2023年年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇)

2023年年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)1

20xx學(xué)年，我們?cè)隗@慌勞碌中匆忙渡過(guò);一年下來(lái)，大家雖然感覺(jué)有些累，但讓我們感受更深的是付出后得到的收獲和欣慰。

我們年級(jí)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，努力完成了過(guò)去一年的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了總結(jié)閱歷，更好地做好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)年年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

一、育人為本，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教化。

一提起我們這一屆學(xué)生，凡是教過(guò)的老師都搖頭，雙差生特殊多，而且這部分學(xué)生都是本地學(xué)生。他們不學(xué)好不說(shuō)，而且還跟部分老師對(duì)著干，像俞正濤干脆作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，女老師去上課還要搗亂，每天都有打人等大小事故發(fā)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不來(lái)學(xué)校，家長(zhǎng)始終不參與家長(zhǎng)會(huì)。像這樣的學(xué)生五年級(jí)有七八個(gè)。

為此，我們年級(jí)組在統(tǒng)一老師思想相識(shí)的基礎(chǔ)上。把抓學(xué)生的行為習(xí)慣作為頭等大事。開(kāi)展多形式，多渠道，多方位的教化形式。

第一：把對(duì)學(xué)生的思想教化貫穿在教化教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地變更著學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，班主任老師利用家長(zhǎng)主題班會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)、午讀等時(shí)間向家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教化，充分利用各種活動(dòng)，挖掘教材中的思想教化資源，向?qū)W生滲透各方面的思想教化。教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，酷愛(ài)集體、敬重他人、學(xué)會(huì)與他人相處等。在學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的思想相識(shí)。各科任老師也緊密協(xié)作班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教化，珍惜時(shí)間的教化等。

其次：利用多種方式，隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)溝通。每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，各班依據(jù)本班實(shí)際，都把抓學(xué)生的行為習(xí)慣作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，非講不行。除此之外，像一班還以學(xué)生家長(zhǎng)茶話會(huì)等形式跟家長(zhǎng)溝通孩子養(yǎng)成教化的重要性及方式方法。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。平常發(fā)覺(jué)孩子有社么地方不對(duì)頭，利用校訊通、QQ、飛信、電話或個(gè)別上門(mén)等形式與家長(zhǎng)剛好取得聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)作老師對(duì)孩子剛好指責(zé)教化。

第三：一年中，我們依據(jù)學(xué)生、班級(jí)的特點(diǎn)從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，始終狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化。我們?nèi)趨R了每周一國(guó)旗下講話的精神，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求學(xué)生。抓好禮儀常規(guī)方面的教化訓(xùn)練工作，抓好常常性的規(guī)范教化，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。努力落實(shí)“課間不要跑”和“六達(dá)標(biāo)”(升旗儀式、校內(nèi)外文明禮貌、課堂行為表現(xiàn)、早操眼保健操、清潔衛(wèi)生、課間紀(jì)律)。班主任和科任老師緊密結(jié)合，共同做好班級(jí)管理工作。

王天茹、祁月娥等老師擔(dān)當(dāng)班主任。管理班級(jí)主要從三個(gè)方面入手。1、建立良好的班干部隊(duì)伍。采納民主與集中相結(jié)合的方式。中隊(duì)委由學(xué)生選舉產(chǎn)生，而值日班長(zhǎng)和科代表則由老師依據(jù)日常學(xué)生表現(xiàn)來(lái)確定。為了督促班隊(duì)干部嚴(yán)格要求自己，選出來(lái)的班干隊(duì)干表現(xiàn)不好也會(huì)被撤換。2、協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主性。例如在班級(jí)中開(kāi)展古詩(shī)背誦競(jìng)賽活動(dòng)，先由小組長(zhǎng)檢查，并且小組競(jìng)賽看那組同學(xué)最快全部背完，學(xué)生主動(dòng)性較高，在送你一首詩(shī)活動(dòng)中，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與，并讓宣揚(yáng)小組成員把古詩(shī)小報(bào)在班級(jí)文化墻上展示出來(lái)。指導(dǎo)宣揚(yáng)小組童話天地的班級(jí)文化墻，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性與合作實(shí)力。3、關(guān)注后進(jìn)生。主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立家校聯(lián)系表，剛好將學(xué)生的狀況反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同督促孩子進(jìn)步。

沈劍明老師擔(dān)當(dāng)五(3)班班主任。班級(jí)管理以學(xué)生為主體，注意學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教化,重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān)：①把好勤奮關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成擅長(zhǎng)質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)。②把好作業(yè)關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索的學(xué)風(fēng)。③把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，參與學(xué)校的各種文體競(jìng)賽，努力營(yíng)造了一個(gè)主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍。在學(xué)校實(shí)行的廣播操競(jìng)賽中獲得了好成果;在開(kāi)展的讀名著《三國(guó)演義》中榮獲團(tuán)體總成果第一名;高出年級(jí)組平均分10分，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

許敏老師擔(dān)當(dāng)五(1)班班主任。管理班級(jí)以人為本，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生動(dòng)、活潑發(fā)展的集體氛圍。努力做到在課堂上是學(xué)生的老師，課下是學(xué)生的摯友。營(yíng)造出民主、和諧、寬松的集體氛圍。本學(xué)期努力抓了對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，自覺(jué)性的養(yǎng)成教化。召開(kāi)了富有特色的家長(zhǎng)茶話會(huì)，親近家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)面對(duì)面溝通，做好家長(zhǎng)的思想溝通工作，強(qiáng)化了家長(zhǎng)教化的機(jī)制，家校合力打造練好的班集體建設(shè)。促使學(xué)生遵守各項(xiàng)紀(jì)律制度，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。努力塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，行為文明，自覺(jué)性強(qiáng)，習(xí)慣良好，凝合力強(qiáng)的班集體。在學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩：在學(xué)校實(shí)行的廣播操競(jìng)賽中獲得了好成果。

通過(guò)老師們的共同努力，如今五年級(jí)學(xué)生的思想、精神面貌和四年級(jí)時(shí)相比，發(fā)生了明顯的改變，學(xué)生們學(xué)習(xí)看法端正多了，自覺(jué)性漸漸增加了，思想相識(shí)也明顯提高了。一句話，差生的隊(duì)伍在漸漸縮小。我印象比較深的是上學(xué)期談海萍校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“這個(gè)學(xué)期你們五年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣方面比以前好多了”。

三、注意過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教化教學(xué)質(zhì)量是我們始終追求的目標(biāo)。讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是實(shí)施素養(yǎng)教化的最終歸宿。我們年級(jí)組的老師本著這一教化理念，主要做了以下幾方面的工作：

1、以“兩個(gè)常規(guī)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，明確在教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律。在教化教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格根據(jù)“兩個(gè)常規(guī)”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。

2、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)探討課，在實(shí)踐中熬煉和提高自我。

上學(xué)期，學(xué)校要求各個(gè)科組開(kāi)展“學(xué)生學(xué)習(xí)提升”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我們年級(jí)組的王天茹主動(dòng)擔(dān)當(dāng)高語(yǔ)組的3堂探討課，老師依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，每個(gè)人都在教研組或年級(jí)組按要求上了探討課。評(píng)課中，教研氣氛深厚，聽(tīng)課的老師懇切的提出自己的建議和看法，上課的老師虛心接受，讓大家共同受益。在教學(xué)研討活動(dòng)中得到了熬煉和提高。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探究，大家的課堂教學(xué)水平有了新的提高。

3、做好培優(yōu)幫差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

班級(jí)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是多方面因素造成的。所以，要做好班級(jí)管理和教學(xué)工作，肯定要重視做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。對(duì)于后進(jìn)生，我們堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn)，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問(wèn)題，對(duì)他們教化時(shí)多一分敬重，多一分寬容，“動(dòng)之以情，曉之以理”，使他們確信老師對(duì)他們的真情實(shí)意，同時(shí)，通過(guò)多方教化、“感化”，達(dá)到“轉(zhuǎn)化”的目的。老師們常常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，特殊是期末復(fù)習(xí)階段，祁月娥、曹海琴等老師擔(dān)當(dāng)四個(gè)班的復(fù)習(xí)，一天下來(lái)，身心乏累，嗓子嘶啞，但她倆只要一有空課還是搶著給學(xué)生補(bǔ)課。陳建琴、祁云芳、周月芬等老師在期末階段，加班加點(diǎn)，放棄休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這些老師都只有一個(gè)目標(biāo)：就是讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生吃好，讓后進(jìn)生吃得了。通過(guò)長(zhǎng)期的努力，收到了良好的效果。

4.充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

目前,校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全建成，為了充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教化公允方面的重要作用，我們組充分利用金山快盤(pán)建立在線教學(xué)資源共享溝通平臺(tái)，讓各種優(yōu)秀的.教學(xué)資源得到充分溝通與共享。除此之外，各班創(chuàng)辦了班級(jí)博客，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)秀習(xí)作的展示、溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。各班還創(chuàng)建了QQ學(xué)生群和家長(zhǎng)群，讓學(xué)生做回家作業(yè)有一個(gè)溝通探討的平臺(tái)，也給家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)溝通教化孩子的平臺(tái)。

四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，做好學(xué)校支配工作。

我們年級(jí)組的老師們除了做好本職工作外，還主動(dòng)主動(dòng)做好學(xué)校支配的各項(xiàng)工作。祁云芳、王天茹等老師參與了市里的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，他們的課務(wù)誰(shuí)有空，就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，組員之間坦誠(chéng)相助，做到組內(nèi)的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構(gòu)建真正的和諧組室。年級(jí)組內(nèi)的雜務(wù)工作繁雜而眾多，我和曹海琴不分彼此，誰(shuí)有空誰(shuí)做，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們最大的感受就是“累，并歡樂(lè)著”。

五、組織參賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)校實(shí)行的五年級(jí)學(xué)生讀名著“《三國(guó)演義》學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”活動(dòng)中，陳建琴、曹海琴等老師放棄了中午的休息時(shí)間，突擊兩星期，辛苦排練，因此，在六一慶祝表彰會(huì)上，我們五年級(jí)課本劇《將相和》表現(xiàn)得栩栩如生，讓人大開(kāi)眼界。在3月下旬到4月底學(xué)校舉辦的第五屆“書(shū)香滿校內(nèi)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，創(chuàng)建“愛(ài)心書(shū)屋”：我們開(kāi)展“換一本好書(shū)，交一個(gè)書(shū)友，長(zhǎng)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)”活動(dòng)?！拔液蜁?shū)的故事”讀書(shū)征文，舉辦“書(shū)香滿園”讀書(shū)小報(bào)和“書(shū)簽”展示活動(dòng)?！拔野谅沂仟{校人”的演講?！胺婪稄男钠鹣取钡恼魑?。數(shù)學(xué)競(jìng)賽，寫(xiě)字競(jìng)賽，廣播操競(jìng)賽等都取得了令人滿足的成果。

通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

六、今后努力方向

回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項(xiàng)工作雖然取得了一些的成果，但也存在很多的不足，特殊是學(xué)生的成果不是很志向。為了學(xué)生的成長(zhǎng)、自己的提高、學(xué)校的發(fā)展，為了爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個(gè)方面去不懈地努力：

1、同學(xué)科老師之間要加強(qiáng)研討與溝通，在教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)集體的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2、真正做到與時(shí)俱進(jìn)，把創(chuàng)新這個(gè)理論概念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地走好每一步，花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使各學(xué)科成果有明顯的提高。

3、要多向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)2

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求仔細(xì)完成本學(xué)期七年級(jí)級(jí)部教學(xué)管理工作任務(wù)。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，為廣闊老師供應(yīng)教學(xué)上的服務(wù)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高級(jí)部教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使級(jí)部教學(xué)工作走上一個(gè)臺(tái)階。

一、努力提高日常教學(xué)管理質(zhì)量

（1）本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)抽查以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

（2）制定晚自習(xí)支配表、老師簽到表及級(jí)部值班表，保證級(jí)部日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

（3）幫助部長(zhǎng)編撰級(jí)部周工作紀(jì)要。

仔細(xì)完善級(jí)部周工作紀(jì)要中的各個(gè)板塊內(nèi)容，要將級(jí)部周工作紀(jì)要變成呈現(xiàn)級(jí)部工作，服務(wù)于級(jí)部工作的一個(gè)重要平臺(tái)。

（4）匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)安排

各教研組支配老師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)安排，并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，以備上級(jí)教化部門(mén)的開(kāi)學(xué)檢查。

（5）根據(jù)要求做好新生入籍工作（紙質(zhì)稿、電子稿）。

（6）定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，搜集學(xué)生對(duì)教學(xué)教化的看法，聽(tīng)取學(xué)生教學(xué)看法反饋，剛好反映，剛好協(xié)調(diào)。

二、深化開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

根據(jù)教務(wù)處的要求完成級(jí)部的“青藍(lán)工程”和級(jí)部老師分教研組開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的工作，督促老師完善聽(tīng)課跟帖，做好聽(tīng)課觀課的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)并剛好在校內(nèi)網(wǎng)公示，同時(shí)做好教學(xué)開(kāi)放周的各項(xiàng)匯總。提倡教研組之間互聽(tīng)互評(píng)，特殊是年青老師要多聽(tīng)課，多溝通，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學(xué)水平。

三、嚴(yán)格規(guī)范級(jí)部教研活動(dòng)

（1）各組要仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，要把分層次教學(xué)落到實(shí)處，發(fā)覺(jué)、探討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。把提高老師教學(xué)水平當(dāng)作中心工作來(lái)抓。要主動(dòng)組織本組老師參與各種教學(xué)教研活動(dòng)。

（2）各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作安排，仔細(xì)落實(shí)其次課堂活動(dòng)，各教研組一學(xué)期至少要開(kāi)展一次有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)要體現(xiàn)重過(guò)程，有專題，有落實(shí)、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置）。

（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開(kāi)好每周一次的教研組會(huì)議，要緊緊圍繞提高本組老師教學(xué)水平這個(gè)中心，主動(dòng)探究如何提高課堂教學(xué)有效性的詳細(xì)措施，剛好傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教研組的教學(xué)安排，利用好教研組這個(gè)平臺(tái)，這也是提高級(jí)部教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。

（4）開(kāi)展中青年老師教化教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。青年老師要在仔細(xì)總結(jié)教化教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出教化教學(xué)論文。做好級(jí)部教研成果的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

四、實(shí)施“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比

各班級(jí)每周賦基準(zhǔn)分80分，在一周內(nèi)依據(jù)實(shí)施細(xì)則中的詳細(xì)條款在基準(zhǔn)分上進(jìn)行加減，最終得分為班級(jí)的一周總分，該分不帶入下一周計(jì)算。四周的`周總分的平均分即為班級(jí)的月總分，月總分前五名的班級(jí)即為該月的“學(xué)習(xí)管理之星”班級(jí)。要利用好“學(xué)習(xí)管理之星”這個(gè)抓手，本著公允、民主、透亮的原則做好這項(xiàng)活動(dòng)，要求加分有緣由，減分有依據(jù)，在重過(guò)程也重結(jié)果的評(píng)比活動(dòng)中使級(jí)部教學(xué)正規(guī)化，有效化。

五、做好月考聯(lián)考的組織工作

依據(jù)教務(wù)處支配，結(jié)合級(jí)部實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠(chéng)信教化，利用誠(chéng)信宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造氛圍，檢驗(yàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步完善考試成果統(tǒng)計(jì)和利用工作。做好按學(xué)科、老師、班級(jí)和寄宿、走讀組的成果統(tǒng)計(jì)，以考促教，以考促研，主動(dòng)調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)主動(dòng)性，通過(guò)成果反饋教學(xué)中的問(wèn)題，最終服務(wù)于級(jí)部的教學(xué)工作。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)3

不知不覺(jué)，一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過(guò)去，本學(xué)期我們中班年級(jí)組依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)安排，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，仔細(xì)貫徹“課程嬉戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班年級(jí)共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實(shí)習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，青年老師活潑開(kāi)朗，老老師真誠(chéng)相待。為了使我們的青年老師盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對(duì)老師相互拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱忱指導(dǎo)、無(wú)私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)仔細(xì)，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)切，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會(huì)主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎(jiǎng)，大家會(huì)由衷地慶賀。“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對(duì)幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教化不熟識(shí)。為了使她們盡快地熟識(shí)主題活動(dòng)的開(kāi)展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織老師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教化，哪些活動(dòng)須要進(jìn)行集體活動(dòng)，使老師們對(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”六個(gè)支架有序推動(dòng)，我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開(kāi)展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例溝通。

相互的學(xué)習(xí)、溝通使老師們的.新舊觀念發(fā)生沖突，刺激老師對(duì)不同理念進(jìn)行對(duì)比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注意實(shí)踐、勤于反思

假如說(shuō)，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教化理念的過(guò)程，那么，教化教學(xué)實(shí)踐則是老師形成新的教學(xué)實(shí)力的過(guò)程。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”精神和主題活動(dòng)的深化開(kāi)展，我們?cè)O(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐探討”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的供應(yīng)和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中老師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了探討和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，供應(yīng)合適的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加。我們年級(jí)組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對(duì)實(shí)際狀況，我們發(fā)揮集體的力氣，全體老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想方法。通過(guò)溝通探討，我們?cè)谠谒吭O(shè)立移動(dòng)區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的供應(yīng)上，不但注意材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注意幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿意幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的須要。讓幼兒在對(duì)材料干脆感知和詳細(xì)操作擺布的過(guò)程中，積累主題活動(dòng)的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展須要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的戶外嬉戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)覺(jué)我們的孩子變了，變得更會(huì)共同生活、探究世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會(huì)懂得以集體的才智提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

擅長(zhǎng)反思，不斷總結(jié)，是提高老師教化水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)展了集體備課、看課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設(shè)計(jì)思路，使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)也許的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中，大家本著相互促進(jìn)、共同提高的思想，訴說(shuō)自己的想法，提出自己的建議，使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)老師實(shí)力的提高。通過(guò)反思，老師們的兒童觀、教化觀、課程觀都發(fā)生了很大的改變，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教化實(shí)力。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的愛(ài)好不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，老師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、觀賞者，大家對(duì)老師的角色重新進(jìn)行了思索。

四、開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩

本學(xué)期我們依據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教化，組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，請(qǐng)爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥?。在“漂亮的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“秋游”活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開(kāi)展了的“快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”年級(jí)組迎新活動(dòng)，孩子們相互共享了帶來(lái)的禮物，接受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)他們對(duì)四周環(huán)境的新奇和探究，通過(guò)幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積累閱歷，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

五、家長(zhǎng)工作仔細(xì)周到

隨著課程嬉戲化深化開(kāi)展，老師們深知各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以主動(dòng)主動(dòng)的看法做好與家長(zhǎng)的溝通與溝通。針對(duì)目前家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的錯(cuò)誤相識(shí)與不理解，開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)老師特地召開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，向

家長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理，將幼教方面的理論學(xué)問(wèn)用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)講明，并不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，為了幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們留意通過(guò)多渠道的方法讓家長(zhǎng)了解我們的教化，如上門(mén)家訪、班級(jí)網(wǎng)站、QQ群、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長(zhǎng)的教化觀念也隨著更新了，從而也更加支持與協(xié)作我們的工作。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)們目睹孩子們的進(jìn)步與改變，臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)賜予了確定。

六、取得的成果和今后努力的方向

一學(xué)期來(lái)，我們中班年級(jí)組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了區(qū)視導(dǎo)。成果代表過(guò)去，在新的一年里，我們將接著本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng)新，一方面接著加強(qiáng)對(duì)課程嬉戲化的探討，另一方面加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步個(gè)更快。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)4

今年我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)一職，經(jīng)過(guò)一學(xué)期，來(lái)我腳踏實(shí)地，仔細(xì)履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，如期實(shí)施安排中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在各個(gè)部門(mén)和本組老師的大力支持下，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解職責(zé)，努力履行自己崗位職責(zé)

年級(jí)班主任是學(xué)校年級(jí)段中的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，它的責(zé)任就是剛好精確地實(shí)行校長(zhǎng)室、教育處、教研室、少先隊(duì)、大隊(duì)部等部門(mén)發(fā)出的指令，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作得以落實(shí)，做到令行禁止。一年來(lái)，我做了一下幾個(gè)方面的工作:

1、剛好傳達(dá)學(xué)校精神，涉及本年級(jí)段的工作仔細(xì)做好實(shí)行，實(shí)行有些事困難的，做到耐性，細(xì)致的協(xié)調(diào)，確保學(xué)校的政令暢通。

2、定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，每次年級(jí)組令發(fā)前仔細(xì)打算，剛好表彰先進(jìn)，指出不足，提出整改措施。一學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)組的各項(xiàng)工作完成狀況良好，沒(méi)有拖學(xué)校后腿。

二、創(chuàng)新求實(shí)、穩(wěn)中求勝，提升教學(xué)水平

我組年級(jí)老師主動(dòng)響應(yīng)校長(zhǎng)的號(hào)召，仔細(xì)貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學(xué)模式。

1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教科室、教育處

開(kāi)展青藍(lán)工程，青年老師匯報(bào)課，教書(shū)育人競(jìng)賽。老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)借優(yōu)秀老師的閱歷，使全組老師的教學(xué)水平得到整體提升。

2．仔細(xì)組織好每一次考試。剛好召開(kāi)老師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)，實(shí)行試后補(bǔ)考制度，定期開(kāi)設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學(xué)困生有信念，有效限制兩極分化，全面提高教學(xué)成果。

3．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提倡集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的`不斷提高。

三、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理，呈現(xiàn)年級(jí)良好風(fēng)貌

這一年齡段學(xué)生的思想教化和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。老師假如不剛好疏導(dǎo)，可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學(xué)工作帶來(lái)難度。針對(duì)這種現(xiàn)狀我們開(kāi)展以下活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

1．制定班級(jí)安排。針對(duì)五六年級(jí)整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任仔細(xì)具體作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的班級(jí)安排，對(duì)單親家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生建立檔案，并建立相應(yīng)的跟蹤教化制度。

2．注意家校聯(lián)系工作。一學(xué)期來(lái)，定期或不定期與各班各科任老師進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，形成家校合力。

3．做好班干部培訓(xùn)工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責(zé)，使各班

班干部思想過(guò)硬、工作有方。

4．開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。如：籃球?qū)官?、?shù)學(xué)口算競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教化等活動(dòng)，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝合力，豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活。

5．加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到紅領(lǐng)巾的佩帶，頭發(fā)的長(zhǎng)度，集體活動(dòng)隊(duì)列要求，加強(qiáng)宿舍、教室衛(wèi)生、紀(jì)律管理，組織年級(jí)老師敏捷處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題。

6．抓好班主任工作。每周和班主任溝通，對(duì)上周工作進(jìn)行小結(jié)，剛好解決工作中的問(wèn)題，對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。主動(dòng)激勵(lì)班主任總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)教化專題總結(jié)和論文，組織閱歷溝通。

7.做好平安工作，校內(nèi)平安和住校生平安。

隨著學(xué)校和集團(tuán)不斷壯大，每年都有新老師、年輕老師不斷充溢我所在年級(jí)，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)工作，年級(jí)老師毫無(wú)保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來(lái)。

以上便是六年級(jí)組本學(xué)期工作總結(jié)，展望下學(xué)期，我們將接著努力，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教化教學(xué)集體！

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)5

本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能仔細(xì)打算、主動(dòng)參加，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有安排、有針對(duì)性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書(shū)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細(xì)工作如下：

1、探討教材，做到心中有數(shù)。

首先是探討學(xué)問(wèn)點(diǎn)本身，老師必需在課前先把與此學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是探討學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事務(wù)不是孤立的，老師必需培育學(xué)生對(duì)歷史的整體感知實(shí)力，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀駕馭、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐探討，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事務(wù)，多用講解法，講清重大事務(wù)發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事務(wù)之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將困難的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔化，不過(guò)分依靠。

3，探討學(xué)生，做到知彼知己。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延長(zhǎng)拓展，通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再起先接觸中考題，不如從現(xiàn)在就起先有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類(lèi)，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培育學(xué)生思維拓展實(shí)力。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)潔地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的培育學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì)從整體上把握學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。

二、主動(dòng)組織老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的'公開(kāi)課，本組老師都主動(dòng)參加其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都仔細(xì)地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，基本做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請(qǐng)教，一學(xué)期下來(lái)，新老師聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上，老老師聽(tīng)課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學(xué)、教研實(shí)力。

三、做到剛好反思與總結(jié)。

教學(xué)后剛好反思，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行溝通，通過(guò)大家的集體探討，剛好地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感愛(ài)好的基礎(chǔ)上具有了肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級(jí)之間成果也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問(wèn)題值得思索，須要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助教學(xué)，豐富課堂。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3、多開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習(xí)與溝通。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)6

驚慌而勞碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束，回首一學(xué)期的工作我們驚慌而有序、勞碌而充溢，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好服務(wù)工作，應(yīng)當(dāng)是年級(jí)主任的重要職責(zé)

開(kāi)學(xué)之初根據(jù)學(xué)校要求我制定好年級(jí)工作安排，仔細(xì)組織實(shí)施，細(xì)心支配好年級(jí)組的每一個(gè)活動(dòng)，做好班級(jí)調(diào)查，為每一位任教老師做好服務(wù)。學(xué)校每次召開(kāi)年級(jí)主任會(huì)后，我都剛好仔細(xì)傳達(dá)學(xué)校的精神，組織實(shí)行。

二、建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，努力打造和諧年級(jí)

本學(xué)期之初，我們就把抓穩(wěn)定、謀發(fā)展、努力構(gòu)建和諧年級(jí)組作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期初二全體任課老師的共同努力，已基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、主動(dòng)向上充溢活力的年級(jí)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二年級(jí)組的工作賜予很高的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，團(tuán)結(jié)和諧是我們工作的一樣方向，穩(wěn)定進(jìn)步是我們經(jīng)常聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

三、班主任隊(duì)伍建設(shè)方面

初二年級(jí)組班主任隊(duì)伍中老、中、青三個(gè)年齡段都有，老班主任帶頭示范，年輕班主任虛心學(xué)習(xí)努力跟上。全體班主任每天早7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生晨讀和自習(xí)，晚上交接班后才離開(kāi)，特別辛苦。在班級(jí)常規(guī)管理這一塊，每一位班主任真正做到精抓、細(xì)管，班級(jí)管理井然有序，學(xué)生的上課狀態(tài)、自習(xí)課紀(jì)律、著裝儀表等方面有了很大進(jìn)步。另外換新校服后，初二年級(jí)組的大課間跑操成為學(xué)校一個(gè)亮點(diǎn)，不僅步伐整齊，而且口號(hào)洪亮，特殊有氣概。另外餐前誦讀感恩詞對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩糧食奢侈現(xiàn)象明顯削減，全部這些成果的取得都和班主任的辛勤工作分不開(kāi)。

四、政教工作方面

1、在學(xué)校每周一次的班容班貌、舍容舍貌的常規(guī)檢查中，初二年級(jí)組始終名列前茅，每一次檢查中受到表?yè)P(yáng)的班級(jí)、宿舍初二年級(jí)組的總數(shù)都是最多，這充分表明白我們的`常規(guī)管理平常抓的實(shí)、抓的細(xì)。

2、另外本學(xué)期舍務(wù)管理全員參加，全部老師沒(méi)有任何怨言接受工作，而且在工作中能剛好到位、仔細(xì)檢查，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。正是因?yàn)槿w老師努力付出，宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生有了明顯的提升和改善。

3、其次本學(xué)期初二年級(jí)組三次到市政廣場(chǎng)清雪，班主任和任課老師組織到位，每次鏟雪把平安工作放到首位，學(xué)生在鏟雪中接受了勞動(dòng)教化，而且也向社會(huì)呈現(xiàn)了七中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

五、教學(xué)工作方面

1、每一位老師在備課、講課、作業(yè)批改方面的工作做得扎實(shí)有效，備課組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，備課老師不走形式，每次備課都落到實(shí)處。作業(yè)批改方面，每個(gè)學(xué)科規(guī)范了作業(yè)批改，每一位老師都能仔細(xì)落實(shí)執(zhí)行。正因?yàn)槿绱?，期中考試比月考成果相比總體出現(xiàn)了穩(wěn)中有升的趨勢(shì)。

2、期中考試后，召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，質(zhì)量分析分兩步：第一步備課組長(zhǎng)分析；其次步以班主任為核心的任教老師分析。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題大家分析的特別透徹，而且拿出了相應(yīng)的整改措施。

3、對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文兩學(xué)科進(jìn)行教學(xué)整改。期中考試后，就英語(yǔ)學(xué)科存在的問(wèn)題和逆境，分別召開(kāi)三次分析會(huì)，通過(guò)分析最終由備課組長(zhǎng)和任課老師拿出了詳細(xì)的教學(xué)方案和教學(xué)措施。語(yǔ)文學(xué)科召開(kāi)了兩次分析會(huì)，在備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下拿出了詳細(xì)方案。

4、11月份初二年級(jí)組支配了每人一課，各位老師都能仔細(xì)對(duì)待，每一位老師在講課時(shí)都運(yùn)用了多媒體，課后評(píng)課暢所欲言，找出課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。另外每位老師都上交了一份具體的講課教案。

六、不足和須改進(jìn)的方面

1、個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，上課狀態(tài)和學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好。課間紀(jì)律較差，須要班主任加強(qiáng)管理。

2、厭學(xué)、偏科現(xiàn)象比較突出，走讀班抄襲作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，須要班主任和任課老師做好學(xué)生的思想工作，協(xié)調(diào)學(xué)科間的協(xié)作，特殊是班主任和任課老師之間的協(xié)作，形成合力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)7

一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組的老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)教好?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，特做以下總結(jié)：

一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：

我們仔細(xì)探討新課程理念和教材教法，并把它分解細(xì)化到我們的課堂，仔細(xì)對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級(jí)授課，并加強(qiáng)聽(tīng)課工作、師徒結(jié)對(duì)工作和學(xué)法指導(dǎo)，使我校地理教學(xué)工作更為精彩。

仔細(xì)制定教學(xué)安排，依據(jù)考綱的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和要求，依據(jù)學(xué)校課時(shí)的支配，我們仔細(xì)科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，詳細(xì)落實(shí)到每一節(jié)課，平常的授課、復(fù)習(xí)嚴(yán)格根據(jù)安排進(jìn)行。

以備課組為基礎(chǔ)，組建了學(xué)習(xí)型小組，堅(jiān)持集體備課，細(xì)心編寫(xiě)教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時(shí)間，對(duì)下周的課進(jìn)行探討，確定授課目標(biāo)，學(xué)問(wèn)體系，學(xué)問(wèn)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并溝通上周的'學(xué)生狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，做到知己知彼。通過(guò)老師的共同努力，通過(guò)學(xué)習(xí)型小組的共同商議，使我們的教學(xué)工作能夠特別順當(dāng)并有效地進(jìn)行。

向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量；課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課細(xì)心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外，我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也常常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思，達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級(jí)常常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獲得各類(lèi)信息和資料。

另外，全部地理老師平常常常主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生對(duì)地理課的感覺(jué)，接受學(xué)問(wèn)的狀況及存在的問(wèn)題，對(duì)老師的希望等，使地理課更好地走進(jìn)了學(xué)生的心里，成為學(xué)生受歡迎的科目。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)8

本學(xué)期初三年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組師生的精誠(chéng)協(xié)作，扎實(shí)有效的工作，在教化教學(xué)上取得了優(yōu)異的成果。在管理學(xué)生方面，年級(jí)組針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行多種有效措施，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，主動(dòng)培優(yōu)促優(yōu)，更加注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng)建性地開(kāi)展了新課程理論及教化理論的探討工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級(jí)組工作，確保中考成果再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律教化，從微小處抓起，規(guī)范了學(xué)生言行，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

初三年級(jí)是教學(xué)成果收獲的年級(jí)，是向社會(huì)展示學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級(jí)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為此，初三年級(jí)組全體老師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫仔細(xì)探討教化教學(xué)策略，主動(dòng)探求更加有效的針對(duì)初三學(xué)生的教化方法及教學(xué)方式，大力提高教化教學(xué)質(zhì)量。班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好了班級(jí)的管理工作，為初三年級(jí)組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級(jí)組的各項(xiàng)工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的確定。

1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實(shí)效

本學(xué)期年級(jí)組加大了班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，接著實(shí)施了新老班主任結(jié)對(duì)子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個(gè)特別時(shí)期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期仔細(xì)開(kāi)好每周班主任例會(huì)，既做到了從宏觀上分析級(jí)組的狀況，又從微觀上提出了詳細(xì)的措施，內(nèi)容實(shí)在又具可操作性。會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在上一周出現(xiàn)的問(wèn)題及班主任的工作狀況，并依據(jù)學(xué)校及級(jí)組的實(shí)際布置下周的工作。特殊要求班主任要備好班會(huì)備課，上好班會(huì)課，措施要得力，效果要明顯。級(jí)組對(duì)從德、能、勤、績(jī)、平安等方面考核班主任的工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

2、召開(kāi)了全組學(xué)生大會(huì)，鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志

開(kāi)學(xué)初，初三年級(jí)組召開(kāi)了學(xué)生大會(huì)，對(duì)上學(xué)期成果優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級(jí)組還對(duì)本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢(shì)，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會(huì)議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì)議后，刻苦學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取、擅長(zhǎng)思索的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了年級(jí)組的常規(guī)管理力度，抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對(duì)初三的實(shí)際狀況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平常，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會(huì)等各方面對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行檢查評(píng)比，量化積分，排出級(jí)組名次，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級(jí)組宣揚(yáng)板上張榜公布。年級(jí)組常常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理實(shí)力和水平，保證了值周工作的公正、公允和可信度。

二、堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探究新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。

1、狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”的過(guò)程管理，推動(dòng)了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級(jí)組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級(jí)組教學(xué)績(jī)效管理小組，每周組織相關(guān)人員深化班級(jí)聽(tīng)課，剛好把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者溝通，以便使初三教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，年級(jí)組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組仔細(xì)探討教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，整合了集體才智，發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，削減了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，年級(jí)組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級(jí)組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。主動(dòng)組織全組老師參與學(xué)校組織的專業(yè)老師學(xué)問(wèn)水平測(cè)試，初三老師的測(cè)試成果優(yōu)秀。

2、老師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，提高學(xué)生整體成果。

只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級(jí)組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，堅(jiān)固樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的.發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上老師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對(duì)路。

3、仔細(xì)做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)促優(yōu)輔導(dǎo)工作。

眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的肯定優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必需限制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，年級(jí)組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組特地成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、

定地點(diǎn)、定人員，確保輔導(dǎo)效果。為了培優(yōu)年級(jí)組多次召開(kāi)試驗(yàn)班學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行志向信念教化，對(duì)前100名的學(xué)生嘉獎(jiǎng)，對(duì)前10名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級(jí)組認(rèn)為，經(jīng)過(guò)老師的仔細(xì)打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成果肯定會(huì)接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)肯定會(huì)再創(chuàng)新高！

4、做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。

年級(jí)組仔細(xì)組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密支配相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出詳細(xì)要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教化。級(jí)組還非常重視考試質(zhì)量分析工作，把老師的教學(xué)成果從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成果，以數(shù)據(jù)分析老師的成果，對(duì)成果優(yōu)異的老師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)成果較弱的老師及所在班級(jí)班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。

本學(xué)期各項(xiàng)工作已接近尾聲，年級(jí)組將不斷總結(jié)閱歷，拼搏進(jìn)取，腳踏實(shí)地，創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，不斷探究?jī)?yōu)質(zhì)高效的管理方法及策略，運(yùn)用新的教化理念管理級(jí)組，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌！

展望下學(xué)期，我們信念滿懷，初三年級(jí)組將針對(duì)下學(xué)期的特點(diǎn)。實(shí)行一系列更加有力的措施加強(qiáng)教化教學(xué)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。仔細(xì)搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對(duì)路、到位，在教化教學(xué)中，我們將要求老師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)他們課后的心理調(diào)整與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生留意收集平常作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，匯合成錯(cuò)題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。仔細(xì)做好留優(yōu)工作，保證各項(xiàng)留優(yōu)措施落實(shí)到位，保證優(yōu)生全部在我校中學(xué)部就讀。

總之，下學(xué)期的工作將更加艱難，我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教化教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成果上再出高效益。使年級(jí)組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，取得一個(gè)又一個(gè)新的宏大的成功！

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)9

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切關(guān)切帶領(lǐng)和年級(jí)組各位老師的激勵(lì)合作下，我們小班組一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù)，下面我將一些主要工作從以下幾個(gè)方面作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。

我們小班組成員無(wú)論是平常工作還是迎接檢查，都能將各項(xiàng)工作打算在先。工作中聽(tīng)從安排，顧全大局，能以主子翁看法對(duì)待各項(xiàng)工作。各班老師團(tuán)結(jié)合作、親密協(xié)作，克服班級(jí)和自身的種種困難，一絲不茍的做好各項(xiàng)工作。無(wú)論是班上老師外出學(xué)習(xí)，還是因身體緣由須要休息；無(wú)論面對(duì)自己小家里有多么大的困難，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過(guò)難關(guān)。一學(xué)期中，雖然是3位老師帶2個(gè)班，但都能克服困難。特殊是步老師早上在小1班打掃午睡室，每天早上我都是一個(gè)人做好衛(wèi)生工作的同時(shí)還要晨間接待，抽空到午睡室開(kāi)窗通風(fēng)。雖然驚慌而勞碌但都毫無(wú)怨言，反而更注意把工作做好，冬天寒風(fēng)凜冽，車(chē)子誤點(diǎn)，朱老師怕趕不及，頂著寒風(fēng)從海鹽一路開(kāi)摩托車(chē)過(guò)來(lái)值早班。到了幼兒園，腳也麻了，手也冰了。可還是面帶著笑臉說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事”。步老師的喉嚨不舒適，說(shuō)不出話了，還在堅(jiān)持工作，我們園長(zhǎng)姚老師也在小1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長(zhǎng)都是按時(shí)來(lái)接班，給我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣……諸如此類(lèi)的事例，在我們年段數(shù)不勝數(shù)，為了幼兒園這個(gè)大家庭，我們靜默地奉獻(xiàn)著。

二、日常工作常抓不懈。

無(wú)論是開(kāi)放還是平常工作，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否，我們都能以同樣仔細(xì)的看法對(duì)待每一天。詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、我們能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，敏捷的調(diào)整主題活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)設(shè)一個(gè)活動(dòng)方案，以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、從開(kāi)學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個(gè)主題副墻飾的布置；從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容；從晨間活動(dòng)時(shí)間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機(jī)連接；這里的點(diǎn)滴都包含了我們年段老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們?cè)谶x擇確立主題時(shí)就特殊關(guān)注了孩子感愛(ài)好的東西，以孩子的視角來(lái)確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標(biāo)，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見(jiàn)和喜愛(ài)的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問(wèn)，激發(fā)了他們對(duì)探究世界的愛(ài)好，取得了較好的效果。

3、實(shí)施符合小班年齡特點(diǎn)的主題教化活動(dòng)。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜、歡樂(lè)的六個(gè)寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點(diǎn)兒、冬天來(lái)了、新年好。

4、親子適應(yīng)班在我園是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務(wù)，利用空課時(shí)間去家訪，順當(dāng)完成了任務(wù)。

5、由于假期裝修，開(kāi)學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重，面對(duì)一堵堵白墻，我晚上做夢(mèng)都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長(zhǎng)姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時(shí)間就完成了全部的工作，以美麗、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來(lái)。

6、開(kāi)學(xué)后，我們從班級(jí)重點(diǎn)入手，抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓嬉戲，把班級(jí)工作做得繪聲繪色。

7、本學(xué)期編排新操，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學(xué)期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能熬煉，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

8、資源共享，削減重復(fù)的工作量。我們的`共享資源包括班級(jí)通知，門(mén)口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學(xué)具，玩具，等等。

9、勝利組織開(kāi)展了一些活動(dòng)：

9月份：完成室內(nèi)外環(huán)境布置，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性制定了各項(xiàng)安排。

10月份：排練早操，幼兒自理實(shí)力拉拉練競(jìng)賽。召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，勝利的開(kāi)展了半日活動(dòng)。并設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)問(wèn)卷表在開(kāi)放日當(dāng)天引導(dǎo)家長(zhǎng)依據(jù)表上的相關(guān)提示有針對(duì)性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)既了解自己孩子在園表現(xiàn)，也從中學(xué)會(huì)正確激勵(lì)教化孩子的方法。

11月份：組織了小班幼兒秋游，幼兒自理實(shí)力脫穿外套競(jìng)賽。

12月份：進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置，組織幼兒進(jìn)行了“三字經(jīng)”競(jìng)賽

1月份：作好幼兒的評(píng)估工作，寫(xiě)好了學(xué)期末的各項(xiàng)總結(jié)，寫(xiě)好報(bào)告單，并給幼兒量了身高，稱了體重，大部分幼兒都能達(dá)標(biāo)。

三、全面細(xì)致，一絲不茍地做好保育工作。

我們?nèi)w小班段老師能堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，相互協(xié)作，做好保育工作。對(duì)小班幼兒我們付出了更多的愛(ài)心，孩子們剛?cè)雸@時(shí)，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，每天老師們齊上陣，剛好撫慰孩子，實(shí)行了各種方法，幫助他們安定心情。短短兩周下來(lái)，已經(jīng)基本沒(méi)有哭鬧現(xiàn)象，一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個(gè)月，老師們沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯，中午從沒(méi)休息過(guò)，幾乎都是同來(lái)同走，沒(méi)有早晚班、主配班之分，從生活的點(diǎn)滴起先，耐性、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，時(shí)常給幼兒灌輸平安學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)措施，提示幼兒不做危急動(dòng)作，防患于未然。小班孩子年齡小，生活自理實(shí)力也較弱。我們?yōu)橛變簞偤迷鰷p衣服，剛好洗凈弄臟的衣褲。有小摯友不當(dāng)心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭，毫無(wú)怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長(zhǎng)們很感動(dòng)。12月份，將迎來(lái)考核，我們以主動(dòng)的看法、飽滿的工作狀態(tài)，相互協(xié)作，力爭(zhēng)把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給前來(lái)考核的領(lǐng)導(dǎo)。

四、家園合力，共同教化。

對(duì)待家長(zhǎng)我們以同等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參加是行動(dòng)的原則，樹(shù)立一心一意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平常，我們通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”、“教化園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見(jiàn)面交談”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等宣揚(yáng)形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)切孩子的進(jìn)步。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)10

有位同行私下問(wèn)我：“你所帶的班級(jí)怎么每學(xué)期在同類(lèi)班級(jí)綜合評(píng)估中總是名列榜首，有什么隱私武器?”其實(shí)本無(wú)隱私武器，只不過(guò)是在以下方面我或許比他人做得更精彩罷了。

一、勤走訪。

學(xué)生成人、成才離不開(kāi)學(xué)校和家庭的雙方面教化。而走訪是聯(lián)系二者的紐帶。我當(dāng)班主任的第一大法是走訪。每接任一個(gè)班級(jí)的班主任，在開(kāi)學(xué)初的一、兩個(gè)月期間，我就要將班級(jí)學(xué)生的家走訪過(guò)半。多半是利用課余周末時(shí)間，我走訪的原則是多報(bào)喜少報(bào)優(yōu)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活，希望得到家和長(zhǎng)的關(guān)切支持，然后是重點(diǎn)對(duì)象走訪，針對(duì)有些學(xué)生的思想學(xué)習(xí)狀況。說(shuō)起走訪，我曾挽救了一個(gè)面臨裂開(kāi)的家庭，有一次我在檢查日記中發(fā)覺(jué)有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我現(xiàn)在煩死了，我立刻找他談話，得知他每周未回去見(jiàn)到的父母吵架，因父親有外遇。于是我就去他家走訪，把他兒子的日記給他的父母看，勸說(shuō)其說(shuō)：“你兒子本是一個(gè)人才，假如你們離婚，就毀了你兒子，那么你這個(gè)做父親的還有臉面活在世上?那世人就罵你一輩子!”一番話使他的父母幡然醒悟，夫妻二人又和好如初。當(dāng)年這個(gè)學(xué)生果真考上大冶一中，一個(gè)月對(duì)學(xué)生走訪次數(shù)最多的要算04年我所帶的.三(7)班金壽同學(xué)，她中途退學(xué)，我一連三天到她家走訪，他父親過(guò)意不去，第四天后最終把他送回學(xué)校，十幾年來(lái)xx的各個(gè)材莊，我?guī)缀跖芰藗€(gè)遍，一學(xué)期的走訪費(fèi)用有時(shí)高達(dá)三百余元，無(wú)處報(bào)銷(xiāo)，總是掏腰包。

二、做學(xué)生的榜樣。

要想學(xué)生做到，自己必需先做到。每逢冬臘月，學(xué)生因天氣冷天亮晚早自習(xí)遲到，曠課的較為嚴(yán)峻，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我不論是什么早自習(xí)，總是第一個(gè)進(jìn)教室，然后就座在教室里備課，改作業(yè)，先來(lái)的學(xué)生一望見(jiàn)后就相互傳達(dá)，結(jié)果我班再?zèng)]有出現(xiàn)一個(gè)遲到，曠課的了，且到班很早，來(lái)后能自覺(jué)讀書(shū)。我總是以校為家，近三年來(lái)我只是因父親病重去武漢治療請(qǐng)過(guò)三天假。多年來(lái)的班主任工作，起早睡晚，飲食沒(méi)有規(guī)律，得了胃病。記得

05年秋開(kāi)學(xué)不久那天下午上課時(shí)，天氣太熱，我突然胃病發(fā)作，難受難忍，只覺(jué)眼前一黑，我順勢(shì)伏起講臺(tái)上，前排的學(xué)生陳濤見(jiàn)我臉色慘白，大汗淋漓，就意識(shí)到我生病了，忽然把他的座位給我，另一個(gè)女生倒來(lái)一杯熱水，我吞了幾粒隨身帶的“三九胃泰”膠囊，得一會(huì)胃病消逝，我又接著上完這堂課，后來(lái)發(fā)覺(jué)不少學(xué)生在作文里寫(xiě)道：這是我最感人的一課，后來(lái)班級(jí)學(xué)生有點(diǎn)頭痛發(fā)熱的小病，就很少請(qǐng)假了。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言放棄。

不少老師對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)，而我的原則是把愛(ài)平均安排給每一位學(xué)生，對(duì)待差生，不看他的過(guò)去，只看他們的今日，一發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，就剛好表?yè)P(yáng)。如今，我所帶的二(4)班余葉同學(xué)，在初一的時(shí)候，老師把他沒(méi)法，他常常違紀(jì)逃學(xué)，老師指責(zé)他，就與老師作對(duì)，這學(xué)期分到我班，天學(xué)幾天沒(méi)來(lái)，科任老師勸我不必去他家走訪，而我堅(jiān)持去了他家。說(shuō)了一番話后，他很愛(ài)感動(dòng)，這么一個(gè)“不好”的學(xué)生，老師還來(lái)請(qǐng)他去讀書(shū)，來(lái)后我叫他當(dāng)勞動(dòng)委員，班級(jí)的衛(wèi)生他帶領(lǐng)同學(xué)們做得特殊好，每周的班會(huì)我都要表?yè)P(yáng)他，后來(lái)他再不好意思犯錯(cuò)誤了，每年班級(jí)中總有幾個(gè)特殊困難的學(xué)生，班級(jí)的各種表費(fèi)用我總是給他們?nèi)?，有時(shí)號(hào)召同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，有時(shí)是自己為他們墊付，讓他們享受到班級(jí)集體的暖和。

此外，課外我留意新學(xué)生，常常找他們促膝談心、下棋、爬山等，做他們的良師益友。有耕耘就會(huì)有收獲，有付出總會(huì)有回報(bào)，每年的元旦，學(xué)生們的節(jié)日賀卡如香片一般飛到我的辦公桌前，回想起任班主任時(shí)的辛苦，再苦也值!

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)11

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作看法為指針，以新課程改革為載體，圍繞"以德立校，育人為本"辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，深化實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);進(jìn)一步更新教化觀念，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化有效教學(xué)，全面提高年級(jí)教化科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)工作：

1.堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神和勵(lì)志求精的工作看法，樹(shù)立良好師德形象。

2.增加法律法規(guī)意識(shí)，規(guī)范教化教學(xué)行為，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化;注意過(guò)程管理，強(qiáng)化心理健康教化，努力提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考考綱》，在進(jìn)一步優(yōu)化勵(lì)才"導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)悟"式課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，提高復(fù)習(xí)效果，中考成果更上一層樓。

4.更新教化質(zhì)量觀，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教化，注意學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)的培育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

詳細(xì)措施：

一、弘揚(yáng)勵(lì)才精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德是老師素養(yǎng)的靈魂，強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的前提。

本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)以"勵(lì)志求精、合作共贏"為核心的勵(lì)才精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立正氣，狠剎歪風(fēng)，促進(jìn)老師愛(ài)崗愛(ài)生，廉潔從教，堅(jiān)守住"敬業(yè)奉獻(xiàn)"這一珍貴的精神財(cái)寶，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵，做人民滿足的好老師。

加強(qiáng)班級(jí)管理系統(tǒng)性的探討，堅(jiān)持每周一次(星期四)班主任例會(huì)，每次讓1-2名帶班閱歷豐富的'老班主任談勝利做法，讓新班主任談班級(jí)管理中的困惑，相互溝通，相互溝通，在溝通中提高，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師的公共形象，對(duì)得起"勵(lì)才初三老師"的稱號(hào)。全部老師做到嚴(yán)以律己，寬以待人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從容施教，努力營(yíng)造主動(dòng)進(jìn)取、和諧民主的年級(jí)組氛圍。激勵(lì)老師將更多的時(shí)間用于自身業(yè)務(wù)水平的提高上，多學(xué)習(xí)、多探究、勤備課、精上課，人人爭(zhēng)做教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。每位老師必需把標(biāo)準(zhǔn)立在課標(biāo)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自身素養(yǎng)。

二、立足常規(guī)管理，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教化

注意思想熏陶，加強(qiáng)志向前途教化。中考在即，利用家政訓(xùn)話、年級(jí)班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的志向前途教化，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和進(jìn)取心;幫助學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，制定出中考目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀和正確的升學(xué)觀、成才觀。強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)健康成長(zhǎng)。對(duì)部分特別學(xué)生，接著建立特別學(xué)生教化檔案，落實(shí)"師生結(jié)對(duì)教化"舉措，相關(guān)責(zé)任人每?jī)芍芘c這些特別學(xué)生溝通一次，剛好記錄整理教化檔案，完善德育過(guò)程，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們還通過(guò)六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式，讓學(xué)生感受到家的暖和。

注意過(guò)程管理，發(fā)揮學(xué)生管理委員會(huì)的作用。細(xì)化常規(guī)管理，細(xì)心組織每?jī)芍芤淮蔚募艺?xùn)話;各班仔細(xì)上好每周一次的班會(huì)課，每天10分鐘班級(jí)常規(guī)工作小結(jié)，剛好發(fā)覺(jué)、妥當(dāng)處理班級(jí)偶發(fā)事務(wù)。接著發(fā)揮初三年級(jí)學(xué)生管理委員會(huì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生自主管理，結(jié)合《低碳生活理念下初中生習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探討》這一課題探討，加大對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)(食堂、宿舍)一日常規(guī)的管理和檢查力度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。成立文明監(jiān)督崗，細(xì)化一日常規(guī)檢查的要求，做到"五要五不準(zhǔn)"：教學(xué)區(qū)要秩序井然，不準(zhǔn)追逐打鬧;教室、包干區(qū)要時(shí)刻清潔，不準(zhǔn)亂拋亂扔;宿舍內(nèi)務(wù)要整齊清爽，不準(zhǔn)亂擺亂放;就寢要按時(shí)熄燈、保持寧?kù)o，不準(zhǔn)大聲喧嘩;食堂就餐要有序排隊(duì)，不準(zhǔn)奢侈糧食。每天對(duì)以上常規(guī)的檢查結(jié)果剛好公布，表彰文明行為，曝光不良舉止并予以剛好整改，必要時(shí)賜予肯定的懲處。

注意細(xì)微環(huán)節(jié)影響，豐富行為習(xí)慣培育的內(nèi)容。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，良好的生活習(xí)慣可以促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們進(jìn)一步從細(xì)微環(huán)節(jié)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，豐富行為習(xí)慣培育的內(nèi)容。從狠抓學(xué)生坐立行走的習(xí)慣到抓學(xué)生的閱讀習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、規(guī)范答題習(xí)慣、剛好訂正習(xí)慣、錯(cuò)題集整理習(xí)慣以及學(xué)習(xí)任務(wù)日日清等習(xí)慣的養(yǎng)成，一以貫之，一著不讓，絲毫不行懈怠，特殊要結(jié)合中考形勢(shì)，把培育學(xué)生仔細(xì)書(shū)寫(xiě)和規(guī)范答題的習(xí)慣當(dāng)做一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。

三、規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

本學(xué)期，我們初三年級(jí)組將以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為追求，堅(jiān)決不移地規(guī)范教學(xué)行為，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，著眼于減負(fù)增效，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課求實(shí)效。各備課組在開(kāi)學(xué)初就落實(shí)了本組的校本探討課題，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作。今年各備課組仍舊是每周一次集體備課，備課時(shí)間支配1～2節(jié)課，確保備課的充分有效;每周分別評(píng)出質(zhì)量最好的和質(zhì)量最差的教學(xué)案、作業(yè)，當(dāng)周星期五備課組長(zhǎng)會(huì)議上予以通報(bào)，進(jìn)行溝通、反思。個(gè)人依據(jù)集體備課看法，結(jié)合自身狀況和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，對(duì)已形成的教學(xué)案加以改進(jìn)，形成個(gè)人特色教學(xué)案，剛好寫(xiě)好教后記，并定期將之裝訂成冊(cè)。

轉(zhuǎn)變觀念講科學(xué)。為了切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，本學(xué)期，我們要求全部學(xué)科晚自習(xí)后不留任何書(shū)面作業(yè)，以便讓學(xué)生有時(shí)間自主學(xué)習(xí)，針對(duì)自身狀況加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺;同時(shí)向全部家長(zhǎng)公布年級(jí)組郵箱，懇求家長(zhǎng)協(xié)同監(jiān)督。秉承勵(lì)才傳統(tǒng)，每?jī)芍芨鱾湔n組支配一節(jié)教學(xué)研討課，圍繞《中考考綱》，有機(jī)結(jié)合"導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)悟"式教學(xué)模式，追求高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課;在此基礎(chǔ)上，激勵(lì)老師隨機(jī)聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)。每位老師每周聽(tīng)課不得少于2節(jié)，在促進(jìn)授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術(shù)的同時(shí)，使每位聽(tīng)課老師能聽(tīng)有所得，聽(tīng)以致用，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

拔尖補(bǔ)差抓全面。接著施行拔尖補(bǔ)差促中制度，每次階段性學(xué)情了解后，剛好召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，剛好診斷，剛好反思，剛好探討制定調(diào)控方案、整改措施，并在教學(xué)中剛好解決。詳細(xì)措施如下：

①仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考綱要》，落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)推行分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。抓班級(jí)前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級(jí)前15名，促優(yōu)保優(yōu)，保姜中公費(fèi);抓班級(jí)前40名，保四星級(jí)中學(xué)錄用率;抓班級(jí)中下生，保一般中學(xué)錄用率。最終階段，我們把優(yōu)秀生集中起來(lái)進(jìn)行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區(qū)前十二名。

②加強(qiáng)方法指導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生，不卑視任何一名學(xué)生。課堂上做到精講精練，嚴(yán)格答題的規(guī)范性;課后仔細(xì)做好拔尖補(bǔ)差工作，每天下午的個(gè)別輔導(dǎo)要扎實(shí)有效。針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際狀況，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，尤其對(duì)各班綜合成果前五名的學(xué)生要強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)別輔導(dǎo)，確保中考語(yǔ)文做出貢獻(xiàn)。

總之，本學(xué)期工作各項(xiàng)工作我們做到抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。在20xx年中考中再鑄輝煌!譜寫(xiě)了勵(lì)才新篇章!

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)12

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一樣，做好班級(jí)管理工作

從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度，收齊學(xué)生的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開(kāi)好班會(huì)，到學(xué)期結(jié)束前的填寫(xiě)學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告書(shū)，填寫(xiě)學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一樣，仔細(xì)扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作.

二、仔細(xì)鉆研，主動(dòng)打算，參與老師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)

在老師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)舉薦出講課的語(yǔ)數(shù)老師.講課的老師主動(dòng)打算，各位語(yǔ)數(shù)老師就仔細(xì)聽(tīng)，并真誠(chéng)地幫助她們提出合理化的建議，然后授課老師又不斷地修改完善.我覺(jué)得老師們?cè)谥v課當(dāng)中不但保持著極高的熱忱，而且教課實(shí)力都得到了肯定的提高.在最終的結(jié)果中，我們年級(jí)組的'三位語(yǔ)文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得了二等獎(jiǎng)的好成果.

三、面對(duì)老師隊(duì)伍的改變，大家共同努力

本學(xué)期，我們年級(jí)組的老師改變很大.首先是——老師外出學(xué)習(xí)，所以，三（1）班和三（2）班的數(shù)學(xué)老師換成了——老師、——和——老師，后來(lái)———老師因?yàn)樯a(chǎn)，學(xué)校又支配——主任和——老師分別擔(dān)當(dāng)三（5）班和三（六）班的數(shù)學(xué).因?yàn)槊總€(gè)老師的教化方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應(yīng)有一個(gè)過(guò)程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法.而每一位分到我們年級(jí)組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都仔細(xì)地對(duì)待教學(xué)工作，特殊是書(shū)記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級(jí)的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝.

四、以良好的心態(tài)主動(dòng)的看法迎接統(tǒng)考

當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的年級(jí)的消息傳到年級(jí)組，大家起先都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到驚慌的教學(xué)工作教學(xué).因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家.在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過(guò)程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都老師的良好風(fēng)范，并取得了不錯(cuò)的成果.

新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級(jí)組的老師將依舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn).感謝！

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)13

始終以來(lái)，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，工作努力仔細(xì)堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)潔回顧如下

一、定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組老師的才智進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，溝通教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。

二、仔細(xì)鉆研教材

備課組的老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，特殊留意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

三、形成隨時(shí)教研的氛圍。

我們每天都要抽出肯定的時(shí)間碰頭溝通自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特殊好或不好的`反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便我們能吸取閱歷，更好地把握教材，我們同組老師能堅(jiān)持常常性的相互溝通，相互學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。

四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成果落后學(xué)生。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法贏得了得到了年級(jí)組全部老師的好評(píng)和學(xué)生的敬重。

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)14

一、業(yè)務(wù)方面

1、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

我們提倡老師們多學(xué)習(xí)，多溝通.學(xué)習(xí)新的理論，新的教化觀念；探討優(yōu)秀的教案，提出自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)新的教化方法.我們還相互溝通，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題；談?wù)劷袒械囊?jiàn)解.通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的相識(shí)水平和學(xué)問(wèn)水平；通過(guò)溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累閱歷，提高業(yè)務(wù)水平.我們中班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的整體，老師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體.本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如，有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和年級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想方法解決.

2、勇于實(shí)踐，共同提高

中班年級(jí)組是由青年老師和老老師組合而成的.在老老師的帶領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，青年老師本著虛心請(qǐng)教和刻苦鉆研的看法，仔細(xì)組織幼兒的一日活動(dòng)，仔細(xì)參與好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng).在活動(dòng)中，每位老師各方面都得到肯定的提高，特殊是在這次迎接省優(yōu)中老師們都能主動(dòng)地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期閱歷的豐富？在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現(xiàn).培育了老師獨(dú)立思索、剛好反思的實(shí)力.平常我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采納了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，常常開(kāi)展專題探討，讓老師們提出自己對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、看法以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起探討問(wèn)題，溝通狀況，總結(jié)閱歷.使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和探討的深厚氛圍.

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配.能依據(jù)自己班主題開(kāi)展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班特性化的主題墻飾.在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能留意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，家園協(xié)作更見(jiàn)成效.

三、保教結(jié)合方面

在中班全體老師的`指導(dǎo)下，教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)等.針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì).其次我們老師在平日的教化教學(xué)活動(dòng)中，細(xì)致視察幼兒一舉一動(dòng)，利用各種教化活動(dòng)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí).我們也利用偶發(fā)事務(wù)，隨機(jī)教化幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的看法，了解自我愛(ài)護(hù)的意識(shí).

四、家長(zhǎng)工作方面

新的教化更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用.本學(xué)期，我們主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng).每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們剛好向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng).并將幼兒每次的作品在教室里展示出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然.在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，我們的主題活動(dòng)得到了順當(dāng)有效的開(kāi)展.

本學(xué)期，在我們中班年級(jí)組老師共同努力下，教學(xué)、工作都取得了肯定的成果，但是我們會(huì)戒驕戒躁，接著努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級(jí)組安排，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)15

一學(xué)期勞碌的工作，讓我們充溢著每一天。轉(zhuǎn)瞬學(xué)期又近尾聲了。本學(xué)期時(shí)間雖然短，手頭的工作可不少，我們仔細(xì)完成了學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，小結(jié)如下：

一、規(guī)范行為，培育良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生活潑愛(ài)動(dòng)，自控力差，所以我們一開(kāi)學(xué)就從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手。老師們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，賜予有效的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教化，各班設(shè)立了“爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆薄皧Z紅旗”等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，樹(shù)立榜樣。鄧蘊(yùn)玉、徐美萍、謝妍娜、梅彩萍、楊華、張莉等老師為了更有效地激勵(lì)孩子，自己掏錢(qián)買(mǎi)了許多獎(jiǎng)品，有效提高了學(xué)生的主動(dòng)性。培育孩子良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴做起，一年級(jí)的每位老師們都花了許多的時(shí)間和精力，李婕、陳波、張莉、潘茹敏、楊華、陸泠、楊穎菲、徐美萍、鄧蘊(yùn)玉、顧毓武老師總是很早到校，仔細(xì)組織學(xué)生早讀，讓孩子們養(yǎng)成到校早讀的好習(xí)慣;鄧蘊(yùn)玉、楊穎菲、顧毓武、李怡、陸泠等老師值勤工作特別負(fù)責(zé)，課間常常能看到她們走出辦公室在走廊里巡察，剛好到崗做好課間護(hù)導(dǎo)工作，使課間休息、活動(dòng)井然有序。何志娟、孫瑾老師每次總是提前候課，組織學(xué)生，上課途中紀(jì)律好，下課能親自送至教室，管理有序。宋鴻雁老師留意細(xì)微環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子帶好一個(gè)小盒子，上課時(shí)把廢紙等雜物整理在盒子里，有效地指導(dǎo)學(xué)生維護(hù)好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。杭濤、王劼、朱建清老師仔細(xì)加強(qiáng)廣播操和進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練，在他們的嚴(yán)格訓(xùn)練下，一年級(jí)學(xué)生廣播操動(dòng)作規(guī)范，進(jìn)步很大。通過(guò)一學(xué)期老師們的細(xì)致教化，學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進(jìn)步，各班漸漸形成了良好的班風(fēng)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

我們一年級(jí)組一共有19人，每位老師一學(xué)期的工作都特別不遺余力。誰(shuí)的家里沒(méi)有一點(diǎn)事，可大家把出滿勤看成了一項(xiàng)肅穆的紀(jì)律，不到萬(wàn)不得已不會(huì)向?qū)W校請(qǐng)假。值得一提的是謝妍娜、徐美萍和楊穎菲三位孩子?jì)寢尮ぷ鞑徽鄄豢?，仔?xì)履行職責(zé)，立足班級(jí)，犧牲喂奶時(shí)間，做好課后補(bǔ)差工作，常常