2023年八年級英語教學(xué)工作計劃(篇)

2023年八年級英語教學(xué)工作計劃(篇)八年級英語教學(xué)工作安排1

學(xué)習(xí)是勞動，是充溢思想的勞動。為大家整理了最新一年-最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)工作安排，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八年級英語教化教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想相識有肯定的提高，能酷愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育酷愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生敏捷運(yùn)用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，其次階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的'學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期考狀況合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，狀況較好?；A(chǔ)學(xué)問駕馭不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)主動性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。

四、教學(xué)措施和要求

詳細(xì)的要求：

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多激勵多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)切、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們相識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

詳細(xì)的措施：

要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若接著沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用實力的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的主動性。

(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對簇新事物充溢新奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用實力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到駕馭和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培育學(xué)生的實力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛好，點撥分析，激勵學(xué)生多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

八年級英語教學(xué)工作安排2

新的一學(xué)期又起先了，在聽完宗校長新學(xué)期工作安排和對教科研室工作安排介紹后，內(nèi)心無比激烈，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作安排如下：

在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充溢博客內(nèi)容。針對學(xué)生狀況探討本學(xué)期的教研課題。剛好記錄教后札記并進(jìn)行主動思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼法有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期實行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的`重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去激勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教化教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語愛好不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，性特別向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點耐性，多給他一些激勵，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。

教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)支配：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

unit15課時第一周----其次周

unit25課時其次周---第三周

unit35課時第三周---第四周

unit45課時第四周---第五周

unit55課時第五周---第六周

reviewandmid-test2課時第六周

unit65課時第七周----第八周

unit75課時第八周---第九周

共2頁,當(dāng)前第1頁12

八年級英語教學(xué)工作安排3

一、基本狀況分析

1.教材分析

新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生的詞匯量和閱讀量。

2.學(xué)情分析

本人擔(dān)當(dāng)八年級一個班的英語教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的`影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）

第一單元：通過探討“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并運(yùn)用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人供應(yīng)建議。

其次單元：通過探討“志愿者”及“志愿活動”的話題，學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補(bǔ)足語的用法、運(yùn)用情態(tài)動詞could給別人供應(yīng)建議。

第三單元：通過探討“家務(wù)活”的話題，學(xué)會運(yùn)用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應(yīng)允。

第四單元：通過探討“苦惱與問題”，學(xué)會運(yùn)用Whydon’tyou…?的句型給別人供應(yīng)建議，同時重點學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。

第五單元：通過探討“難忘的事務(wù)”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會講故事，學(xué)會連詞unless,assoonas以及so…that的用法。

第七單元：通過探討“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過探討“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)，學(xué)會探討近來事務(wù)和個人經(jīng)驗。

第九單元：通過探討“好玩的地方”的話題，探討過去的經(jīng)驗，接著鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過探討“居住環(huán)境”，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)詳細(xì)談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學(xué)會since和for的運(yùn)用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

2.以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

3.采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

八年級英語教學(xué)工作安排4

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。我打算了最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)安排，希望能幫助到大家。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好特別深厚，針對學(xué)生素養(yǎng)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)安排。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動性和自信念；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參加各種角色扮演活動；能嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確運(yùn)用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語言的實力；使學(xué)生在駕馭肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲得信息、處理信息、分析和解決問題的實力，培育語感獲得初步的運(yùn)用英語的實力，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問，生動地與他人進(jìn)行溝通，并綻開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培育學(xué)生的文化意識和跨文化交際實力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言學(xué)問的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運(yùn)用探討式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)建力、口頭表達(dá)實力、應(yīng)變實力和民主精神?？刹杉{交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，激勵學(xué)生主動參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采納推想，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

三、教學(xué)措施

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2）以落實書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點精講精練。

3）多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，剛好實行措施。

4）仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。

5）注意培育學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。

6）提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7）開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

四、教學(xué)工作及課時支配：

其次周第三周：Unit1：

第四周：Unit2：

第五周：Unit3：

第六周：復(fù)習(xí)月考：

第七周：Unit4

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：復(fù)習(xí)期中考試

第十一周：Unit7

第十二周：Unit8

第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十四：Unit9

第十五周：復(fù)習(xí)Unit9

第十六周：Unit10

第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十八周：期末復(fù)習(xí)。

八年級英語教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我打算應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，體現(xiàn)敏捷開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、學(xué)生主體，敬重個體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；

4、注意過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最好用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和歡樂。

二、班級學(xué)生狀況分析

八年級（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成果兩級分化嚴(yán)峻，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思索，成果精彩；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課愛好不大，主要表現(xiàn)在：

（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的.拼讀都有待提高；

（2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；

（3）學(xué)生自覺性很差。

（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多須要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。在本書主要支配了一般將來時，過去進(jìn)行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作措施：

1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好。實行集體備課等形式，對教材仔細(xì)探討，讓學(xué)生充分思索、探討，注意學(xué)生綜合實力的培育。

2）針對教材整合的實際，在詳細(xì)的英語教學(xué)中，為學(xué)生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育學(xué)生語感

4）每周做1—2次聽力練習(xí)。

5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

五、課程支配及教學(xué)進(jìn)度

（略）

八年級英語教學(xué)工作安排6

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，仔細(xì)程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本安排和設(shè)計教案的時候，必需做到以學(xué)生的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生主動思維并自覺地汲取和創(chuàng)建性地運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問、呈現(xiàn)自己的特性，切實完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語言基礎(chǔ)學(xué)問注意過程性評價，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫實力。

2.縮小兩極分化

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)切后進(jìn)生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用實力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)實力的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的'重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進(jìn)行，老師應(yīng)供應(yīng)大量聽音、仿照、實踐的機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實力。

4、在注意交際、培育實力的同時，不行忽視語言學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言學(xué)問的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、駕馭新的詞匯和語法項目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學(xué)過程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6、主動參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課探討每單元的教學(xué)策略，特殊注意對不同課型教學(xué)的探討。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件。

9、主動組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生增加學(xué)問、開闊視野、發(fā)展特性、呈現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

11、重視形成性評價，并留意評價的正面激勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的實力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，削減單純的語言學(xué)問和語法學(xué)問題。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第七周：Module1——Module6;模塊檢測，月考

第八周——第九周：Revision1;期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：Module7——Module12;模塊檢測，月考

第十八周—第十九周：Revision2;復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

八年級英語教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

我班有47人，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的`話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一）面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

二）以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

三）采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

6、每天記12個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

7、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

9、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

10、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

八年級英語教學(xué)工作安排8

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、所教班級基本狀況分析

今年我教的是八十班，整體來說，該英語成果不容樂觀，沒有尖子生；中部力氣薄弱，是重點發(fā)展對象；個別同學(xué)嚴(yán)峻偏科，對英語沒有學(xué)習(xí)愛好和動力。

三、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小班級學(xué)生之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

五、提高學(xué)生成果的可行措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的`同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10．針對學(xué)生閱讀實力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀實力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并打算特地的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等）

12．打算聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

八年級英語教學(xué)工作安排9

這一學(xué)年，我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學(xué)年教八年級的閱歷和教訓(xùn)，本學(xué)年我將重點做到以下幾點：

第一，統(tǒng)籌支配，有的放矢。

人教版英語八年級，尤其是八下教材，內(nèi)容偏多，對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生來說，學(xué)好全部內(nèi)容有些難度，我確定在備課上多下功夫，統(tǒng)籌支配，整合資源，將重復(fù)學(xué)問點，相關(guān)聯(lián)學(xué)問點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到具體，層層深化，追求高效。

依據(jù)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生狀況，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和增補(bǔ)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，使重點更突出，難點更簡單突破，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好英語。

其次，激發(fā)愛好，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學(xué)生也過了剛?cè)氤踔械拇匦缕冢恍W(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好極其重要。

我將采納的方法主要是充分具體備課，支配豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓全部的學(xué)生都情愿參加其中。

每堂課前五到非常鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)，對學(xué)生狀況進(jìn)行各種形式的檢查，激勵學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的.習(xí)慣，從復(fù)習(xí)中加深對學(xué)問的理解。確定他們的付出，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。每堂課結(jié)束時也留出一個小問題讓學(xué)生思索和探討，使優(yōu)等生有接著拔高的機(jī)會。

第三，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就勝利了一半。在開學(xué)前兩周重點進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)整，學(xué)習(xí)用品是否齊全，帶領(lǐng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)安排。嚴(yán)格落實學(xué)生上課三大步：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)。督促學(xué)生大聲朗讀，重視聽說，并讓學(xué)生養(yǎng)成擅長總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級英語教學(xué)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

3、采納任務(wù)型的本文來自教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

4、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能Ji勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同本文來自完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

整體而言，學(xué)生成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)看法的兩級分化非常嚴(yán)峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動思索問題，同時還能夠剛好反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)看法也非常懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依舊很不志向，還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況。

總的來說，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的'問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。

(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能駕馭，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有駕馭好;

(2)受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。

(3)單詞量駕馭較少;

(4)上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理;

(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

(6)學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決本文來自的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

八年級英語教學(xué)工作安排11

一、學(xué)生狀況

我教的這兩個班通過七年級一年的英語學(xué)習(xí)，他們大部分學(xué)生沒有掉隊，特殊是6班學(xué)生要好一些，2班學(xué)生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語了，但課堂紀(jì)律都很好，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期8個單元的教材都圍繞喜愛和慶祝兩個線索，圍繞開展，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的`英語學(xué)問，通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點

本學(xué)期的重點將接著學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。

其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、多聽課，特殊學(xué)校組織的聽課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的實力

3、正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題剛好反饋或單獨輔導(dǎo)

5、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，

5、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級英語教學(xué)工作安排12

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材共有4個模塊8個單元，涉及社會交往、手工藝、動物、探究未知4個話題，每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習(xí)、拓展閱讀和學(xué)習(xí)技巧、文化視角等內(nèi)容。每個單元都圍繞一個話題，讓學(xué)生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上注意聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神，符合素養(yǎng)教化的要求；語言素材典型，語言情景真實。語言表達(dá)規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律。

培育目標(biāo)：

本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)是強(qiáng)化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運(yùn)用水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的實力。努力讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)英語的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，逐步培育學(xué)生的英語自學(xué)實力。

聽：能基本上聽懂涉及本學(xué)期學(xué)習(xí)話題的短文，能針對內(nèi)容記錄簡潔信息并回答相關(guān)問題。

說：能就本學(xué)期學(xué)習(xí)話題談?wù)撓嚓P(guān)的內(nèi)容，并表達(dá)自己觀點和看法，做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

讀：能獨立閱讀八下學(xué)生相應(yīng)水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能依據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。

寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師探討后的話題寫出80字的作文

實施策略：

一、做——生本。信任學(xué)生，全面依靠學(xué)生，深化學(xué)習(xí)科學(xué)課堂，結(jié)合《新課標(biāo)》和科學(xué)課堂的要求，努力探討生本教學(xué)，用生本的方式去上好每一節(jié)課，使課堂科學(xué)有效，效率不斷提升。

二、落實——常規(guī)工作。

1、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

2、每天過好記憶關(guān)。每天必背10個單詞或詞組，每天都進(jìn)行聽寫檢測，對于檢測不過關(guān)的，當(dāng)時就剛好重聽，保證人人過關(guān)。

3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進(jìn)。布置的作業(yè)隔天回收檢查，對于不仔細(xì)完成作業(yè)的同學(xué)剛好督促學(xué)生課間時間完成。

4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，課堂仔細(xì)聽講，關(guān)注學(xué)生的課堂參加率和培育學(xué)生仔細(xì)記筆記的習(xí)慣，每天課后賜予相關(guān)的練習(xí)，通過檢測的方式檢驗課堂的`學(xué)習(xí)效果。

5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學(xué)前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。

三、探討——思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用。

通過教學(xué)的實踐探討，找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。

評價方式：采納過程性評價和單元評研方式

結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)要求關(guān)注過程性評價，過程性評價以幫助學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題為主，激勵學(xué)生努力實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

單元評研關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果，通過檢測幫助學(xué)生調(diào)整自己的過程學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)。

特色項目探討：思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用

一、已經(jīng)完成探討：《思維導(dǎo)圖在英語寫作中的運(yùn)用探討》

《思維導(dǎo)圖在英語閱讀后的運(yùn)用探討》

二、接著嘗試運(yùn)用已有的研討成果，不斷提升總結(jié)出更好的教化方法。本學(xué)期嘗試探討思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用及在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

教學(xué)進(jìn)度：

1－17周完成8個單元的教學(xué)任務(wù)，2周完成一個單元的教學(xué)任務(wù)。期中考試前用一個星期作復(fù)習(xí)。

18－20周期末復(fù)習(xí)

八年級英語教學(xué)工作安排13

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對學(xué)生狀況，教學(xué)的時候須要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、駕馭做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就須要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的.基礎(chǔ)上有所提高。

二、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已逐步駕馭了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來看，(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下安排：

1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機(jī)制，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

2.對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

7.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂學(xué)生學(xué)問的反饋并剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育學(xué)生的英語閱讀實力和技巧。

10.培育和提高英語書面表達(dá)實力。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

上面就是為大家打算的八年級上學(xué)期英語教學(xué)工作安排，希望老師仔細(xì)閱讀，希望在教學(xué)能有所改善。

八年級英語教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

在英語教學(xué)中，我們堅持：1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體-分層設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且留意到A、B、C不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；4、接著運(yùn)用并改進(jìn)具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、留意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具。

二、學(xué)生基本狀況分析：

大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語fa功能重點；3a-3c供應(yīng)多種課堂活動。

SectionB：

1a詞會擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；

2a，2b為聽力練習(xí)；

3a-4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。

4為創(chuàng)建性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。

初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史Self-check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用實力的評價和幽默卡通。

本學(xué)期的重點是接著學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多