2022小學(xué)心理健康活動教案(通用5篇)

2022小學(xué)心理健康活動教案（通用5篇）小學(xué)心理健康活動教案1一教學(xué)目引導(dǎo)學(xué)生相識什么是真正的友情，樹立正確的交友觀。二教學(xué)過(一)導(dǎo)師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依?，你有自己的好摯友嗎?你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么?人知道什么是真正的摯友嗎?同學(xué)的回答可能比較簡潔，比如誰跟我玩或誰給過我什在交友時，有不同的考慮，但應(yīng)當(dāng)交真正的摯友。板書：交知心摯友。(二)學(xué)文明理1、默讀一遍課文，請班上1---2名學(xué)生講檔案館里的故事。2、想一想檔案館里的小主子翁欣欣是不是京京真正的摯?京京用物質(zhì)好處拉攏好摯友對不對?們學(xué)到了什么?3、議一議：怎么才能叫真正摯友呢?A、要有肯定的原則性B、摯友之間要相互信任C、友情須要相互真培育、溝通D、說一說活動區(qū)里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么?那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問題的呢?小蘇和小強(qiáng)是不是真正的摯友?為什?老師小結(jié)：真正的摯友，要敢于指責(zé)摯友的不良做法，敢于阻擋摯友的不良行為。E、做一做實踐園里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際，增加針對性和實效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是：應(yīng)當(dāng)選擇其次種做法。盡管這樣，青青可能不興奮，甚至?xí)`會，但是，這是考試，不能讓摯友違反考試紀(jì)律，自自己告知了他，就共同違反了考試紀(jì)律。其次道題的正確答案是：小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助摯友隱瞞錯誤。小明做得對，一個人難免犯錯誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個誠懇的孩子。假如犯了錯誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯誤，不敢于訂正錯誤，也是不誠懇的表現(xiàn)。F、小組探遇到這樣的事，你應(yīng)當(dāng)怎么做?此題屬于聯(lián)系實際，讓同學(xué)依據(jù)不憐憫況發(fā)散思維，以增加教化的實效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。G、課后作請舉一例，某某同學(xué)對你的真誠幫助，而你卻誤會了他的實例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)建立什么樣的友情?(三)總結(jié)全課可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友情。小學(xué)心理健康活動教案2教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。2、初步駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法，培育學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的實力。3、每個人都應(yīng)當(dāng)以主動、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的志氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,重.難點：培育學(xué)生的心理承受實力.教學(xué)具：打算小學(xué)生跳樓事務(wù)的報道材料.教學(xué)過程一、用實例引導(dǎo)思索1老師帶著憐憫惋惜的感情講解并描述兩個小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告知老是因常受別人欺壓想不開而尋短見B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師指責(zé)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死，教案《小學(xué)生心理健康教化活動教案2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思索（1）兩名學(xué)生的死給家庭社會帶來了什么（2他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）假如你是老師，在對待學(xué)生時會不會有略微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？3、全班溝通。4、老師小結(jié)二、拿子照自己1、老師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形比照自己1）或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2`法略微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？2、學(xué)生溝通3、點撥三、看錄象激起愛好1、播放錄2料3上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受小結(jié)將來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。小學(xué)心理健康活動教案3一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和將來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，小學(xué)生心理健康教化教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲得信息、加工信息和應(yīng)用信息的實力，更要有健康的特性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)實力。二、活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。2、初步駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法，培育學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的實3、每個人都應(yīng)當(dāng)以主動、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的志氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得勝利。三、活動打算:1、課(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品4、相應(yīng)材料（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）歡樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，充溢朝氣，充溢活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自打算的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同樣是漂亮的（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。2（點擊課件，歡樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮生命如花你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨難免要經(jīng)驗“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更漂亮呢?3題:風(fēng)題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激揚(yáng)地說，……（老師手指課題）小學(xué)心理健康活動教案4活動目的：為了培育學(xué)生具有良好心理素養(yǎng)、穩(wěn)定的情感，有較好的適應(yīng)實力，和諧的人際關(guān)系，擁有健康歡樂、主動向上的生活環(huán)境，我校以心理健康周教化契機(jī)，以“沐浴心育陽光健康歡樂成長”為主題，加強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)教化，促使學(xué)生科學(xué)地相識心理健康、了解心理健康學(xué)問，并使之學(xué)會心理己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要?；顒又黝}：沐浴心育陽光健康歡樂成長活動時間：第14周活動地點：xx中心小學(xué)活動內(nèi)容：一、心理健康活動周啟動儀式暨觀摩研討活動（詳細(xì)議程如下1、宣布心理健康活動周啟動儀式起先2、顧問代表講話3、教委辦領(lǐng)導(dǎo)講話4、宣讀紫峰中心小學(xué)心理健康活動周方案5、學(xué)生代表發(fā)言6、大型手語操7、團(tuán)體心理活動觀摩課8、心理講座二、黑板報各班以“沐浴心育陽光健康歡樂成長”為主題出一期黑板報，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們歡樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)整心情，歡樂每一天，或相識自我，增加自信念為內(nèi)容;高年段以溝通互動和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容5月8日前完成）三、宣揚(yáng)欄（美術(shù)作品、書法、作文）負(fù)責(zé)各宣揚(yáng)欄的老師（其中有美術(shù)、書法、作文）圍繞“沐浴心育陽光健康歡樂成長”收集好相關(guān)作品，高年級所遇到的苦惱或挫折于5月8日前完成）四、心理輔導(dǎo)課各班的輔導(dǎo)員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，心理輔導(dǎo)活動課的主題與黑板報的主題相一樣。五、廣播站與校廣播站的老師合作，推出午間“心靈之聲”欄目，負(fù)責(zé)的老師收集關(guān)于心理方面的小學(xué)問小測試歌曲等等，于星期二～四中午播放。六、展板制作心理展板，其一為學(xué)生作品展示板，其二為學(xué)校心理健康教化工作簡介，由心理課題組的老師完成。七、活動樂園（一）團(tuán)體心理活動時間：星期二下午地點：操場內(nèi)容：感統(tǒng)訓(xùn)練（夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓）對象：一、二年級學(xué)生（二）團(tuán)體心理活動時間：星期三下午地點：操場內(nèi)容合作之紙板渡河人椅對象：三、四年級學(xué)生（三）心理學(xué)問競賽時間：星期四下午地點：多媒體教室對象：五年級學(xué)生（四）心理影片觀賞時間：星期三下午地點：多媒體教室內(nèi)容《隱形的翅膀》對象：六年級學(xué)生活動要求：1、每項活動由各負(fù)責(zé)人組織實施，確?；顒淤|(zhì)量，并留意收集整理活動資料。2、本屆心理健康活動周是我校首次推廣心理健康教化，過參加活動得到歡樂，受到教化。小學(xué)心理健康活動教案5一、活動意義：第六屆心理健康周活動以“主動心理學(xué)”的理念幫助理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長，教化走進(jìn)班級二、活動主題：身心健康筑夢校內(nèi)三、活動組織：在校長室、德育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參與。四、活動支配：1、活動時間：20xx年11月25日~11月29日2、活動內(nèi)容活動一：周一國旗下講話。時間：20xx年11月25日地點：學(xué)校操場主講人：顧麗華宣揚(yáng)發(fā)動活動二：開設(shè)