三下鄉(xiāng)感想之最后一課

PAGEPAGE1三下鄉(xiāng)感想之最后一課第一篇：三下鄉(xiāng)感想之最后一課暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐感想之最后一堂課20XX年7月15日，這是令我難忘的一天，因為今天是這次“三下鄉(xiāng)”活動我給這里的孩子上的最后一堂課，有種如釋重負的感覺，但是更多的是傷感。伴隨著上課鈴聲的拉響，我拎著事先準備的糖果踏進了教室，其實我已經(jīng)有好幾節(jié)課沒有在教室里給他們上課了，因為我把參加舞蹈的同學帶到舞蹈室排練了，叫其它的同學來給我?guī)У恼n。我叫了一聲“上課了，快坐好”，話音剛落，有幾個小男生說“劉老師，你今天不會又要走了吧！我們不準你走，要你給我們上課”。聽著這話，心里像是翻倒了五味瓶，說不清道不明的感覺。其實帝節(jié)課我本來就是打算在教室里面給他們上課的。小家伙們依然還在吵鬧，沒有停下來的意思，我走上講臺上大聲地對他們說：“同學們，聽老師說，今天這是老師給你們上的最后一堂課，所以希望你們能安靜的上完這堂課”。聽到這話，教室里安靜了許多。接著，我把糖果分給同學們，這也僅僅是代表我的一點心意，馬上就要走了，其實我舍不得，我只想讓他們明白，在今后遇到困難時，不要退縮，勇敢的去面對，才會有這糖果般甜的感覺。在發(fā)糖果時，同學們都很守規(guī)矩，并沒有搶，平時上課比較調(diào)皮的孩子也難得安靜了。糖果發(fā)給同學之后還有一些剩余，所以我就組織同學們上臺講笑話、說故事、猜謎語，把剩下的糖果作為獎勵發(fā)給同學們。小家伙們都很積極的參與，課堂氣氛頓時熱鬧起來了，但是我看到有幾個男同學出了教室門，我以為他們是對這類游戲不感興趣，當游戲告一段落時，我出教室門去看那幾個同學到底在干什么，卻發(fā)現(xiàn)班上一個小男生在外面哭泣，我還以為他是和別人打架了，上前問他是怎么回事，他卻哭得更兇了，我知道是怎么回事了，一定是上課時我說的那番話，我心里感到愧疚，因為我不想讓他們哭著送我們離開，我想讓他們用最燦爛的笑容歡送我們。我唯一能對他說的就是：“不許哭，男生應該要堅強?！蔽覟樗粮裳蹨I，然后回到了教室，看到了一幕讓我十分難受的畫面，有好多同學都哭了，我的眼角還泛著淚光。其中一個叫梁大地的小男生，平時在班上是比較調(diào)皮的，但是今天卻異常的安靜，給他的糖果他也給了其他的同學。他走到靠門的位置上坐著，紅著眼眶一句話也不說，我的心里更難受了。沉寂幾十秒后，我知道我要極力的控制好自己的情緒，所以我為同學們講了一個故事，名字叫“你掉進枯井了嗎？”大概內(nèi)容是一個農(nóng)夫的驢子掉進了枯井，農(nóng)夫費了九牛二虎之力也沒能把它救出來，就準備用泥沙把它埋掉，但是驢子去借助泥沙得以逃生。我想借助這個故事告訴同學們在以后遇到困難時不要氣餒，一定要沉著冷靜我面對。當這個故事講到最后時，我哽咽了，淚水在眼里開始打轉了。我極力地控制著不讓自己哭出來，下面的同學有很多已經(jīng)哭成了淚人，我不想這樣，不想看見他們流淚，最受不了就是這種令人傷感的場面??下課鈴拉響了，我把同學們安撫好，讓他們在操場集合準備放學回家，他們很聽話，沒有哭了，可眼眶卻紅了一圈，看了讓我難受。小家伙們，即將分別，希望你們把最燦爛的笑容留在我的腦海里，祝福你們在今后的日子里健健康康的成長，好好的學習，不要讓愛你們的人失望。劉加梅二零一二年七月二十七日第二篇：三下鄉(xiāng)之感想20XX年暑期“三下鄉(xiāng)”活動——我的感想20XX級應用心理學1班文靜這個暑假的社會實踐活動是進行“三下鄉(xiāng)”，在一個月的準備期后，我準備8月份開始實施我的活動和計劃。20XX年8月5號我經(jīng)過了一斷時間的車程后終于來到了廖家橋鎮(zhèn)，這里的工作人員對我很是歡迎，得知我此行的對象是重點放在對于留守兒童身上。于是，他們給我提供了幾家比較特殊的家庭，這些家庭的孩子都只有祖父母一輩的人在帶這些小孩。在征求了我的意見后，我選擇了四家家庭，然后在當?shù)赜嘘P負責人的帶領下，我來到了廖家橋鎮(zhèn)的這幾戶特殊的家庭。孩子的父母長年在廣東浙江一帶打工，家里只有爺爺奶奶和留在家里。到了每一家，我先解釋了我的來意，他們都表示很歡迎。然后我把四個孩子首先集中在一起，進行一個短暫的小的了解。我把他們召集到鎮(zhèn)上的一家買冷飲的小店里，請他們喝他們想喝的冷飲。這些孩子在得到了喜歡的食物后對我更加的放松了，我心里小小的得意了一下。之后，我在冷飲店里與他們進行了交流，詢問他們關于學習，生活，對世界的一些簡單的問題。這一天，我們都過的很快樂，孩子們也開始對我熟悉了起來。在經(jīng)過第一天短暫的接觸后，我發(fā)現(xiàn)，這幾個孩子都有一些共同的特點和問題。首先是學習動機不科學，后勁不足。他們幾個都告訴我說，父母打工很辛苦，所以自己要好好讀書，以報答他們的辛苦付出。而當我問起他們，你覺的學習有趣嗎？他們的回答幾乎都是，沒什么意思，透漏出學習只是種任務的意思。然后是心理比城市的孩子有過多的焦慮。他們總是覺得自己低人一等，覺得自己不努力讀書，就對不起父母。把自己的責任看的過重。最好是個性心理特征發(fā)育異常。在我剛和他們在一起的時候，他們大多都顯得比較冷漠，不愿意與我交談。這幾個方面是我目前所了解到的問題。通過第一天的簡單了解后，我回到住處，開始進行一些相應的筆記，我把每個孩子相應的問題找出來對上號，以備后面幾天我可以和他們分別的進行一一的交流。第一天過去了，我在考慮接下來怎么去做。在經(jīng)過思考后，我決定在后面的4天時間里，我會分別用一天的時間去呆在4個家庭里，和孩子們分別進行單獨的生活和學習。俗話說“一把鑰匙打開一把鎖”，單獨的相處，可以讓孩子們更加熟悉我和信任我，讓他們更加的樂意告訴我他們心理的想法，也以便我更加仔細的了解他們。第一個孩子她有點自卑，她說她成績不太理想，而且長的也不好看。第二個孩子十分的調(diào)皮，不聽爺爺奶奶的話，常常惹禍。第三個孩子成績很好，但是很內(nèi)向。第四個孩子和第二個類似，十分叛逆。對于四個孩子，我都把自己的經(jīng)歷告訴他們，把大學生活與他們分享，給他們看新鮮的事物。開導他們，關心他們，跟他們講怎么樣去學習更加有效率，怎么樣去理解父母的心。幫他們舒緩心理有的壓力。在相處后，我覺得這些孩子和城市的孩子比并不差，他們一樣可愛，反而我在他們身上發(fā)現(xiàn)了城市孩子沒有的品質，他們更加誠實，懂事，努力······四天過去了，后面的三天時間里，我把四個家庭里的孩子都召集到一起，我們一起去上山摘野菜，一大群人一起放牛，一起去河里游泳。在這些過程中，我用高中學的一些地理和歷史知識，給他們講各種故事和知識，把我在網(wǎng)上看見的各種勵志的人物事跡告訴他們，激發(fā)他們的斗志。晚上，我們在家里，教他們玩一些集體游戲······時間過起的很快，在短短一周時間里，我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子笑容明顯變多了，變的開朗了，對學習有了新的認識，對于這些變化，我覺得好開心，覺得我終于做了一些有意義的事。對于我來說，我也有了對事物新的認識。我在與他們相處的這段時間里，更好的認識了農(nóng)村的現(xiàn)狀，農(nóng)村的人和事。我覺得農(nóng)村是一片廣大的，未充分利用的資源。通過這段時間的三下鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)我愛上了農(nóng)村的生活，這里安靜，沒有沖突，一切是那么和諧。走的那天，四個家庭一起為我送別，有幾個女孩哭了，我知道，她們是舍不得我吧。我則安慰他們說，放寒假一定會再來。并告訴他！們說：“一定要笑對人生，活出精彩，努力，加油。”這次“三下鄉(xiāng)”我本是抱著完成任務的心態(tài)去的，但沒想到，我收獲的竟是那么多的收獲，這些收獲也將成為我以后回憶的美好片段，以及為我以后走向社會打下了好的基礎。第三篇：三下鄉(xiāng)社會實踐之感想三下鄉(xiāng)社會實踐之感想十八號，是一個陽光明媚的日子，我們新長城華南師范大學自強社的23名學子各自帶著一顆熱誠的心踏上了去河源市連平縣上坪一中三下鄉(xiāng)的旅途。汽車飛快馳騁于馬路上。我們興奮，我們精力旺盛，即使為了趕車早上五點半就摸黑起床；我們自信，因為為了這一次活動，我們準備了一個學期，特別是到了后期，備課、試講、排練…….我們生活的每一個細節(jié)都滲透著三下鄉(xiāng)的氣息；我們期待，因為我們渴望著與可愛的孩子們一起學習，希望能把自己最好的東西都獻給孩子們，讓他們的平凡生活蕩起波浪，讓孩子們得到現(xiàn)貨的力量，都能夠健康地成長。是的，這就是我們最普通的，也是最大的愿望。孩子們一張又一張?zhí)煺鏌o邪的純真笑臉是支持我們整一隊人的精神力量。每一節(jié)課都是我們精心準備的，雖然有一些稍微調(diào)皮搗蛋的同學，但我們課后都十分耐心地跟他們聊天，嘗試深入了解他們的心理。其實我覺得那些所謂的搗蛋學生都十分的樸實，他們的內(nèi)心本質是可愛善良的，只要耐心友好地對待他們，他們都會很樂意合作，課也就能正常進行下去。我個人認為，其實那些所謂的搗蛋學生內(nèi)心都很脆弱，只是在現(xiàn)在這個叛逆年齡里，他們希望地到別人的注意，但是又對老師們的課不敢興趣，所以就進入了導搗蛋叛逆的途徑。我覺得不論是搗蛋學生還是乖學生，他們都很需要鼓勵，十分需要老師們給予勇氣與信心，“我不會”“我不懂”似乎已經(jīng)扎根于他們，對于這我感到十分痛心。搗蛋學生的另一個極端就是那些太過于文靜的學生，與其說文靜不如說是內(nèi)向。他們一般都表現(xiàn)得很乖絕對不會搗亂課堂，所以他們也是最容易被遺忘的。我個人認為這一類學生是最值得去關注的。這一類同學極度脆弱，他們怕老師，怕同學，甚至連自己都怕，他們把真實的自己收藏地緊緊的，“小心翼翼”“與世無爭”使他們生活得典型標志。這類學生更值得老師們的關注，更需要老師們的耐性。多坐下來與他們聊天，讓他們覺得于老師的距離其實并非他們想象中那么遙不可及，這也是給他們機會把內(nèi)心深處敞開來。老師們的關懷與鼓勵是打開他們的緊掩的心扉的鑰匙啊！還有一類學生是比較活潑外向的，他們不會搗亂課堂秩序，課堂也因為他們而變得有氣氛有活力。他們會很主動地跟別人聊天，可以這樣說，這一類同學是挺受老師和同學們歡迎的。我個人認為，老師對待同學還是應該親切一點特別是面對處于叛逆時期的青少年們，他們通常都是“受軟不受硬”的。他們普遍存在一種心理就是：你用什么態(tài)度對待我，我就用什么態(tài)度來回復你。我覺得教育學生最重要的還是要讓他們想清楚為什么要這樣做，每一個人都有自己的思想，只有讓他們自己想明白了，他們就會知道自己應該做什么，怎么做。老師的工作只是指引他們?nèi)绾稳ハ朊靼祝皇前迤鹉榿戆炎约旱乃枷霃娪踩綄W生的腦海里。所以我覺得如果教育孩子的方法不對，真的有可能毀了他們的一生。以上只是我的個人見解及感受。上坪一中的孩子們確實很可愛！第四篇：三下鄉(xiāng)感想之調(diào)研暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐感想之調(diào)研篇轉眼之間，今天暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的時間已經(jīng)過去了一大半，回想這過去的幾天時間，我們的團隊在每天的早上給同學們上課，下午就利用空閑的時間到附近的村子進行調(diào)研工作，我們這次調(diào)研的方向主要是新農(nóng)村建設。這次調(diào)研活動，讓我明白了實踐的重要性，作為一句大學生，我們大部分的時間都是呆在學校，很少有機會真正的去接觸外面的世界，真正的去了解外面世界的一些情況。在調(diào)研中，我們會遇到一些我們從沒遇到過的事，遇見過的人，學習到許多我們在書本上學不到的知識。也從中嘗到了我們從未有過的甜與苦，但是卻是苦中有甜，雖然累但卻快樂著。我們進行調(diào)研的村子主要是離鎮(zhèn)較近的兩個村子，龍鳳村和太平村，說近其實并不近，步行也大概要走兩個小時。這兩個村子在新農(nóng)村建設方面是形成的鮮明的對比，龍鳳村是全國農(nóng)村的旅游示范基地，無論是從硬鍵和軟鍵上來說，都是比太平村要強很多的，但是，龍鳳村有今天的成就也離不開當?shù)卮迕駛兊母冻?。我們在對龍鳳村的村委書記進行采訪時，了解到，這里在九十年代時是比較貧窮落后的，村民們的主要的經(jīng)濟來源也并不是茶葉。俗話說的好，“要想富，先修路，”這句話說得是一點也沒有錯。當初，交通問題是制約這個地方經(jīng)濟發(fā)展的一個瓶頸之一，在前一屆村委書記的帶領下，把外出打工的人都召集回來，大家有錢的出錢，有力的出力，首要的就是解決交通問題。然后就是大面積的種植茶，一步步的才有了今天的成就。當?shù)氐拇迕褚彩欠浅Ｓ押玫?，在我們到達他們村子的時候，對我們進行了熱情的招待。在調(diào)研過程中，也轉變了我對農(nóng)村貧窮落后的一些看法，在以前農(nóng)村是貧窮與落后的代名詞，今天的農(nóng)村，在國家政策幫扶下，大多數(shù)都已經(jīng)住上了小洋房，馬路也變得比以前寬了，雖談算不上是過上了非常富裕的生活，但是至少吃穿住行是不用愁的。今天的農(nóng)村要想發(fā)展，除了國家的政策外，還要充分的發(fā)揮當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，還有一樣就是要人民充分的發(fā)揮自己的聰明才智，龍鳳村的發(fā)展就是最好的一個例子。調(diào)研，并不是一件簡單的事，在這過程中，我們需要隨機就變，也要學會怎樣與調(diào)查的對象進行溝通，怎么讓他們放下防備的心里，然后獲取我們需要的信息，有時，由于個人偏見的問題，對有些信息是需要判斷它的正確性的，這也是考驗我們分析能力的一個機會。調(diào)研，讓我有機會真正地走出社會接觸外面的人和事，讓我學會了成長，也讓我收獲了團隊合作的快樂。劉加梅二零一二年七月十九日第五篇：三下鄉(xiāng)感想之后勤篇暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐感想之后勤篇在這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的工作安排中，我們的團隊共被分為宣傳組、調(diào)研組、教研組、文藝組和后勤組五個小組，這五個小組既有分工也有合作。在這五個小組中，我是被分到文藝組里邊的，但是也協(xié)助其它小組同學進行相關的工作，給我感受最深的就是在后勤服務的時光。中國自古有一句話：“兵馬未動，糧草先行”，任何活動都要有一個良好的后勤保障，才能使活動得以順利的進行。有時候，人們總是只看到幕前的人的付出，卻往往會忽視了站在幕后的人。這次“三下鄉(xiāng)”活動，由于我們是在支教的學校的食堂自己動手做一日三餐，所以主要采取輪流的方式來進行做飯，當輪到我做飯的時候，我才感覺到這個任務的艱巨，長這么大，還從來沒有做過一餐二十個人吃的飯菜，這也是比較考驗人的。每次做飯差不多都是安排三個人，記得我第一次做飯時就把飯做稀了，但是同學們都沒有說不吃或者很難吃