高中語文-報任安書教學(xué)課件設(shè)計

報任安書司馬遷

導(dǎo)（約3分鐘）

“生存還是毀滅：這是個問題。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，開始了關(guān)于生與死的思考。

而早在兩千多年前，中國一位偉大的史學(xué)家司馬遷在生死抉擇中已經(jīng)做出了響亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！辈粌H如此，他也用自己的行動實現(xiàn)了自己的人生價值。下面，我們就通過《報任安書》來走近司馬遷，走入司馬遷的內(nèi)心世界。

思

誦讀課文，結(jié)合注釋、借助工具書理解文章大意，完成導(dǎo)學(xué)案上的思考題。（約8分鐘）

議

唯倜儻非常之人稱焉古義：今義：

解釋下列詞語的古義和今義。（約7分鐘）千古第一書信解釋下列字詞的詞類活用。（1）孫子臏腳（2）退而論書策思考：如何理解、判定一個詞是活用詞？

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。思考：怎樣翻譯句子才能準(zhǔn)確？翻譯時應(yīng)該注意哪些問題？

議

唯倜儻非常之人稱焉古義：今義：

解釋下列詞語的古義和今義。（約7分鐘）千古第一書信

議

（1）孫子臏腳（2）退而論書策思考：如何理解、判定一個詞是活用詞？

解釋下列字詞的詞類活用。（約7分鐘）千古第一書信

議

（1）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。

（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。思考：怎樣翻譯句子才能準(zhǔn)確？翻譯時應(yīng)該注意哪些問題？

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（約7分鐘）千古第一書信

展

我補(bǔ)充（約12分鐘）我展示我質(zhì)疑

展

（約12分鐘）千古第一書信解釋下列詞語的古義和今義。

唯倜儻非常之人稱焉古義：不同尋常今義：很，十分

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（約12分鐘）千古第一書信解釋下列字詞的詞類活用。

（1）孫子臏腳名-動，受臏刑（2）退而論書策名-動，編寫

思考：如何理解、判定一個詞是活用詞？

展

（約12分鐘）千古第一書信把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。古時候富有錢財權(quán)勢或湮沒不聞的人多得記述不完，只有不為世俗所拘的卓越超群的人才能被后人稱道。

（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。人總是要死的，有人死得比泰山還重，有人死得比鴻毛還輕，是因為所追求的不同啊。思考：怎樣翻譯句子才能準(zhǔn)確？翻譯時應(yīng)該注意哪些問題？

評

（約5分鐘）詞類活用的理解與判定：1.是否符合事理邏輯。2.翻譯成現(xiàn)代漢語后句子是否通順。3.與上下文是否一致。

評

1.直譯為主，意譯為輔；字字落實，句句對應(yīng)。2.分析得分點(diǎn)，直譯過程中去發(fā)現(xiàn)有無通假字、活用詞、古今異義詞、特殊文言句式等考察重點(diǎn)；3.密切聯(lián)系上下文，聯(lián)系全文理解、推斷、翻譯，充分利用試題中的全部信息。

翻譯原則：（約5分鐘）

檢

（1）古者富貴而名摩滅（2）思垂空文以自見解釋下列字詞的詞類活用。（約3分鐘）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。

檢

（1）古者富貴而名摩滅

形-名，富貴的人（2）思垂空文以自見動詞使動，使……流傳解釋下列