北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《zcs》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《zcs》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生能夠：理解漢字“字、詞、句”的概念，知道它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)寫字，并掌握正確的筆畫和筆順。熟練掌握漢字書寫時(shí)的協(xié)調(diào)動(dòng)作。能夠認(rèn)識(shí)和理解“讀、寫、認(rèn)字”的重要性，提高學(xué)生的聽說能力，完善學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容主要包括：漢字“字、詞、句”的概念及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解正確的筆畫和筆順的學(xué)習(xí)及應(yīng)用涂寫練習(xí)，提高學(xué)生寫字時(shí)的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性背誦課文《zcs》三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)在于：理解漢字“字、詞、句”的概念，掌握它們之間的基本關(guān)系。學(xué)會(huì)寫字，并掌握正確的筆畫和筆順。學(xué)生能夠熟練掌握漢字書寫時(shí)的協(xié)調(diào)動(dòng)作。本節(jié)課的難點(diǎn)在于：學(xué)生對(duì)漢字“字、詞、句”的概念和關(guān)系的理解。學(xué)生是否能夠正確掌握書寫漢字的筆畫和筆順。學(xué)生是否能夠熟練掌握漢字書寫時(shí)的協(xié)調(diào)動(dòng)作。四、教學(xué)方法本課采用以下教學(xué)方法：示范法。教師通過寫字演示，讓學(xué)生明確正確的字、詞、句的書寫方法。演練法。在學(xué)生掌握字、詞、句的基本書寫方法后，教師通過涂寫練習(xí)，確保學(xué)生能熟練掌握寫字時(shí)的協(xié)調(diào)動(dòng)作。課文朗讀法。通過學(xué)生的課堂朗讀和背誦，提高學(xué)生的聽說能力，并完善學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師可以通過自我介紹或小游戲的形式，讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。例如：教師：同學(xué)們，想必大家對(duì)今天的課都很期待吧！那么，今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，你們想知道是什么嗎？學(xué)生：想！教師：好的，我現(xiàn)在將在黑板上寫下一個(gè)字，請(qǐng)你們看一看這個(gè)字寫得正確嗎？（教師在黑板上寫下“福”字，并抹去橫、豎、撇，留下一個(gè)點(diǎn)花，讓學(xué)生辨認(rèn)該漢字。）學(xué)生：（齊聲回答）福！教師：很好，我們辨認(rèn)了這個(gè)字，那么現(xiàn)在我來問你們，這個(gè)字是由什么組成的呢？學(xué)生：（有些猶豫）橫、豎、撇、點(diǎn)花？教師：嗯，你們的答案基本上沒錯(cuò)。但是從今天開始，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到更多更有意思的東西。2.認(rèn)識(shí)字、詞、句教師通過幼兒的生活實(shí)際，讓學(xué)生逐漸了解“字、詞、句”的基本概念。教師：我們剛才認(rèn)識(shí)了“?！弊?，那么，我們知道嗎？只有一個(gè)字是不夠表達(dá)一個(gè)完整的意思的。那么，如果我們想表達(dá)成一句話，我們就需要串連多個(gè)字，才有可能表達(dá)一個(gè)完整的意思。同學(xué)們，你們有沒有聽媽媽經(jīng)常說過：“加油，要努力！”這是一個(gè)句子，能夠表達(dá)出一個(gè)完整的意思；那么，“?！焙汀凹佑?，要努力！”這兩個(gè)東西是不是很不一樣呢？學(xué)生：是。教師：沒錯(cuò)，因?yàn)椤案！敝皇且粋€(gè)字，而“加油，要努力！”是好幾個(gè)字組成的句子。那么我們來大聲念一念這個(gè)句子好嗎？（學(xué)生齊聲大聲說出該句子）教師：很好，你們念得非常好。那么我們現(xiàn)在知道一個(gè)字、幾個(gè)字的組合，還有多個(gè)字的組合，它們之間是什么關(guān)系呢？學(xué)生：（不理解）教師：我們都知道，字是組成詞和句子的基本單位。而詞是最小的有意義的語言單位，詞與詞之間可以構(gòu)成句子。當(dāng)然，句子也是有意義的語言單位，句子與句子之間就可以構(gòu)成一篇文章了。3.筆畫和筆順的學(xué)習(xí)教師先將漢字“字、詞、句”的基本概念講解給學(xué)生，并通過寫字演示的方式，讓學(xué)生掌握漢字的筆畫和筆順。教師：好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了書寫詞語的方法，不過大家還需要掌握寫字的技巧，才能將漢字寫得漂亮又正確。（教師在黑板上寫下“福”字，并示范正確的寫法）教師：大家看一下，我們從上到下、從左到右地依次畫出這個(gè)字，這就是正確的筆順。通過這樣的方式，才能夠?qū)h字寫得規(guī)范和優(yōu)美哦！4.涂寫練習(xí)根據(jù)教師的示范，學(xué)生開始進(jìn)行涂寫練習(xí)，并在教師的幫助下校正錯(cuò)誤和不規(guī)范的寫法。5.課文朗讀和跟讀教師可以通過學(xué)生的合唱、課文或教材跟讀等方式，提高學(xué)生的聽說能力，并完善學(xué)生的語言表達(dá)能力