2023年小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)

2023年小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過了一年時(shí)間?；叵脒@一年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精致的小禮物，才突然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見證人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是華蜜的滿意感和甜蜜的回憶了。我酷愛這份職業(yè)，我酷愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。

今年是我第一次帶畢業(yè)班，我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

我從以下六點(diǎn)總結(jié)本學(xué)期所帶六年級(jí)畢業(yè)班的工作狀況：

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的摯友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，我盡量讓他們到處能感受到老師的關(guān)切和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

二、民主，公允，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，實(shí)力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不擺老師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)切和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。

其實(shí)剛起先的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔特性強(qiáng)、和同學(xué)老師看法都差的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭(zhēng)取做到賞罰分明

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜愛;只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。在我的班級(jí)，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

四、組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或競(jìng)賽，給了學(xué)生各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。今年是小學(xué)階段的最終一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從項(xiàng)目打算階段到競(jìng)賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們劇烈的班集體榮譽(yù)感。

打算階段，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就起先主動(dòng)練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩。特殊是在競(jìng)賽階段，運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)韌拼搏主動(dòng)備戰(zhàn)，取得了驕人的成果。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員呼喊助威。還有的`同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一樣的精神風(fēng)貌。

尤其珍貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)潔支配的狀況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的實(shí)力獲得了很大的熬煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教化活動(dòng)

1、感謝父母。

讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長(zhǎng)輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避開孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛苦，從而感謝父母，敬重父母。

通過“感恩”系列教化活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不簡(jiǎn)單”，體會(huì)父母的辛苦，培育學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動(dòng)去感謝父母。

2、感謝老師。

小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽父母師長(zhǎng)的話，厭煩老師的教化，對(duì)此，我讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得敬重老師，要感謝老師的付出，不須要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成果，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

3、感謝他人。

在活動(dòng)中，教化學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友情，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教化活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)當(dāng)感謝的不只是母親還有許多人，父親、老師、摯友、同學(xué)、親友、生疏人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和漂亮。

六、調(diào)動(dòng)小助手的主動(dòng)性

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的實(shí)力學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣揚(yáng)委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào)，不用我操勞，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生仔細(xì)出好黑板報(bào)。

勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來便利、為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事，班級(jí)凝合力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮實(shí)力是我們班的班風(fēng)。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了閱歷，也相識(shí)了畢業(yè)班班主任工作的重要性。雖然孩子們要畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的缺憾，但是假如有機(jī)會(huì)接著擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將接著仔細(xì)踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生寵愛的班主任老師。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)2

今年是我來xx學(xué)校的第八個(gè)年頭，迄今已連續(xù)x年擔(dān)當(dāng)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。做老師的都知道，畢業(yè)班班主任不好當(dāng)，而且是從六年級(jí)才接手的班，這樣的班主任更難當(dāng)!

《小學(xué)語文老師》上說“安靜以致遠(yuǎn)，六年級(jí)的學(xué)生心浮氣躁，能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就肯定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子?！?/p>

《班主任之友》說“沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！?/p>

面對(duì)有影響力的教化期刊的言論，深思教化專家的經(jīng)典理論。我在思索：我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)當(dāng)培育他們充溢活力地去競(jìng)爭(zhēng)呢?在我躊躇不前的時(shí)候，我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在說——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

一、班級(jí)的現(xiàn)狀

(1)到了六年級(jí)，無論是學(xué)問的廣度與學(xué)問的深度都有了肯定程度的提升，他們明顯的感覺到了壓力，除了這個(gè)壓力，還有來自家長(zhǎng)們給他們的升學(xué)的壓力，很明顯的是，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)女生們特別懂事，都能夠應(yīng)對(duì)這樣的壓力，并且主動(dòng)地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去，但更多的男生卻顯出頹廢、害怕和消極。

(2)到了六年級(jí)，同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的改變。男女生之間更加的`“生疏”與“羞怯”，有的女生將男生是做空氣，特殊是實(shí)力差，學(xué)習(xí)差的雙差生，幾乎在班級(jí)不受待見，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。

(3)到了六年級(jí)，學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進(jìn)入教室，便感覺到沉重的壓力，老師、學(xué)生都愁眉深鎖，好像不堪重負(fù)。這種氛圍特別讓人焦慮與壓抑。

二、我的舉措

(1)為了爭(zhēng)取一面“流淌紅旗”，男女生分工合作

孩子們都是家里的小公主和小王子，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子，可是來到學(xué)校后，雖然沒有許多沉重體力勞動(dòng)須要他們擔(dān)當(dāng)，但是每一天的兩小掃，一大掃，還是不行以避開的。

看著他們掃地腰彎不下去，拖地拖布拿不起來，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去，我的心都是痛的。有時(shí)候，實(shí)在沒有方法，我干脆一個(gè)人包產(chǎn)到戶，自己一個(gè)人干完了算了。

在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù)，可想而知，流淌紅旗，可真所謂的“天方夜譚”。反思班級(jí)的狀況的時(shí)候，男生說女生“懶得要死”，女生說男生“懶得抽筋”。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈，周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有仔細(xì)做。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)3

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在本年擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。

作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。

下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀(jì)律教化

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識(shí)自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實(shí)行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動(dòng)向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

我讓班里的'學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的實(shí)力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面起先漸漸清潔起來。

學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水，諸如此類的細(xì)微環(huán)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以主動(dòng)的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教化，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。

養(yǎng)成教化就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教化，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教化入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。

分別檢查學(xué)生每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會(huì)課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教化。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

我在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來。詳細(xì)操作如下：

(1)抓課前預(yù)備

俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本

我留意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片。

現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。

剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級(jí)的財(cái)寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)4

在教化已經(jīng)走向市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，學(xué)?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭(zhēng)取生源，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán)。

20xx年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成果。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成果，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說或許是不足掛齒，但對(duì)于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)潔回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說“閱歷”，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧。

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評(píng)價(jià)一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，干脆影響學(xué)校的聲譽(yù)，干脆影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親。

基于這一相識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課老師的支配，領(lǐng)導(dǎo)都能依據(jù)學(xué)生實(shí)際和老師的實(shí)力等狀況，作深化探討，通盤考慮，力求達(dá)到老師之間、師生之間形成最佳組合。

二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)。

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字，在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教化形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠(yuǎn)，我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強(qiáng)，學(xué)問底子厚，但有3位老師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌？”

有個(gè)別老師甚至于臨考前常常失眠。這些狀況者都是我們意料之中。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)老師樹信念鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心里沒底，無閱歷，為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難，強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)肯定要從大局動(dòng)身，必有所獲。通過開這個(gè)會(huì)，大大穩(wěn)定老師心情，使老師看到了學(xué)校在重視她們，關(guān)注她們，從而使她們看到了希望，大大調(diào)動(dòng)了老師們的工作主動(dòng)。接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采納不同的方法進(jìn)行教化和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間，對(duì)平常有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上激勵(lì)，學(xué)校還在物質(zhì)上嘉獎(jiǎng)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和主動(dòng)性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，假如緊緊依靠老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的親密協(xié)作也不容忽視，因?yàn)?，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素養(yǎng)來說，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競(jìng)都存在著肯定的差距，為此我校多次召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹當(dāng)前的教化形勢(shì)和我校的狀況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的珍貴看法。

通過召開家長(zhǎng)會(huì)。使很多家長(zhǎng)，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng)，幅然醒悟，大有家長(zhǎng)協(xié)作老師不行的緊迫感和責(zé)任感。要使工作有目的有步驟地開展，必需要用制度來進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的安排外，我們均要求每個(gè)老師都要制訂自己的工作安排，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域安排，提高質(zhì)量的措施等，并且要依據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行制訂，在落實(shí)過程中告誡她們，要腳踏實(shí)地，心平氣靜。想當(dāng)然，操之過急都是不行取的，主管領(lǐng)導(dǎo)常常檢查她們執(zhí)行的狀況，發(fā)覺問題，剛好指出并賜予熱忱的.輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們豐地工作中信念十足，雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)安排，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。

三、同心同德，全面促進(jìn)。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班老師的事，更是全校老師看重的事，學(xué)校興亡，老師有責(zé)。因此，我們要求全體老師應(yīng)從全局動(dòng)身，盡一份心，多一點(diǎn)力幫助畢業(yè)班老師做好工作，從都來關(guān)切畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的暖和，從而感受工作的歡樂，感受到如此舍命地工作的價(jià)值。

四、增加“底氣”培育“靈氣”。

搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)學(xué)問和有關(guān)事物進(jìn)行再相識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)這樣的相識(shí)，要努力變更版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既留意增加學(xué)生的“底氣”，又留意培育學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，在新的教化理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求老師努力做到“實(shí)”，如語文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種學(xué)問和聽說讀寫等實(shí)力培育的標(biāo)準(zhǔn)要清晰，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場(chǎng)。

再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心支配，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。以上幾點(diǎn)，是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成果已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)5

小學(xué)畢業(yè)班，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要意義；同時(shí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個(gè)窗口，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個(gè)層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任的確不簡(jiǎn)單。

所以，在今后的班主任工作中，我打算在“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”四字上下功夫。首先，以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的，我將帶頭做到，禁止學(xué)生做的，我堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，我們是社會(huì)人的縮影，“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的看法，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必需對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威歷又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次，我將要在“愛”字上下功夫。酷愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受訓(xùn)誨。精誠(chéng)所至，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到老師真正同等地愛他，為他操勞時(shí)，他就會(huì)把老師當(dāng)成“知心摯友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感溝通，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。因此說“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛學(xué)生，才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔?huì)留意，對(duì)學(xué)生的愛，不遷就姑息，在嚴(yán)格同等中實(shí)現(xiàn)。愛是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會(huì)增加。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律，我始終信任“有了愛，便有了一切?！?/p>

我將從“細(xì)、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教化：

1、充分利用宣揚(yáng)陣地。板報(bào)是宣揚(yáng)的'最有效，最干脆的途徑。我們可以把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有實(shí)力并喜愛宣揚(yáng)工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)候，利用班會(huì)進(jìn)行課外朗讀，講故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教化。

2、加強(qiáng)潛能生管理：面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

3、剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，召開家長(zhǎng)會(huì)1次，力爭(zhēng)與全部的家長(zhǎng)溝通一次，甚至多次。

5、發(fā)揮小助手的實(shí)力。我將不選班長(zhǎng)，只要你有進(jìn)步，就會(huì)成為班長(zhǎng)，讓每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的實(shí)力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。這樣，老師也輕松了，班級(jí)凝合力也因此更強(qiáng)了。六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的實(shí)力強(qiáng)了，假如什么都為他們打算好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的新奇，失去激情和探究精神。我想，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

總之，班主任工作是一個(gè)綜合性的工作，在實(shí)際工作中會(huì)遇到許多詳細(xì)問題，我們要擅長(zhǎng)鉆研，要不斷的充電。而我自身的體會(huì)就是作為一個(gè)班主任：“肯定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，培育敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對(duì)學(xué)生，面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校，做到“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”，我是這么想的，也將這么做的。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任老師的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙?jí)畢業(yè)班的班主任老師。曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任老師還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當(dāng)好班主任老師，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用宣揚(yáng)陣地

板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最干脆的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有實(shí)力并喜愛宣揚(yáng)工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教育，然后做好一天的打算?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教化。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的`傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們須要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課主動(dòng)發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)切班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答問題。我還喜愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的實(shí)力

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的實(shí)力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝合力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮實(shí)力是我們六一班的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的實(shí)力強(qiáng)了，假如什么都為他們打算好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子須要激勵(lì)，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)精彩。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵(lì)，須要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并激勵(lì)他們下決心改正，給他們信念。

這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類競(jìng)賽中，均能取得好成果。多次被評(píng)為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級(jí)"。我教化的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)覺新的東西，學(xué)生也由此多了一次熬煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也相識(shí)了班主任老師工作的重要性。我將接著仔細(xì)踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生寵愛的班主任老師老師。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)7

這時(shí)間啊，如同一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期即將接近尾聲了。我所任教的六年級(jí)三個(gè)班的孩子也即將升入初中了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱┰S勞累，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報(bào)，都漸漸在我內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動(dòng)，回過頭來看看，我發(fā)覺：在蹣跚學(xué)步的過程中，我充溢著、我歷練著、我成長(zhǎng)著、我華蜜著。

回顧這一學(xué)期的工作，我聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，擔(dān)當(dāng)六年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)校的值日組長(zhǎng)。因此，我從各方面來嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同學(xué)科的'老師請(qǐng)教。和培菊一起溝通，探討怎么樣將值日工作做得更好。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作、值日工作有進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)工作做出總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)健是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，留意分層教學(xué)，使每一課都做到有備而來，更在課后剛好對(duì)該課做出反思，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法。在批改作業(yè)方面，剛好、具體、對(duì)于潛能生作業(yè)，盡力做到面批面改。對(duì)于普遍的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，采納面批面改，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。

2、主動(dòng)參加講課、聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，以提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期主動(dòng)參加學(xué)校的精磨課，在組內(nèi)講，有幸地去了喬樓一小送課。因?yàn)槊看味甲屑?xì)對(duì)待，所以才會(huì)在歷練中成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我們學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的扎實(shí)，特別有實(shí)效。我學(xué)的理論書籍是,書的作者劉暢是一位特別優(yōu)秀的女校長(zhǎng)，我很喜愛她，正因?yàn)槿绱?，我仔?xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心地摘抄筆記。在每周四，我們英語組會(huì)在一起教研，相互吸取閱歷，集體鉆研教材，集體探討教法，講座如今的英語課應(yīng)當(dāng)怎么去上？在聽評(píng)課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)聽課，仔細(xì)探討教學(xué)的得與失。通過這些活動(dòng)，強(qiáng)有力地促進(jìn)了我們七位英語老師的教學(xué)水平，讓我產(chǎn)清楚得看到了自己在教學(xué)中的得與失。我們英語組的老師在教中研，研中教，長(zhǎng)此以往，我們的教研肯定相長(zhǎng)。

此外，我們學(xué)校這期的博客風(fēng)氣也很濃，張校長(zhǎng)在會(huì)上點(diǎn)醒大家要在工作之余抽出時(shí)間來寫博客。從20xx年3月，我就愛上了寫博，至今有博文300篇左右，我喜愛在我的一畝三分地里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我教學(xué)上所走的每一個(gè)腳印和反思。我寫博，我成長(zhǎng)，我寫博，我歡樂!

三、日常工作

1、本學(xué)期，和一、四年級(jí)的老師在后二樓辦公室里，我在平常沒有早讀的時(shí)候，能主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，燒水工作；后來到了會(huì)議室后，我能抽空擦我們五個(gè)人的桌椅，剛好開關(guān)電器，沒有早讀的時(shí)候，灑水、掃地、倒垃圾，為別人便利的同時(shí)也是為自己便利。

2、在值日方面，我盡心盡責(zé)，做好每一次放學(xué)路隊(duì)，開好每一次午間值日生會(huì)，每月做好紀(jì)律、衛(wèi)生的總結(jié)狀況，和值日老師剛好溝通，剛好向聶校長(zhǎng)反映紀(jì)律衛(wèi)生方面的狀況，做好值日組長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。

回顧這一學(xué)期，既勞碌、又充溢。每一個(gè)同事都在辛苦的工作著、無悔的付出著。在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充溢、沉甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨學(xué)生，我用我的情去教化學(xué)生。

這一學(xué)期，我在工作中充溢著，我在歷練中成長(zhǎng)著，我在成長(zhǎng)中華蜜著!

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時(shí)間過得真快！，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)間。

回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精致的小禮物，才突然意識(shí)到——他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是華蜜的滿意感和甜蜜的回憶了。

我酷愛這份職業(yè)，我酷愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。

我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了具體的工作安排，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與準(zhǔn)備?，F(xiàn)在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)寧靜了許多，在行為規(guī)范方面，不要須要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，試驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密協(xié)作，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了探討，發(fā)覺他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程中，有不少學(xué)問點(diǎn)還有問題，我找他們談話，肯定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成果做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)賜予表揚(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)賜予激勵(lì)。不斷提升他們的自信念。二?？荚嚦晒纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素養(yǎng)不太好的.同學(xué)做思想工作，來調(diào)整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱忱來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對(duì)學(xué)生

許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特別的教化手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特別的學(xué)期，看到老師每天都很絢麗，他們的自信念也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松開心。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時(shí)，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更須要一些耐性。在一次考試中，成果相當(dāng)不志向時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充溢，也有歡樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不歡樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)9

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：

一、仔細(xì)分析班級(jí)的實(shí)際狀況。

xx班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)峻的是有部分同學(xué)喜愛深夜外出活動(dòng)，班主任、科任老師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較困難，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參與中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此困難的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教化，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為細(xì)致的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的不良表現(xiàn)有了較為清楚的了解。因此，在平常的工作中特殊的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教化和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的.努力，好象都白費(fèi)勁氣。

（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。

（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換剛好且內(nèi)容廣泛。

（5）仔細(xì)落實(shí)每周一次的操行分。

三、主動(dòng)聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)切，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和探討，幫助學(xué)生查找緣由和錯(cuò)誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡(jiǎn)直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對(duì)自己有益的。并告知同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)閱歷，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成果好的學(xué)生？假如你對(duì)老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。

四、主動(dòng)開展家校聯(lián)系。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，相互暢談。同時(shí)常常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。

五、主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)。

為了削減學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在老師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)