ)，然而，彼此接納的發(fā)生則需要我們從耐心地“側(cè)耳傾聽”開始。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一些時候，與親密的同學(xué)或者伙伴相對而坐，即使無多言語，竟然也不會覺得尷尬，這是與我們面對一個陌生人時絕然不同的現(xiàn)象。于是，一些關(guān)于“友誼”或者“親密關(guān)系”的認識和理解也應(yīng)運而生，這些理解都很相似，人們并不認為說話交流是友誼中必須存在的東西，而相互的接受、體諒和幫助反而更加重要。朋友之間的彼此了解和互相接納，證明嘴巴的功能并非是首位的，而耳朵的“傾聽”功能反而重要得多。耐心傾聽的過程中，“聽”已經(jīng)不再局限于對方的話語，而涵蓋了對方的表情、神態(tài)、心情的起伏、肢體語言?！皟A聽”似乎上升為一種更加有趣而深入的交流層面上來了?！澳托穆犓苏f話”，即是開啟這樣一種和諧交流狀態(tài)的密鑰。在我們耐心傾聽他人的時候，我們接收到的信息，不止是對方的話語，還有他們通過身體信息傳達出來的心靈信息。我們正是通過各種信息綜合判斷他人所要表達的主題要旨，并且通過這些信息來了解他人的性情、偏好和品格。第四篇：傾聽是一種藝術(shù)讀后感懂得傾聽——讀《傾聽是一種藝術(shù)》有感作者：許肖輝出版社：北京工業(yè)大學(xué)出版社內(nèi)容簡介《傾聽是一種藝術(shù)》通過大量生動的古今故事、深入透徹的精辟分析，用通俗易懂的語言繪讀者呈現(xiàn)出傾聽的力量和智慧，提供了傾聽的方法和技巧，可以使讀者成為一個直正深諳傾聽之道的交際高手。傾聽是一項技巧。是一種修養(yǎng)，更是一門藝術(shù)。懂得傾聽，有時比會說更重要。傾聽具有一種神奇的力量，它可以讓人獲得智慧和尊重，贏得真情和信任。信息化時代，人與人之間交往的一個顯著特點是它的互動性。在互聯(lián)網(wǎng)和其他現(xiàn)代化數(shù)字傳媒大踏步進入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的時代背景下，對話、溝通成為人們的趨向性選擇，思想和文化的教育方式也由注重單向灌輸變?yōu)橹匾曤p向交流，傾聽自然也就成為這種互動交流的必要前提和條件。在學(xué)校里，教師的傾聽體現(xiàn)著對學(xué)生的接納和重視。在所有能讓學(xué)生感到被接納和重視的事件中，“傾聽”最為重要。傾聽是表達對他人尊重的標志，是滿足學(xué)生被接納、受重視以及安全感需求的最重要途徑。在職場上，從傾聽中可以獲得信息。不會傾聽的管理者會使提供信息的下屬感到掃興，他們因此不再向管理者提供可能影響工作的重要信息。因此，管理者是否能有效地傾聽，將會影響這個單位的各方面的工作。管理者一旦掌握了這些傾聽藝術(shù)后，就會發(fā)現(xiàn)聽別人談話是有趣的。傾聽是一種非常重要的溝通方式，只有能讓人愿意，并且快樂地說出自己的觀點與特點，才能更好地贏得別人的信任。傾聽讓你了解別人，讓你了解你的合作者的性格與特長，從而做到各盡其才；傾聽更能讓管理者了解員工的才能，從而做到知人善任。因此，傾聽能夠讓人與人之間形成良好的溝通習(xí)慣，能夠有效促進合作效率的提高。傾聽不僅是一門與人有效溝通的藝術(shù)，而且是一個人的品德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。因為，傾聽不僅是聽別人說話，作出反應(yīng)，而且，還表明傾聽者在真心聽別人講話，體現(xiàn)出他尊重對方，理解對方：我聽你說話，是因為我愛你。在日常生活中，一般人太在乎別人是不是在聽自己說話，而忘記了人際溝通的另一面是去傾聽。人與人之間的溝通總是一個永遠也說不完的事情，人與人之間的溝通總會出現(xiàn)很多讓人郁悶的事情。這樣我們在溝通的過程中就更加需要耐心，我們需要耐心傾聽，讓事情更加具體化，相信定能減少很多的不愉快；我們需要耐心傾聽，讓公道與清白了然于心；我們需要用耐心來傾聽，減少不必要的誤會，促進和諧溝通。閱讀心得閱讀《傾聽是一種藝術(shù)》，是經(jīng)過同學(xué)的介紹。整本書用很淺顯易懂的文字，詮釋這傾聽也是一種藝術(shù)。平時我們所生活的世界，有很多的聲音，蟲鳴、鳥叫，汽車喇叭，還有人們的語言，周圍的信息量那么大，我們的耳朵只有兩只，到底要怎樣合理利用資源呢，這本書就告訴我們怎么做。在互聯(lián)網(wǎng)和其他現(xiàn)代化數(shù)字傳媒紛紛進入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的時代背景下，對話溝通成為人們的趨向性選擇。傾聽是一種非常重要的溝通方式，只有能讓人愿意，并且快樂地說出自己的觀點與特點，才能更好地贏得別人的信任。傾聽的根本問題是態(tài)度問題，不是方法問題。毛澤東同志指出：“怎樣使對方說真話？各個人特點不同，因此，要采取的方法也不同。但是，主要的一點是要和群眾做朋友，而不是去做偵察，使人討厭?！边B毛主席都這樣說，我們作為他說的八九點鐘的太陽，就應(yīng)該端正自己的態(tài)度，要積極主動，要有耐心，要虛心，有誠心?？偟膩碚f，傾聽是有修養(yǎng)的表現(xiàn)：這種修養(yǎng)，其實就源自愛心。他訴苦時你就如同感同身受，他歡樂時你為他分享歡喜。他的苦與樂都是一段心路歷程，他在傾訴中解脫了郁悶，你也能在傾聽中獲得教益。傾聽有時還是獲得友誼的好機會，當他人把滿腹苦辣酸甜一股腦兒潑給你時，你便成了他心田上的一縷陽光。我們生活在這個世界上，并不是孤零零一個人，人類之所以那么發(fā)達，是因為人類有一個社會，集合了所有人的智慧。生活在這樣的環(huán)境，我們除了自己的心聲，更應(yīng)該去傾聽我們周圍的人，他們的想法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。對于善于傾聽的人，他們可以得到很多好處，因為傾聽是不可多得的好習(xí)慣，能幫助人們得到提高。首先善于傾聽的人不容易犯錯：“靜者心多妙，超然思不群”，太喜歡滔滔不絕說話的人往往也是沉不住氣的人，這種人在冷靜的人面前最容易失敗，因為，急躁的心情已經(jīng)占據(jù)了他們的心靈，他們沒有時間考慮自己的處境和地位，更不會靜下心來認真地思索有效的對策。你的舌頭永遠沒有你的思想快，但是當你說話時，你沒有時間靜下來好好思考就把話說出來了，難免會說出一些蠢話，就如著名作家大仲馬說過：“不管一個人說得多好，你要記住，當他說得太多的時候，終究會說出蠢話來?！逼浯蝺A聽可以使他人感到被尊重和被欣賞，傾聽能真實地了解他人，增加溝通的效力。每個人都想得到別人的認可，當一個人能默默的聽你把話講完，那么你對那個人的印象就會非常好，因為你感覺的到了他的尊重，得到了他的認可。一個人可以不會講話，但是要學(xué)會傾聽，就算在聽的過程中你沒講過幾句，對方照樣感覺你們之間有聊不完的話題。同時，在聊天過程中，你又會了解到對方的真實想法，可以增加彼此的溝通能力。再次，傾聽可以解除他人的壓力，幫助他人理清思緒，傾聽是解決沖突、矛盾和處理抱怨的最好方法之一。很多人之間鬧矛盾并不是，真的討厭對方，只是中間的一些小誤會，而又想不開，于是就壓在心里很難受了。我相信人們并不是存心就想討厭對方，只是沒處理好自己的心態(tài)。學(xué)會傾聽，可以化解矛盾，不要在沒得出結(jié)論之前就確定自己的想法，那是片面的，我們做為新新人類，自然要全面發(fā)展了。聽完別人的心聲，再琢磨下自己的想法，我相信一定能有所收獲。最后傾聽可以學(xué)習(xí)他人的長處，使自己變得聰明，少說多聽，還可以保守自己的秘密。傾聽有那么多好處，但是并不是你傾聽了，就能獲得，那也是需要技巧的。我們傾聽是為了溝通，而溝通：確定溝通的目標、在傾聽中確認對方的溝通需求、然后闡明自己的觀點、處理異議、達成共識。要傾聽，就要少說話，什么情況下少說話：1具備優(yōu)勢的時候需要少說話；2取得成績的時候需要少說話；3遭受挫折的時候需要少說話；4等待時機時需要少說話；5他人承擔痛苦的時候需要少說話；6別人說話的時候需要少說話。這些情況下，我們要閉下我們的嘴巴，但是會說話的人最善于傾聽，所以別認為我們這樣就會被人忽視。無論我們是不是在試圖與人交流，我們的耳朵從來沒有閑過，很多時候我們不由自主地聽著周圍的聲音。正是因為環(huán)境的影響，人與人之間的溝通變得復(fù)雜，總會出現(xiàn)很多讓人郁悶的事情。哪些因素使無法更好