小五下冊數學工作計劃5篇

小五下冊數學工作計劃5篇小五下冊數學工作計劃篇1

一、初三下學期數學教學計劃指導思想

以科學進展觀為指導，以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據本，抓住重點，初三下學期數學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進初三復習教學工作又好又快進展。

二、新課部分

(一)教材分析

本冊教材在內容支配上突出了如下特點：為學生的數學學習構筑起點，向學生提供現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探究、溝通的時間與空間，呈現(xiàn)數學學問的形成與應用過程，滿足不同學生的進展需求。在每一章數學學問的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學問，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

(二)、教學目標

1、能畫出二次函數的圖像，依據圖像和解析表達式探究并理解函數的主要性質。

2、能夠利用二次函數解決有關實際問題，能依據具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培育學生分析問題、解決問題的意識和能力。

3、進一步把握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關的性質定理及判定定理，培育學生的能力。

4、經受探究、猜想、證明的過程，進一步體會證明的必要性，進展學生初步的演繹推理能力。

5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，加深學生對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數學模型。

6、能夠利用三角函數解決實際問題。

(三)、教學措施

1.教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必需依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為根據鉆研教材抓好重點。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試，也讓學生學會仔細學習。

2、堅持仔細備課。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄。每一課都做到“有備而來〞，制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對此課做出。

3、加強學問的拓展與聯(lián)系，把握好學問的開放度。主動參加聽評課活動，向優(yōu)秀取經，以先進的理念進行教學。

4、學困生轉優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力〞。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性，培育學生思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新穎敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5.細心設計單元復習測，全批全改，查漏補缺，仔細上好習題講評課。注重教授學問的基礎性、敏捷性和綜合性，主動探究所授學問與社會、生活、科學、技術的聯(lián)系。

二、中考復習部分

(一)對學科學問進行三輪復習

第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結為主;

第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主;

第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持〞，即：堅持把復習的重點放在基礎學問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改良課堂教學，提高復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主〞，即以基礎學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系〞，即：基礎和能力的關系(強化基礎，提升能力)，揚長與補弱的關系，復習學問與做題的關系(做題的目的是回顧學問提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“穩(wěn)固、完善、綜合、提高〞的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練〞的復習模式，突出“五個強化〞，即①強化時間觀念;②強化討論：重點討論“兩綱〞(教學大綱和考試說明)，“兩題〞(綜合題和能力題)、“兩課〞(復習課和講評課)、“兩生〞(優(yōu)生和困難生)、“兩法〞(教學方法和學習方法)、“兩情〞(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好〞，增添“五個針對性〞?！叭齻€講好〞：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，限度降低非學問性丟分;⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種主動的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。

三輪復習以“回顧、模擬、完善、調整〞為指導思想。抓回顧做到“四化要求〞，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間具體化;抓模擬做到“四性要求〞，即試題表達基礎性，考試表達模擬性，答題表達規(guī)范性，講解表達系統(tǒng)性。逐步到達完善學問體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。

(二)組織好大型考試，搞好質量分析

模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。

(三)、重視非智力因素培育，加強學法指導

要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調進展上來，特殊應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成、理想教育與勝利教育等方面的討論和強化。介紹學習方法和學習閱歷。對學生“授之以漁〞而非“授之以魚〞，可起到事半功倍之成效。

小五下冊數學工作計劃篇2

八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為重要。做好這學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。

一、主要工作

(一)以課程改革為主線，以提高初中數學教學平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點，仔細搞好教學討論、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同進展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。

(二)確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的安排等問題，再依據教材編排體系，制定好集體備課計劃，支配好備課內容。

(三)備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，統(tǒng)一教學進度和教學要求，統(tǒng)一作業(yè)量。準時溝通各班學生學習狀況，討論改良教學方法的措施。

(四)主動抓好“周測〞“月考〞工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考后的考試質量和試卷分析、

(五)開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。我們既要討論學困生，群策群力想方法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進生要做到關懷、激勵，提高合格率;同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

(六)全組教師努力實現(xiàn)由“閱歷型〞向“討論型〞的轉變。

二、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。

根據學校統(tǒng)一布署，組織本組教師仔細學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材仔細商量，制定出新學期的教學計劃和教學進度，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，依據初二年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，互相溝通閱歷，相互學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研的常規(guī)管理。

向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到(有特別狀況提前請假)，嚴格根據學校的要求進行教研活動。其次本學期要加強常規(guī)教學檢查備，以便準時發(fā)覺問題、解決問題。

(三)加強集體備課。

1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，主動參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰慧才智能在課堂教學中得到表達。

2、按學校的要求，本學期要著重培育青年教師，加強互相聽課，互相學習，互相幫助，到達以老帶新，以能帶新，使青年老師得到提高為目的。

(四)有關公開課。

本學期初二備課組計劃公開課，請有閱歷，年紀大的老師上示范課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。

期望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成果更上一層樓。

小五下冊數學工作計劃篇3

一、學情分析：

本學期本人任教四(4)、四(6)兩個班，學生人數分別為60、45人。四(6)班學生思維活躍度相對較弱，四(4)班學生整體思維比較活躍。依據中年級教材內容和學生的年齡特點，學生對學問的把握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關，但綜合能力較差，對于概念理論學問理解過于膚淺，對學問運用也欠敏捷，有一部分學生學習看法比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等很多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信念。

本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培育學生仔細審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結合學問的復習整理，逐步培育學生對學過的學問進行總結的習慣。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點：

1、改良四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學支配，注重學生對小數意義的理解，進展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探究，促進學生空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、學期教學目標：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步進展數感，把握小數點位置移動引起小數大小改變的規(guī)律，把握小數的加法和減法。

2、把握四則混合運算的運算順序，會進行簡潔的整數四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

4、初步把握確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數據進行數據改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的能力，初步形成觀看、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

四、教學重點難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內容。

五、教學中需要預備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：1。數位順序表2。用硬紙條做的三角形

六、教學措施：

1、從學生的生活閱歷出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中到處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生主動參加學問的形成過程，感受勝利的體驗。

3、引導學生揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培育自主學習的意識和習慣，敬重學生個體差異，鼓舞學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培育學生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導學生參加小組合作學習，培育學生的合作、溝通意識。

7、遵循學生的身心進展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。

小五下冊數學工作計劃篇4

一、教材分析

本冊包括以下內容：

1、有余數的除法

2、時、分、秒

3、認識方向、測定方向

4、認識萬以內的數

5、分米和毫米

6、兩、三位時的加法和減法

7、角的初步認識

8、數據的收集和整理了解你的好朋友

9、期末復習。

二、班級狀況分析

本班共有11名學生，男生4名，女生7名，大部分學生的學習習慣較好，上課仔細聽講、主動動腦，能仔細完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松開心的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

對于上學期的學問把握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、改變題不懂思索方法等問題。通過本冊學問的學習，鍛煉他們的思維、口頭表達的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

三、教學目標

(一)學問與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數產生的過程，初步理解余數的含義;探究并把握有余數除法的求商方法，知道余數肯定比除數小，會用豎式計算除數和商都是一位數的有余數除法的式題，會用有余數除法解決簡潔的實際問題。

2、通過對鐘面的觀看，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作，認識1000以內的數，知道千以內的數位順序，知道千以內數的計數單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大小;能依據數的意義口算整百數加整百數(和在1000以內)以及相應的減法，整百數加整十數以及相應的減法。

4、通過自主探究，把握三位數加、減三位數的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數加整十數(和超過100)以及相應的減法，會估算一些三位數加、減三位數的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數多(少)幾的數是多少〞的簡潔實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍〞的概念，會解答“求一個數是另一個數的幾倍〞以及“求一個數的幾倍是多少〞的簡潔實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中，初步把握分析數量關系的方法，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活閱歷，在觀看和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關系;能看懂簡潔的路線圖，并能依據要求描述簡潔的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會分辨直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數據根據不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡潔的推斷、聯(lián)想和預報。

(二)、情感與看法方面。

1、進一步感受數學與生活的親密聯(lián)系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能主動參加數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

2、初步具有仔細思索的習慣，在教師、同學的鼓舞幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的自信念。

四、教學重點、難點

重點：

1、理解有余數除法的含義，把握有余數除法的基本求商方法。

2、把握三位數減三位數的計算及驗算方法，進展估算的策略。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和把握有余數除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大小，會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，培育學生的估算意識。

3、比較角的大小

五、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過查找其中的數學學問，激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。

4、敬重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的學問，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習，培育學生解決問題的能力。

5、在具體教學時，要留意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。充分利用思索題，培育學生敏捷運用學問的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

小五下冊數學工作計劃篇5

一、指導思想：

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供學生熟識的具體情景，以幫助學生理解數學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法。

二、學生狀況分析：

我班共有56名學生，二年級的學生在經過一年多的數學學習后，基本學問技能又了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增添，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各