六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題二》設(shè)計(jì)教材教案

3/3第2課時(shí)解決問題（二）教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明本課時(shí)教學(xué)主要是運(yùn)用方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問題。鑒于本課教學(xué)內(nèi)容是繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、比和比的應(yīng)用等知識(shí)的重要基礎(chǔ)，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出了以下幾個(gè)方面：1.注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。精心設(shè)計(jì)問題，提出問題后給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。2.注重提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)中，充分重視圖示的直觀性和形象性。恰當(dāng)?shù)乩镁€段圖進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，找出基本的等量關(guān)系列方程解答所求問題。在使學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)形結(jié)合方法優(yōu)越性的同時(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.注重提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，放手讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決遇到的問題，使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流的過程中，知識(shí)遷移能力得到提高。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備直尺教學(xué)過程⊙談話導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)嗎？（上節(jié)課學(xué)習(xí)了“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題）2.說出用方程法解決分?jǐn)?shù)除法問題的基本方法。（根據(jù)題意畫出線段圖，借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，找出題中的等量關(guān)系列方程解答）3.這節(jié)課我們繼續(xù)用所學(xué)的知識(shí)解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問題。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：通過談話，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及解題思路，拉近學(xué)生與新知的距離，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生探究的欲望。⊙自主探究，理解新知1.探究教材39頁例2。（1）課件出示教材39頁例2。美術(shù)小組有25人，比航模小組的人數(shù)多eq\f(1,4)，航模小組有多少人？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題意。①讀題，觀察，說一說你認(rèn)為題中哪句話最重要？（學(xué)生交流：比航模小組的人數(shù)多eq\f(1,4)）②應(yīng)該怎么理解這句話？把誰看作單位“1”？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這道題把航模小組的人數(shù)看作單位“1”，比航模小組的人數(shù)多eq\f(1,4)就是比航模小組的人數(shù)多的人數(shù)占航模小組的人數(shù)的eq\f(1,4)）（3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意畫出線段圖。①既然明白了題意，誰能用線段圖畫出來？（學(xué)生獨(dú)立畫圖，指定一名學(xué)生板演）②全班交流。a.因?yàn)榘押侥Ｐ〗M的人數(shù)看作單位“1”，所以第一條線段表示的是航模小組的人數(shù)b.因?yàn)槊佬g(shù)小組的人數(shù)比航模小組的人數(shù)多eq\f(1,4)，所以在畫美術(shù)小組的人數(shù)時(shí)要先畫一個(gè)航模小組的人數(shù)，再接著畫上航模小組人數(shù)的eq\f(1,4)。（4）引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的等量關(guān)系。仔細(xì)觀察線段圖，誰能找出其中的等量關(guān)系？（學(xué)生交流）①航模小組人數(shù)＋美術(shù)小組比航模小組多的人數(shù)＝美術(shù)小組人數(shù)②航模小組人數(shù)×（1＋eq\f(1,4)）＝美術(shù)小組人數(shù)（5）學(xué)生自主列方程解答。設(shè)計(jì)意圖：例題的教學(xué)難點(diǎn)就是讓學(xué)生理解“比航模小組的人數(shù)多eq\f(1,4)”這句話，因此教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為其中哪句話最重要？應(yīng)該怎么理解這句話？把誰看作單位“1”等問題，有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。接下來讓學(xué)生畫出線段圖，使學(xué)生更加直觀地了解“比航模小組的人數(shù)多eq\f(1,4)”這句話的含義。最后根據(jù)線段圖引導(dǎo)學(xué)生找出題中的等量關(guān)系，自主列方程解答等，順利突破了本課的難點(diǎn)。2.回顧解題思路，總結(jié)解題方法。解答這類分?jǐn)?shù)除法問題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，再按照題意找出等量關(guān)系列出方程?！逊謱泳毩?xí)，鞏固深化1.填空。（1）六（1）班喜歡籃球的男生比喜歡足球的男生少eq\f(1,8)，喜歡籃球的人數(shù)是喜歡足球人數(shù)的（），等量關(guān)系式是（）或（）。（2）公雞的只數(shù)比母雞的只數(shù)多eq\f(1,5)，公雞的只數(shù)是母雞只數(shù)的（），等量關(guān)系式是（）或（）。（3）鴕鳥的速度比獵豹慢eq\f(1,3)，鴕鳥的速度是獵豹的（），等量關(guān)系式是（）或（）。2.教材40頁4題。3.教材42頁12題?！讶n總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？感受最深的是什么？還存在哪些疑惑？⊙布置作業(yè)教材42頁14題。板書設(shè)計(jì)解：設(shè)航模小組有x人。（1＋eq\f(1,4)）x＝25x＝20答：航模小組有20人。目錄第一章總論 3一、項(xiàng)目摘要 3二、可行性研究報(bào)告編制依據(jù) 3三、綜合評(píng)價(jià)和論證結(jié)論 3四、問題與建議 3第二章項(xiàng)目背景 3一、項(xiàng)目提出的背景 3二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性 3第三章建設(shè)條件 3一、項(xiàng)目概況 3二、項(xiàng)目建設(shè)的有利條件 3三、主要障礙因素及解決方案 3第四章建設(shè)單位基本情況 3一、建設(shè)單位概況 3二、研發(fā)能力 3第五章市場(chǎng)分析與銷售方案 3一、市場(chǎng)分析 3二、產(chǎn)品生產(chǎn)方案 3三、銷售策略和營(yíng)銷模式 3四、銷售隊(duì)伍和銷售網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 3第六章項(xiàng)目建設(shè)方案 3一、項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)與規(guī)模 3二、建設(shè)規(guī)劃與布局 3三、生產(chǎn)技術(shù)方案及工藝流程 3四、項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和具體建設(shè)內(nèi)容 3五、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排 3第七章投資估算與資金籌措 3一、投資估算范圍 3二、投資估算的依據(jù) 3三、項(xiàng)目總投資及資金籌措 3四、資金使用和管理 3第八章財(cái)務(wù)評(píng)價(jià) 3一、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)原則 3二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 3三、總成本費(fèi)用分析 3四、產(chǎn)品銷售收入及損益 3五、財(cái)務(wù)盈利能力分析 3六、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)及不確定性分析 3七、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論 3第九章環(huán)境影響評(píng)價(jià) 3一、環(huán)境影響 3二、環(huán)境保護(hù)與治理措施 3三、環(huán)保部門意見 3第十章農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)及農(nóng)民增收效果評(píng)價(jià) 3一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng) 3二、項(xiàng)目區(qū)社會(huì)效益及農(nóng)民增收 3第十一章項(xiàng)目組織與管理 3一、組織機(jī)構(gòu)與職能劃分 3二、人員要求及培訓(xùn) 3三、組織與管理