部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解諾貝爾獎(jiǎng)的歷史和意義，掌握諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)和頒發(fā)程序；通過(guò)閱讀《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》一文，學(xué)習(xí)有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的細(xì)節(jié)，并體會(huì)到諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)；運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)，描述諾貝爾獎(jiǎng)的特點(diǎn)和對(duì)未來(lái)的影響。2.過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀和分析課文中的觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的能力；提高學(xué)生使用語(yǔ)言文字表達(dá)、描述、分析、評(píng)價(jià)的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)習(xí)諾貝爾獎(jiǎng)的故事，向諾貝爾的精神致敬，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、愛(ài)人、敬人的情感；讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、文化、精神和倫理標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)人類(lèi)和平、文明和福祉的關(guān)注和責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容諾貝爾獎(jiǎng)的產(chǎn)生和意義；諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立、獎(jiǎng)項(xiàng)和頒發(fā)程序；諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)；《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》一文的故事情節(jié)和文學(xué)價(jià)值。2.教學(xué)重點(diǎn)諾貝爾獎(jiǎng)的歷史和意義；諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)和頒發(fā)程序；閱讀和分析《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》一文，并體會(huì)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。3.教學(xué)難點(diǎn)分析《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》一文的文學(xué)價(jià)值；教育學(xué)生理解和關(guān)注科學(xué)技術(shù)、文化、精神和倫理標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)方法1.合作學(xué)習(xí)法學(xué)生以小組形式合作完成有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的調(diào)查研究報(bào)告，在合作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、合作協(xié)作、相互依賴、注意集體貢獻(xiàn)的能力。2.評(píng)價(jià)與跟蹤方法定期進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)評(píng)估，監(jiān)測(cè)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作進(jìn)展；提供定期調(diào)查研究和作業(yè)反饋，使學(xué)生了解學(xué)術(shù)水平和技能的提高情況；安排軍事教育崗位，讓學(xué)生了解諾貝爾的精神以及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)步驟1.情境創(chuàng)設(shè)通過(guò)視頻、圖片等多媒體資源，展示約瑟夫·池曼斯基的發(fā)現(xiàn)和諾貝爾的遺囑，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生將了解到的關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)的知識(shí)和調(diào)查研究成果展示給同學(xué)。教師在此過(guò)程中按照不同的層次提問(wèn)以加深學(xué)生對(duì)報(bào)告內(nèi)容和諾貝爾獎(jiǎng)的理解。3.整體講授通過(guò)教師的講授和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握下列知識(shí)：諾貝爾獎(jiǎng)的產(chǎn)生和意義；諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立、獎(jiǎng)項(xiàng)和頒發(fā)程序；諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。4.分組討論與撰寫(xiě)報(bào)告根據(jù)小組成員的不同專(zhuān)業(yè)背景，小組成員自主選擇需要研究的內(nèi)容，然后分組合作完成調(diào)查研究報(bào)告。教師在此時(shí)應(yīng)提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生協(xié)調(diào)組內(nèi)合作關(guān)系。5.課外閱讀匯報(bào)和探討學(xué)生在課外閱讀跟諸如‘諾貝爾獎(jiǎng)得主的自傳’，并在課堂上進(jìn)行讀后感受，讓學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)、文化和道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改善我們自己和周?chē)鐣?huì)的生活呢？”6.教育活動(dòng)教師通過(guò)展示各種科技領(lǐng)域獲獎(jiǎng)作品、文學(xué)領(lǐng)域的精品作品、教育領(lǐng)域進(jìn)行的有益嘗試和實(shí)踐等項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生理解和關(guān)注倫理道德和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。五、學(xué)期考查考查寫(xiě)作能力，命題要求學(xué)生選擇有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的角度，以史料和事例為基礎(chǔ)撰寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)語(yǔ)言文字表述和思維邏輯能力。六、教學(xué)效果培養(yǎng)了學(xué)生在閱讀和分析課文中的觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的能力，提高了學(xué)生使用語(yǔ)言文字表達(dá)、描述、分析、評(píng)價(jià)的能力；學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生溝通交流、合作協(xié)作、相互依賴、注意