小班科學(xué)區(qū)活動(dòng)方案（5篇）

第2頁共2頁小班科學(xué)區(qū)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)過程1、種植活動(dòng)(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種.種子。(2)請(qǐng)幼兒選一種.種子，和種子標(biāo)本圖對(duì)比，確認(rèn)是什么種子。(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。(種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)2、觀察、管理一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動(dòng)靜。(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。(3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注關(guān)趣。反思：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小班科學(xué)區(qū)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過主動(dòng)觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答問題。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。活動(dòng)過程：一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。“這是什么地方?”“這里住著誰呀?”“它們很想和小朋友做朋友，你們?cè)敢鈫?”二、觀察各種各樣的管子的外形特征?！懊咳苏乙粋€(gè)管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的?！翱?，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)“我們用它們和管子來做游戲，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。”四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途?！澳氵€在哪里見到過這些管子?”“它們是干什么用的呢?”小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便?！毙“嗫茖W(xué)區(qū)活動(dòng)方案（三）教育目標(biāo)：一，能夠認(rèn)識(shí)我們身邊的蔬菜有哪些。二，能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。三，了解蔬菜對(duì)我們的作用，愛上吃蔬菜。教學(xué)準(zhǔn)備：各種蔬菜的卡片，一些常見的真實(shí)的蔬菜教學(xué)過程：一，導(dǎo)入。小朋友們，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，還有嗎?嗯，有的小朋友吃的是面條。那么小朋友們，你們有沒有看見面條或者包子里面有些什么東西啊!哦，有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!小朋友們，你們認(rèn)識(shí)自己，吃過的這些菜嗎?二，引入蔬菜現(xiàn)在讓我們一起來想一想我們認(rèn)識(shí)的一些蔬菜寶寶。白菜寶寶，西紅柿寶寶，番茄寶寶，土豆寶寶，南瓜寶寶，哦，還有大白菜寶寶，包菜寶寶，胡蘿卜寶寶，白蘿卜寶寶，哎，還有小朋友說蘋果寶寶?朋友們，蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎?哦，有的小朋友說對(duì)啦，蘋果寶寶不是蔬菜一家的，它是屬于水果一家的。三，蔬菜做游戲晚安，小朋友們真棒，我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜寶寶，現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩游戲吧!捉迷藏游戲。你畫我猜游戲。比比看游戲。四，分辨蔬菜和水果哎呀，現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了，小朋友們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好?以，看看前面那個(gè)是哪個(gè)寶寶呀!哎呀，這不是香蕉寶寶嗎?還有西瓜寶寶。看來西瓜寶寶和香蕉寶寶是迷路了呀，小朋友們，我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧，西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個(gè)呢!哎，有的小朋友把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸媽媽，不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進(jìn)來呢!看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的，那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個(gè)家的呢!哦，是水果一家。除了西瓜，寶寶，香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶，那么小朋友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友們知道的真多。好了，現(xiàn)在小朋友們，閉上你們的小眼睛，看看老師給大家變出什么東西來?五，出示真實(shí)的蔬菜當(dāng)當(dāng)?shù)?，小朋友們睜開小眼睛，看看老師，這里是什么呀!有沒有小朋友認(rèn)識(shí)啊!偶是大白菜，還有西紅柿，小朋友們，真聰明。六，結(jié)束好啦，小朋友們，我們也認(rèn)識(shí)了蔬菜寶寶啊，順便還認(rèn)識(shí)了一些水果寶寶，我們還見識(shí)到了真正的蔬菜寶寶?，F(xiàn)在呢?我們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，我們回到家吃飯的時(shí)候，仔細(xì)的看一看，我們的飯桌上，有些哪些蔬菜寶寶?我們要把蔬菜寶寶吃到肚子里面，讓我們長(zhǎng)得高高大大健健康康的，好嗎?小班科學(xué)區(qū)活動(dòng)方案（四）科學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。材料準(zhǔn)備：小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。制作方法：(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，放在室外自然冷凍)。(4)凍好后，把冰花提出來即可。實(shí)驗(yàn)操作：(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起欣賞。(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在地面上留下一條水痕。指導(dǎo)建議：●在制作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過程?！裉嵝延變涸谶x擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。拓展與替代：◆鼓勵(lì)幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)?！艉陀變阂黄鹩^察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。小班科學(xué)區(qū)活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、空心傳聲筒人手____個(gè)。2、實(shí)心傳聲筒人手____個(gè)。3、音樂樂曲?；顒?dòng)過程一、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，它是什么樣子的?幼兒：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的，它是圓圓的。2、鼓勵(lì)幼兒任意玩紙棒游戲師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;有的把它放在地上滾……3、總結(jié)幼兒游戲的玩法師：你們玩得開心嗎?請(qǐng)幾位小朋友來玩給大家看。(有的幼兒放在地上滾，有的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩，有的拿在手里拍。)二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲師：小朋友很聰明，會(huì)玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個(gè)游戲，你們想學(xué)會(huì)玩嗎?請(qǐng)____小朋友上來和老師一起來做這個(gè)游戲。老師用紙棒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?師：請(qǐng)____小朋友把剛才老師對(duì)你說的話告訴大家。2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲師：小朋友，你們想做這個(gè)游戲嗎?師：請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說話，另一個(gè)用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話?活動(dòng)時(shí)要互相謙讓，相互合作好。三、將傳聲筒