幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《運(yùn)餡餅》含反思

幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《運(yùn)餡餅》含反思本教案旨在通過(guò)講故事及相關(guān)活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力，并促進(jìn)幼兒的社交能力、合作意識(shí)等方面的發(fā)展。本篇文檔將包括以下內(nèi)容：故事簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思故事簡(jiǎn)介故事《運(yùn)餡餅》講述了一個(gè)少年運(yùn)用機(jī)智和聰明才智，成功獲得了一塊餡餅的故事。該故事主角為少年和他的狗。在某天，少年在路上發(fā)現(xiàn)一塊美味的餡餅，但無(wú)論如何也拿不到它。這時(shí)，少年機(jī)智地想到了一個(gè)辦法，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)和合作，成功獲得了餡餅，最后分給了小伙伴們。這個(gè)故事在生動(dòng)形象的故事情節(jié)中，突出了聰明才智的重要性，以及合作與分享的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)故事，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；提升幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；促進(jìn)幼兒的社交能力和合作意識(shí)的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解故事情節(jié)；掌握相關(guān)詞匯、表達(dá)法和句型；學(xué)會(huì)通過(guò)講故事的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒掌握故事及相關(guān)詞匯的語(yǔ)言表達(dá)；幫助幼兒理解故事中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：1個(gè)課堂主持人；幼兒背景知識(shí)的預(yù)習(xí)，如相關(guān)詞匯、常用句型等。教師：故事講解教具：課件、圖片等；故事相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師告訴幼兒們今天要講一個(gè)“運(yùn)餡餅”的故事。讓幼兒們自由發(fā)言，說(shuō)出他們所聽(tīng)過(guò)的故事，以進(jìn)行故事的引入。引導(dǎo)幼兒思考故事的主題和內(nèi)容。第二步：學(xué)習(xí)故事（30分鐘）教師進(jìn)行故事講解，在講解的同時(shí)，結(jié)合圖片、動(dòng)作等教具，讓孩子們對(duì)故事的人物、情節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)等有更為深入的理解。在講解故事時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒積極參與，回答問(wèn)題，并對(duì)幼兒的答案和問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。第三步：活動(dòng)訓(xùn)練（30分鐘）教師進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的介紹，目的是培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力，如小組合作式幫助背誦故事，走進(jìn)角色繪畫等等。同時(shí)，教師還可以制定多種小游戲等活動(dòng)演練，如角色體驗(yàn)、個(gè)人表演、集體閱讀等。在此過(guò)程中，教師積極引導(dǎo)幼兒們提出問(wèn)題和疑惑，以激發(fā)幼兒探究的興趣。并對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定。第四步：總結(jié)（10分鐘）教師鼓勵(lì)幼兒們使用句式、英語(yǔ)單詞們復(fù)述故事情節(jié)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言表述和思維邏輯關(guān)系來(lái)描述故事的發(fā)展。同時(shí)，老師可以回顧幼兒們的表演、繪畫等活動(dòng)，逐一評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)反饋，幫助幼兒鞏固所學(xué)。教學(xué)反思在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)故事非常感興趣，討論和合作時(shí)，他們也都表現(xiàn)出積極性和合作性，但是在教學(xué)過(guò)程中，也存在以下不足之處：在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的話語(yǔ)參與略顯不足，多數(shù)孩子習(xí)慣于被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和回答的能力；教學(xué)內(nèi)容過(guò)于局限，只停留在預(yù)想中的教具和互動(dòng)活動(dòng)上，沒(méi)有充分考慮到幼兒的反應(yīng)和參與度。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中要充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極性和合作性，促進(jìn)幼