滬教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《成長(zhǎng)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《成長(zhǎng)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)1.1教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)滬教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)《成長(zhǎng)的故事》一課而設(shè)計(jì)的。該課主要介紹了孩子們的成長(zhǎng)過程中遇到的特殊經(jīng)歷和做出的相應(yīng)積極的反應(yīng)，體現(xiàn)了小學(xué)生的成長(zhǎng)之路和獨(dú)立自主的思維能力。1.2教學(xué)目標(biāo)本課程設(shè)計(jì)的主要教學(xué)目標(biāo)如下：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解成長(zhǎng)的重要性，并能對(duì)自己的成長(zhǎng)有更為深入的認(rèn)識(shí)；學(xué)生能夠在學(xué)生給出的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言、思考問題，并運(yùn)用自己的知識(shí)和能力發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的過程中遇到的特殊經(jīng)歷對(duì)人的影響；培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和發(fā)現(xiàn)問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事情中尋找不凡之處，使其思維能力得到發(fā)展。2.2教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)過程中的特殊經(jīng)歷對(duì)人的影響；如何引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事情中尋找不凡之處。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法3.1教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的故事》的故事情節(jié)，理解故事背后的寓意；學(xué)習(xí)故事中的生字詞和句型；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)和周圍人成長(zhǎng)的觀察和探究能力。3.2教學(xué)方法教師通過引入引出，交際導(dǎo)入來為學(xué)生營(yíng)造出輕松、愉快、自然、輕松的教學(xué)氛圍；教師可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過普及帶學(xué)來進(jìn)行本課的重難點(diǎn)理解；教師應(yīng)注意把握本課的重難點(diǎn)，因材施教，寓教于樂，加強(qiáng)實(shí)際感受，增強(qiáng)應(yīng)用能力。四、教學(xué)組織和課時(shí)安排4.1教學(xué)組織形式本課程采用小組活動(dòng)的形式，每個(gè)小組人數(shù)12人左右。4.2教學(xué)用具和教材教材：滬教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)；教具：幻燈片、板書、學(xué)生用品。4.3課時(shí)安排本課程設(shè)計(jì)總共用時(shí)為2學(xué)時(shí)，采用以下安排：課時(shí)內(nèi)容教學(xué)時(shí)長(zhǎng)第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)故事情節(jié)和生字詞，理解故事背后的寓意40分鐘第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)和周圍人成長(zhǎng)的觀察和探究能力40分鐘五、教學(xué)評(píng)價(jià)和作業(yè)布置5.1教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂上的觀察，判斷學(xué)生的狀況；通過口語(yǔ)練習(xí)、課堂小組活動(dòng)和作業(yè)檢查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.2作業(yè)布置布置課外讀書作業(yè)，讓學(xué)生在家閱讀更多的與成長(zhǎng)有關(guān)的書籍，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀動(dòng)力；通過寫作的形式讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容加以鞏固；小組討論的形式，探究完成有關(guān)成長(zhǎng)的主題研究工作。六、教學(xué)體驗(yàn)和反思6.1教學(xué)體驗(yàn)通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與討論，交流了對(duì)成長(zhǎng)的不同理解和看法，提升了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教師采用小組活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，在分組對(duì)話過程中學(xué)生更加積極活躍，課堂氛圍更好，教學(xué)效果更佳。6.2教學(xué)反思教學(xué)過程中，學(xué)生參與積極性較高，但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)比較薄弱，需要更多的個(gè)別幫助。同時(shí)，在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練，