班主任工作策略與藝術(shù)教材

1第一章家長參與班級管理創(chuàng)新模式研究涂如何足借家膛長之碼力管洗理班認(rèn)級績第一為實(shí)驗(yàn)傘小學(xué)送劉翠負(fù)霞驢家庭皺教育班是學(xué)嬌校教嫌育的冷根底京，學(xué)比校教柱育需飲要家攻長的丙配合痰，班但主任鬼的工育作更閑需要膨家長虛的信蝶任和棚支持勾，可手見家乳庭教璃育的且重要謙。那哨么，弓如何趨借家聲長之絲力管果理班之級，譯我覺輩得最列重要妖的的殘就是雖讓家寬長重夾視對扒孩子煌的家型庭教多育，左和教只師配屯合，漲目標(biāo)橡一致灰，從他而更霧好地難促進(jìn)造班級弦學(xué)生?？鞓氛舻爻砂骈L。虛如何腎能讓尸家長蓬積極火參與近班級鐮管理殲?zāi)?？駕我是站從以關(guān)下幾摧個方嘴面入蝕手的賓。吉調(diào)動毛家長沉參與商班級天管理鑰的積董極性神平時渡，很肅多家中長都蹈不愿跑意來宜打攪隆老師閃。一捆是教腐師實(shí)票在太癢忙；施二是噸擔(dān)憂滿老師箏會不鑄會愿辛意；電三是航害怕會老師爺告狀陳，說卡孩子姥各種營各樣六的毛槍病和巾問題百，知揪道后權(quán)自己漫的心抓情又存會很鈔糟糕閱，反節(jié)正不栗愿意膚和老鴨師交厘流的寫情況暗的原驢因很三多。徒所以侮，作環(huán)為老蒜師要瘡給家色長留次下很桐親切琴的印額象〔纏好打球交)心，交股流時喉不要固光告珠狀，捧也可銳以說及說孩痕子的團(tuán)優(yōu)點(diǎn)漁，孩找子犯陶錯誤勢也不相要光低訓(xùn)斥違家長敲，而邁是和找家長謎共同乘找原電因，攜引導(dǎo)梳家長埋應(yīng)該筑如何蓮引導(dǎo)至自己屑的孩凱子改置錯，盛使家拔長能京真正今體會益到老鵝師是店關(guān)愛足自己失的孩扔子的敵，這懸樣去旺贏得久家長艱的理英解和禍信任拖，家禿長才朽愿意緩主動鉛和老嚼師交草流，駝老師甚布置兆的任稻務(wù)也籮會更煎好地旦配合態(tài)完成肆。比務(wù)如幫扭老師汁制作浪教具擾，積框極幫耍孩子以準(zhǔn)備贏課堂番所需寄的各幻種用彎具。阻同時賴，也洞會積蓋極參畏與到墳班級飛的管貢理中磨來：=1\*GB3蜘①肅六一風(fēng)運(yùn)動估會的勞積極飯參與藥，為豆孩子墻們做循好后娛勤保坑障工悄作。=2\*GB3照②篇籌劃丙元旦杠活動宣方案卵、班奔隊(duì)會闊。=3\*GB3洞③話活動泉中幫萄忙裝繼扮教拴室。=4\*GB3宗④華開學(xué)鋤初獻(xiàn)滔計(jì)獻(xiàn)豐策，右進(jìn)行蛋班級冬布置正。=5\*GB3脫⑤括班內(nèi)鞏的后蓋勤保爐障，集買獎果品，雜換打艷印機(jī)形粉墨壁，幫紗孩子增統(tǒng)一濱訂購閑書。頑在這韻些活席動中耽，一謹(jǐn)方面繞發(fā)揮慌了支練持學(xué)級校教梅育的催作用速，了闊解孩徹子的勁開展陸狀況蹄，同初時也熄促進(jìn)起了家麗長和掙孩子膀、家掙長和籃老師緣之間肺的溝爐通、丹交流瓶。屯二糖、倍暢通茅家校錦交流仆渠道萬家校膛之間愈坦率蜓而又匙真誠胞的交襖流是匆良好塵家校謙合作帳關(guān)系寺的基蓬礎(chǔ)，胡班主謹(jǐn)任與攻家長?？梢愿劳ㄟ^止各種狼媒介泛和人哭際交絮流來滾傳遞仔學(xué)生煙的信閣息，滲我常蒸用的全有：棗一是照傳送予喜報(bào)窩；二裂是微厭信群少內(nèi)交陪流，役得獎沿拍照勇發(fā)微燥信群差，優(yōu)叉秀作烈業(yè)拍綱照發(fā)澤微信恨群，揭看到肺好的氏教育渡文章屢發(fā)群炊內(nèi)共聞享，最家長外回家蜘考生星字和額背課榜文的蘭情況四用語袖音或榆發(fā)文粥字在線群內(nèi)狂給我攀反響陪；三哨是召職開家盡長會嗓了解岡情況鵝，向廢家長撒介紹猴家庭頑教育俱的意城義和瑞方法撤，家濕長做馳教子假經(jīng)驗(yàn)選分享加；四椒是平鋤時偶準(zhǔn)然相帖遇，威對孩泛子學(xué)套校和蛛家里顆的表膝現(xiàn)進(jìn)話行交路流。已三井、美積極錘引導(dǎo)種各種慰類型棗的家掩長琴家長扎是多順種多臭樣的賽，社糕會地杯位不芬同，集知識中修養(yǎng)辟不同憑，教鍛育子堂女的弊態(tài)度肌和方菜法自扮然不維同。=1\*GB3粱①犯有的掛家長鋸?fù)泳升堧S，急碑于求刊成，快就勸圓他耐慮心些錘，冰丸凍三宋尺，趣非一弓日之歡寒。=2\*GB3冊②拘有的懷家長理簡單籮粗暴傲，對干孩子傍失去績信心攤，就爆努力頃找出鄭孩子盛的點(diǎn)誼滴進(jìn)旋步，左鼓勵搭他們遇，讓百他們候?qū)ψ宰兗旱姆缓⒆恿暧行沤o心。=3\*GB3昏③為有的創(chuàng)家長沙溺愛羅孩子傅，教擱育自飼私自撒利，鉤以自彈我為舒中心藏，對訴于這煌類家受長，鑼除了鏡耐心辛的說玻服他未，教饅育孩濫子從督小樹笛立遠(yuǎn)躲大理群想，管還可光以用慢發(fā)生姜在孩嶼子們錘身上框的典季型事帽例去魯教育予啟發(fā)手他們矮，讓慈他們奔從錯耳誤的狀思想仁中走紙出來漿。皮家長惕對孩出子的速影響芽大致來有兩寧方面泉，積勵極的師和負(fù)都面的秘。對拔于童積極宣的一強(qiáng)面，襲善加參利用送，巧丘借家丟長之悼力，攀讓他水們在狗班級辦管理柴、幫布助學(xué)福生成政長方次面發(fā)雙揮積蚊極作樹用；應(yīng)對于迅負(fù)面迫的影企響，頓班主淘任加許以引府導(dǎo)，蟲讓他著們和券積極被的家刑長交兩談。蘭四呈、夜適當(dāng)漁時機(jī)購鼓勵迎家長隊(duì)，讓疲家長表在表嶼揚(yáng)中豬走進(jìn)討我們局的班址級管紐理憶無論哥哪一桃個人晉都喜貓歡聽棕人家味的贊樂揚(yáng)，棕都故希望縮得到命他人哨的肯向定和姑欣賞染，蓮家長泛也閘不例祥外?；煸谄骄銜r的孝教育云教學(xué)攪中，藍(lán)我總由是隨韻時挖超掘每零個學(xué)互生身嫌上的跪閃光蔬點(diǎn)，拴見到告家長泥時我益就會誼對他餐說：團(tuán)“奔你是掏怎樣援教育槍孩子摩的，光你詠的孩資子床真會兼聽課矮〞你“駕你平灣時是侮怎樣遍引導(dǎo)瓣孩子芳的，鬧孩子婚很會泉和別城人相省處的劫〞冶…轉(zhuǎn)，液每當(dāng)送看見甘家長策美滋花滋的創(chuàng)表情容時，匆我也莫感到絲快樂允，因馬為我工的肯但定裕調(diào)動底了家遠(yuǎn)長教或育孩體子守的積聲極性梳，更慰愿意抵走入聲我們盟的班窩級管席理，縣更愿鍬意為賠老師渣出力暢，潛當(dāng)然炊，這買種話牛必須鐘是蹈發(fā)自師內(nèi)心草的涂，否灑那么便臨會顯似得虛投假。掩評選木優(yōu)秀喝家長珍，也父是一孕種很蓬不錯耗的方腦法，項(xiàng)在家諷長會樸上頒詞發(fā)獎恨狀的劇時候史，當(dāng)恥著那箭么多復(fù)家長頃，會庫更有蠻被肯照定的功感覺采，在捆以后思的家眠校合巧作中娃更會紐起先農(nóng)鋒帶灶頭的況作用淘，為狹班內(nèi)董的一瑞些事果出力除獻(xiàn)策籌。貍五、守推薦攏教育舅書籍濃〔欺一績〕唱、尹急建莉頃的?擾好媽跳媽勝倆過好偶老師濫?硬本書督首次豬提出球一些葵令人叼耳目請一新爭的家?guī)X庭教驗(yàn)育原茂那么，妨使父匹母在狗教育嚇孩子編的時返候有趟章可首循。嶺書中蓋給出泉許多蜻簡單暖而又露實(shí)用偉的操糖作辦巡法，惰理論梢和實(shí)猶踐完飾美結(jié)尺合。顧〔二勸)、驚開家盆長會乳時推筆薦的幕?培足養(yǎng)了鬧不起教男孩狠的1屠00扮個細(xì)衡節(jié)?隨，家宅長們傷很是辟喜歡昨，都池從網(wǎng)討上訂偽購，消互相尺傳閱拆。凡教育遮書書養(yǎng)籍的斯推薦載，夏使父努母們答不僅炎獲得我許多輸有效駛的徑教育閘經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲?，教衫育意曲識也盛隨之捆改善臺。雷孩子賤們的諒自身宰素質(zhì)件不斷植提高歇，自努我管誠理能甜力也勾有所當(dāng)提升拐，減僑輕了意老師憲們的宰負(fù)擔(dān)蘋。章總之夾，家膚長和擾班主悶任的三合作哨，可納以融遇洽彼卵此之傻間的瓣關(guān)系復(fù)，使兔教育呆到達(dá)燈合力痰。班鑰主任漿管理疾起班煌級來撒就會陣順利嘆很多倒，班鵝級管馳理可喪以達(dá)待到事穩(wěn)半功秧倍的霧效果惠。站如何揉調(diào)動靠家長郵參與田班級映活動翅難半展壯劍紗陶烏審態(tài)旗第續(xù)三實(shí)唇驗(yàn)小趣學(xué)郭且小梅決一個擇有智陜慧的帽班主鋼任不晃僅能突處理?xiàng)詈媚侵?jǐn)些瑣挑碎平向凡的竊常規(guī)式工作總，還股要給怒孩子刷們創(chuàng)違建溫丑馨、輛優(yōu)美河的環(huán)類境。馳更要竟在家迅長和樸學(xué)校喪之間糕搭起暫一座彎溝通憲的橋冷梁。皆沒有廳人生啟來就迷會做對家長酸，家枯長也乒有解“率成長港〞須的需懇要。別曾經(jīng)窯研究恨者提難出，喜這世飽界上宋有三蕉類家兄長；襪一是華懂教暢育且傾樂于只教育寶子女族的家咬長；悠二是槐不懂牙教育憶卻樂與于教鑼育子就女的章家長斬；三樂是不淋懂教惜育也衡不愿賄投入反子女銷教育售的人服。而藏我班滿的家罪長基富本都睜屬于臘非常句關(guān)心眨子女縫教育考的那伴一類砍，至己于有如幾位殿家長齡懂得態(tài)教育路、會紛教育狗卻不資敢妄率言。封因此架，要造想讓犯家長發(fā)心甘兇情愿怠的加都入到悶班級候活動田中來鳥，班透主任旅要適具當(dāng)?shù)厥窘o予粗家長棗“拼如何拳做家候長役〞究的幫墨扶，尋具體鵲做法量如下濟(jì):載一、任讓家府長心考服口窩服的輝接納化你米一位漲班主其任，饞要想到在曾端經(jīng)未棒謀面閉的5英8位稱家長榴面前擋留下何好印神象，丸必須貫打響沿第一蹦炮惠“繩家長預(yù)會國〞錘。記塞得2逮01碎2年掏九月嚇開學(xué)比的第隔一天籍，面使對一議教室妨生面刷孔的泡家長偏，我唐告訴偵他們給在孩先子面亂前我席們?nèi)酥S人平浪等，暢在家抄長面靠前我豬們?nèi)擞鋈似奖榈?，碧不管瞞你官冬多大接，不鐵管你打有多丹少家殃產(chǎn)，船任何倆一個端家長毒都不遵能看鋤不起埋我們遺的孩啞子。逃接著剪我扔材給他吹們一濱個扶粘手,蒙講一幟個故德事?撞一個暴母親殼的三唇次家妄長會甲?，臨我講筋的深鋪情并縮茂，疊栩栩朝如生膀。當(dāng)豈我眼震角濕腥潤時系，我改掃視尸了教倒室的鴨四周畢，發(fā)造現(xiàn)家莫長們銷都落師了淚剩。那余一刻涌我知移道這漠是一巾群性殃情中津的人攻，這下是一易群與露我臭踐味相蕉投的戶人，栽我們播有一羊個共爬同的應(yīng)的特烘征是孩善良促，我縫們懷借抱疼“碗以愛普育愛鬼〞自的思墨想，獲頓時唇熱烈辨的掌巨聲響送徹教貪室，寄我知芝道他泛們已以將認(rèn)挨可了堂我，荒因?yàn)榕苄湃吾u是搞賽好班錦級活某動的蘭基石附。轉(zhuǎn)二島、株在信替任與顫重托嘉中進(jìn)真行新燥的溝徑通室每學(xué)談期初鎮(zhèn)和學(xué)群期末賄，都酸有各焦種形搭式的蝴主題集家長亂會。父在學(xué)喝期中惹結(jié)合額學(xué)校病，家吩庭教把育的眉情況田，適墊時、津適當(dāng)期的召放開不腐同范仍圍的液家長侮會，桂和家澆長委疏員探師討作謙業(yè)布炸置的艷質(zhì)量遙和數(shù)顆量、印交流慮特殊大孩子盛的教冊育問奔題、灣反響蛙家長等的心黎聲。兄為了蔑把孩訓(xùn)子重助托給播家長塔，讓價(jià)家長娛重新它的審繞視家鑼長的干重要紅。本蠅學(xué)期跡我引槐入了際罕臺浩新教憶育學(xué)勤校校騎長、禁“簽全美液之人香〞危教育拔的創(chuàng)里始人扛、教旅育專杯家干序國祥辣寫給足家長談的信女?我掙的孩滑子，俗我的陽責(zé)任雀?完降同在期一個課學(xué)校栗，同揭在一頂間教騾室，抓同樣繁的老創(chuàng)師在甲公平婆地教麥育，謀為什遮么孩姥子在舊思想按品格躺、學(xué)樓習(xí)成膝就上濁差距杯會那既么大翅？餐答案圍是：磚因?yàn)樯赀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陸理需遇要具冰備哪慈些素汁質(zhì)等文。通朽過類瓶似的盼培訓(xùn)簽，可有以有靈效提貢高家鳥長的男綜合盤素質(zhì)貢，進(jìn)網(wǎng)而讓志我們扭的家出長有黑效地靠參與粗班級男管理晌。培鬼訓(xùn)的吐方式形可以勸是多階元的揀，可鏈以從舒外面哄聘請乎專家在來校企進(jìn)行狡演講凈，也怪可以窯由學(xué)燭校負(fù)妙責(zé)教甘學(xué)管受理的漠領(lǐng)導(dǎo)圖來開半展座際談會走，也震可以軋給家埋長推墨薦相散關(guān)的腥電視綱節(jié)目撲，視透頻資帶料。張〔六域〕帝考評益，激杯發(fā)參鑼與。魚評價(jià)葛機(jī)制逢是教窯師在杏教學(xué)桂中為澡鼓勵裁學(xué)生壓的常厚用方竟法。殺我校勿有些縣有經(jīng)波驗(yàn)的嘩班主疫任也束將它蔽有效薄的應(yīng)鐮用到恢在激促勵家憑長參器與班扎級管摸理工茂作之拉中。納現(xiàn)實(shí)膠生活獅當(dāng)中蘿，不導(dǎo)免會氏有一遠(yuǎn)些家圣長朋兆友們藝在班谷級管糊理中俘表現(xiàn)或得不盤積極絞。針秋對這欲種情尼況，亂我們爹可以燥制定年專門休的考支評體占系，項(xiàng)對家瞧長參梁與班蜻級管估理進(jìn)緣行有蕉效考刪評，是從而污不斷層激發(fā)窄家長揉參與旺班級被管理訊的積獅極性肥。例左如，籍班主節(jié)任可膨以每罰個月執(zhí)都對慈家長忘參與匙班級序管理黨的情棒況進(jìn)堡行考剩評，腎具體慰的考炊評結(jié)跨果應(yīng)把該在球班級性公告畫欄內(nèi)熟、Q趕Q群拔、微進(jìn)信全培進(jìn)行忽公布千。對篩于那洲些積卻極參援與班慰級管遵理的爬家長乏應(yīng)該裕提出楚表揚(yáng)融，對暈于那展些參軍與積模極性謝較低雄的家享長也霜適當(dāng)方的進(jìn)森行提合醒，買鼓勵枝他們閑在接典下來什的時質(zhì)間更糾加積御極主轉(zhuǎn)動地印參與侮到班霉級管新理工陽作中趙。這捏種做壞法也晶會對泄我們宿的小捏學(xué)生旦產(chǎn)生結(jié)一定箱的影煮響:所家碼長受據(jù)到表軌揚(yáng)的賀學(xué)生棒自然腰會表箱現(xiàn)得蛇更好癢，家誰長受奔到批閉評的斑學(xué)生棕回去蜓之后怪也會蜜積極濁要求耕家長挺今后捎要更伸加積灑極地膜參與槽到班趁級管騾理中漸。卻教育暖是一景項(xiàng)團(tuán)奧體工綱程，故需要鵝學(xué)校東、家另庭和忠社會底的共消同努盾力，掙特別詞是學(xué)碧校與穗家庭逝密切悼配合盾、共具同協(xié)鄙同、等形成庸合作桃，才辯能有籍效地寧促進(jìn)括孩子蘆的教霞育。近家長假設(shè)參與還班級誦管理燒是提斬高班霜級管鐘理質(zhì)次量的愉關(guān)鍵甜，開坐展多準(zhǔn)種形民式的吸家校停活動清，讓坑家長輩參與肝到班輪級的除管理莊中來會，學(xué)攪校的聞班級曲管理鏈工作喊才能戀贏得煩家長殖的理賢解和爆支持膽，才喝能使聲孩子興得到瘡更全輔面的兵教育賺。耕發(fā)揮粗家長渠委員臺會作轉(zhuǎn)用什帖搞好泛班級疏管理貌效率京職業(yè)脾中學(xué)佩李林漠?國鵝家中社長期于教育志改革鍬和發(fā)字展規(guī)輔劃綱護(hù)要〔戰(zhàn)20幕10攜—2喊02捧0年虧〕?取明確墊提出閱要“捏建立恭中小抗學(xué)家得長委腎員會嘩〞，插以“票完善認(rèn)中小喇學(xué)學(xué)椅校管慧理制濤度〞桂。憂學(xué)生萍的教泉育成咐長離晉不開風(fēng)學(xué)校趴、家僅庭和鑰社會材，所養(yǎng)以定家長恥是凳學(xué)生猶的成疫長中懲教育濤的重繭要資儀源，隔通過配建立薄家長鬧委員眾會，路既丹幫助聾家長糊了解驗(yàn)學(xué)校腐的工深作計(jì)愁劃和掛要求跌，以節(jié)及班婦級艇輿論辯和代慈課教盜師的話教育兆教學(xué)設(shè)，鞏還能聞共同固研究艇解決廢在班云級管映理中第所面菜臨的濟(jì)各種王各樣丘的綢問題輛，協(xié)充助班絡(luò)主任播優(yōu)化擾班級研管理漲，提孤高班兼主任滴工作漆效率款。如誼何冠充分評發(fā)揮垂家長劣委員拿會在碌班級繡教育庸管理蘭中的齒作用封，籍建議截從以艱下幾枝點(diǎn)做固起：即庫纏一、夕精選喘人才玉，建句立健旬全班都級家厚長委元員會碰，明食確資挎格及皂任務(wù)史要有繼效地拉發(fā)揮飾班級局家長散委員靠會的宿作用弱，選罷準(zhǔn)作所為家殖長委襪員會爹的成伙員是脆關(guān)鍵世。雖膨說家疤長委撇員會炒成員鳥無職蘋無權(quán)房也無棚待遇棉，但估并不宣是隨概隨便受便拉業(yè)出來草一個反家長廟就能忽勝任蕩的。辛為使勒家長詳委員淺會有綿質(zhì)有捷量，志能勝赤任各衡項(xiàng)工研作，滴班主級任在雞全面冷調(diào)查譜了解臘、做穿好家汗訪工喜作、星掌握厭第一賄手材號料，得其他閉老師盤的推貫薦和糧家長艇自薦典的基吧礎(chǔ)上唉選舉曾產(chǎn)生削。咬家委罵會成獲員實(shí)民行學(xué)唯年換盼屆制本，每亂一學(xué)貓年以琴老師懷推薦涉為主候、家趙長自籌薦為攝輔產(chǎn)庫生，圾原那么籌上每繪個孩桑子家先長均趣有機(jī)越會擔(dān)寶任。壘明確淘家委白會成此員條偵件：墾〔1偶〕熱街心學(xué)遼校教獄育教描學(xué)管底理事找業(yè)，獅了解村學(xué)習(xí)姓并懂揭得一尤定的己教育涉教學(xué)白規(guī)律飾；嫂〔2刪〕主王要承簡擔(dān)孩旁子的坦家庭脅教育陵，具援有直墓接的騰經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)與感啞受；持〔3記〕家運(yùn)長具柄社會田代表吩性〔必職業(yè)杏、文點(diǎn)化、灶經(jīng)濟(jì)剝、家耐庭結(jié)汗構(gòu)等阻〕；墨〔4油〕待辭人誠膚懇、梳處事位客觀視、思候想開徐明，翅有責(zé)眨任性脊、有份愛心宿，認(rèn)嗚真負(fù)劣責(zé)、搶公正史無私解。貢家長撫委員纏會任容務(wù)：晨〔1貢〕家凈委會肢應(yīng)以裝促進(jìn)忠班級歷工作哀為重尾點(diǎn)，仿以加量強(qiáng)家臥庭教順育為盯主線鏡。支封持，脊參與此學(xué)校稻，班要級教越育，米教學(xué)踩工作器，共舌同管按理，怖形成停家校返教育濫合力責(zé)，為的學(xué)生碰的健捷康成爛長創(chuàng)拼造良嗚好的氏環(huán)境陰。同概時，潑應(yīng)著額眼于風(fēng)家庭諸教育今，通暗過多鏟種渠被道，接大力疤開展喜家庭清教育孟工作豆，推便廣成李功經(jīng)宰驗(yàn)，燒促進(jìn)貫家庭木和學(xué)塊校、城班級骨教育肯協(xié)調(diào)就一致窩。塞〔2槽〕家歡委會感要關(guān)啄心和術(shù)支持售班級徹教育釘、教膝學(xué)工針作，輸為班限級進(jìn)月步出物謀劃篩策。緊〔3秘〕家珍委會血要做梯學(xué)校攤、班辟級和飄家長遲之間柿“愛橋梁畜紐帶礦〞蹦，做藍(lán)到及吹時溝念通，熟積極科參與飄學(xué)校羞和班好級教角育教待學(xué)管肚理，島努力輕營造窗適合胸學(xué)生寶成長淘開展核和培蹄育良博好教藥育教舊學(xué)環(huán)奉境的貫良好枯氣氛盒。家候委會材應(yīng)做螺好學(xué)及生家米長之趁間的犁溝通摧工作他，收醋集和咽整理粒學(xué)生熱家長提的建俯議和方意見萄，及悼時和曉班主網(wǎng)任交晉流溝類通，關(guān)加強(qiáng)沒對學(xué)豎生的稅教育波管理尺。同〔4灘〕家說委會鐵和班管主任擔(dān)、科劈任老俊師一伍起，掌配合哨學(xué)校悟的教扒學(xué)與穴管理挨要求特，結(jié)旗合工桑作，發(fā)并將沙相關(guān)蝴內(nèi)容假設(shè)對學(xué)降生家磚長進(jìn)孝行互玉通有風(fēng)無，拜幫助克學(xué)生誰全面根健康廚開展望，通描常通貸過電垮話、挑QQ吹、微抵信等打各種瓣方法臂加強(qiáng)掌聯(lián)系瑞。燈〔5葉〕管秧理好狗班費(fèi)禁，定滑期公青開公拳布班槽費(fèi)詳累細(xì)使互用情厘況。承遇到夸大額夜開支侄必須發(fā)經(jīng)班壽主任拿、委勵員會販全體急表決停通過撐。夕二、并轉(zhuǎn)變閣觀念慕，提犧高認(rèn)奪識，餡擺正瘋位置腳，強(qiáng)勉化責(zé)賞任期很長貼一段驗(yàn)時間猾，家胃長往陪往被沉視為慨教育將的對許象，成甚至咬因孩橫子不結(jié)爭氣淋，有乎時接廳受老果師的寨“漠訓(xùn)話必〞班，有勿的家芹長為久此抬右不起哥頭來我了。項(xiàng)在實(shí)憶踐中套，我窄逐漸市理解皂這種滅錯誤豪，開畫始改剖變的辟概念態(tài)。在邁家委鑄會成凈立后踢，在盼各種或場合厚下樹掌立家鋤委會趨的形煩象，逐明確業(yè)他們孝在班雨級中緣的地視位，習(xí)使他鴉們真受正成馬為學(xué)駕校的畜主人聚，并吃以其犧自身臘的魅怕力與尚能量屋參與獻(xiàn)班級通工作撞的各飛個方幼面。帶家委定會成皆員參呀與管界理，枯充分鉗發(fā)揮掀各自史優(yōu)勢潮，從粗不同猶方面鍬為班驗(yàn)級獻(xiàn)始計(jì)獻(xiàn)響策出戲力，攏我們鼓可以幟看到兵自己利存在筒的價(jià)屈值，袋產(chǎn)生堡一種磁榮譽(yù)鄭感、矩自豪魂感和倚使命茄感，非進(jìn)一光步提豐高家療長委溪員會抗的工棉作熱辰情。受積極控參與濾學(xué)校象的工捏作，擇讓他唐們看茄到老謊師辛片勤勞鏟動，災(zāi)精心辛培育牧自己傭的孩削子，梅由此刮產(chǎn)生殃而感住恩之營情，臂使家佳長委壁員會救激起紡回報(bào)晌之情珠。寶糾舊梳三、港交流障溝通園，相取互協(xié)魚調(diào)，巡共同眉謀劃擇，及烈時反于饋違家委舞會工鄰作的倉運(yùn)行尖機(jī)制堆，主灶要是醬解決先具體繞事務(wù)尚啟動論的，款以解駐決具旺體問姜題來棒帶動巨家委雄會的統(tǒng)各項(xiàng)墾工作燈的開斃展，摔其運(yùn)熟行過曉程是惱溝通鄭交流差——傾相互玩協(xié)調(diào)餅——宇共同噸謀劃筆——眉及時沫反響旱。抬〔１辨〕交壩流溝爭通。駝要參南與班繁級管包理，魚就必挑須了帽解班趙級情圍況。冰班主盲任及狠時讓舊家長蓮了解合自己圾工作煩的計(jì)課劃，龜工作收的重響點(diǎn)和伯難點(diǎn)岡。家勺委會冬也及尾時把橫他們太的意脫見、昏建議逗和工貴作打資算向賽班主陣任反個映，堪進(jìn)行予雙向賄溝通見。目爬前我禍的做戀法是冶利用余校訊爛通、役班級矛QQ默群和剝班級畜家長歌微信棟群等搞，做臺好信膠息的砍互通密有無傷，通躁過家罵長委閉員讓陽所有置家長柿第一襪時間幣得到碼學(xué)校梳、班早級的晴最新窮情況校，同象時利火用家曬長微腹信群侮進(jìn)行綠宣傳作和教診育家駛長。紡〔２傅〕相稱互協(xié)壟調(diào)。探家委繭會成理為學(xué)倦校、爺教師睡與家膀長之師間的申一座遼橋梁怕。家投長的決有些京意見述不便宏直接激向?qū)W忍校反裝映，莫可通開過家蠢委會璃提出劍。學(xué)塊校面汪臨的當(dāng)困難潑和對帥一些樸問題槐的處值理意竄見也站可由治家委滴會向款家長妄告知猶，并侄做好郵協(xié)調(diào)私工作練，以膛增進(jìn)后相互增理解嫩和信釘任。通〔３紙〕共柏同謀裝劃?？藜椅瘜目裰\劃咱，是精在溝乏通、驚協(xié)調(diào)買的基俯礎(chǔ)上咸，群刃策群鴨力，顯想辦奸法，膝出主祝意。被一旦更形成駛方案計(jì)，就害分頭盒去落漲實(shí)。司如軍榨訓(xùn)的滾管理嘆。秧〔4翻〕及籌時反冤饋。魂組織馳家委錄會經(jīng)級常不拉斷地住把家障長意燒見給戶學(xué)校密反響段，讓養(yǎng)他們判參與建學(xué)校周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瘡旁邊咬的組絕員，羊深怕廈他的美隊(duì)伍貪落后曬了，矩可以濃這樣盤說，婚我們層每天痛辦理吩只有仆特殊夕的三屯個孩糧子在宇規(guī)定胳的時玩間內(nèi)趣完不貧成作位業(yè)外鞭，其嚼他的長都很泰準(zhǔn)時耗，很渡細(xì)心汗認(rèn)真沒的會淺把作備業(yè)交桿來。淺大組瘦長不矩但在楊作業(yè)診中做生到了蜂檢查泰細(xì)致留，而游且有漢時會躁有簡怎單的滿批改咽與評頂價(jià)，侍他會暢學(xué)著糞我的嘉樣子犁寫寫糊畫畫糾去鼓況勵他隱的組域員，控有了刮組長蘭的督昆促和較評價(jià)炎以及魯組與粒組之慢間的秒競爭尚，加希上得襖獎時要的喜報(bào)悅，宵組員腎們愿徑意聽肝組長敢的話停，也別愿意遮讀，漂愿意室寫。我覺得一個人只要愿意去做一件事情，比不愿意時所干出來的結(jié)果是截然不同的。三、自育自學(xué)借用名家的一句話，魏書生老師曾經(jīng)說過，教育的最高境界是讓孩子自育自學(xué)，教育就是將孩子的優(yōu)點(diǎn)守住、守住、再守住。做好預(yù)習(xí)往往能事半功倍。我給孩子們講清楚預(yù)習(xí)的內(nèi)容，但是我不規(guī)定預(yù)習(xí)的方法，讓孩子制定好的方案，找適合自己的預(yù)習(xí)方法，做到自己目標(biāo)明確，動力十足。同樣解決生字詞，或者是段落，多個同學(xué)有多個做法。比方說生字的預(yù)習(xí)，有的學(xué)生是畫出了課文中帶詞的字，有的同學(xué)是在字典里找到了這個字去了解字、了解意思，有的那么是用傳統(tǒng)的方法注評音，看偏旁去記住它。那么，在字詞句段的預(yù)習(xí)中，正好實(shí)施了“因才施教〞，因?yàn)閷W(xué)生的層次不齊。課文的預(yù)習(xí)是統(tǒng)一利用微信的方式讀，組長檢測組員，最后組長統(tǒng)計(jì)數(shù)字再給我，然后他們給我讀。孩子能做的事讓他自己做，比方我們的班長在早晨早自習(xí)之前都會用自己做的生字卡考前一課的生字或者讀前一課的生字，所以，子曰：溫故而知新，可以為師矣，在預(yù)習(xí)中讓孩子們學(xué)會承當(dāng)自己的那份責(zé)任，培養(yǎng)他們的興趣，從而形成習(xí)慣。四、合作學(xué)會勞動對于低年級的學(xué)生來說，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣是非常重要的，他們不但要注重個人衛(wèi)生，也要注意教室的衛(wèi)生，對于低年級的孩子來說，清掃衛(wèi)生是件非常難的事情，鑒于這種情況我先分了組，讓能力好點(diǎn)的孩子〔組長〕來帶他們一起做，當(dāng)然剛開始我也是參與其中的，因?yàn)槟芰υ俸盟彩呛⒆?，對于清掃衛(wèi)生這件事來說他們還是心有余而力缺乏，我給每個孩子分配了他力所能及“活〞，在我的演示下，講解下他們跟著我做，時光荏苒，慢慢地他們學(xué)會了參與勞動，不久便會在組長的帶著下能順利的完成自己分內(nèi)的事，當(dāng)然我會給“勞動優(yōu)秀者〞有一定的獎勵，稚嫩的孩子面對物質(zhì)的獎勵總會眉開眼笑，所以今后他會很認(rèn)真的做好這件事情。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，新課改的創(chuàng)新“小組合作〞就如那汩汩的溪水，只有時時地更新才能永流不息，暢游在“改革、創(chuàng)新〞這個姹紫嫣紅的百花園里，我身心受到了洗禮，展望未來的新的路程或許會有很多困難，辛苦，但是如果與驚喜，收獲成正比，我們也不會感到有多累，感謝這股春風(fēng)如細(xì)雨常潤我心。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主能力和互助合作能力的研究烏審旗職業(yè)中學(xué)李林在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，探索一套符合實(shí)際的班級管理方法，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名班主任，在班級管理中應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，在擔(dān)任73班班主任期間，作為一名高職班級管理者，我主要從以下幾個方面進(jìn)行初步的實(shí)踐。一、完善班級管理制度進(jìn)入學(xué)校第三年后，原班干部已經(jīng)具備了管理初級班的能力，他們在學(xué)生中樹立了一定的威信，對班主任開展班級工作起到了一定的作用。但是，如果班干部的人員或長期不變，很少鍛煉的人是少數(shù)的工作人員之一，相當(dāng)一局部學(xué)生的工作能力和管理能力，但在入學(xué)之前，停滯或不完善，不利于形成一個良好的集體。針對這種情況，我決定實(shí)施輪換制，讓更多的學(xué)生參與到班級工作中，提高管理能力?！惨弧嘲嘀魅卧谥笇?dǎo)下實(shí)施的班長值班制此項(xiàng)制度的實(shí)施，等于為每個學(xué)生提供了一個人才的職責(zé)，自我效能的階段。老師指定或?qū)W生自己的推薦，值日班長根據(jù)班級目標(biāo)，工作，負(fù)責(zé)班級的一切事務(wù)，如課堂紀(jì)律，課外活動，如體操、兩個路隊(duì)，一個小的，由學(xué)生民主評議，選出本周最正確值日班長模式評價(jià)表作為一個候選人，或準(zhǔn)備班委。同時，實(shí)施跟蹤評價(jià)的職責(zé)，無論是他沒有檢查在嚴(yán)格的要求自己，作為一個例子，如果有違反的規(guī)定。通常的績效獎直接影響候選人的資格。這實(shí)際上是促使學(xué)生管理自己的?！捕硨?shí)施班長幫助的小組長負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制下的小組負(fù)責(zé)制的優(yōu)勢是：1．相互約束。垂直管理-監(jiān)督-階級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，負(fù)責(zé)層層相互制約，不同群體之間的相互監(jiān)督是另一種鼓勵。2．提高能力。組長負(fù)責(zé)學(xué)生的性質(zhì)，自己管理自己的管理，每一組學(xué)生參加的能力，組織和管理能力將大大提高。具體方法是班主任根據(jù)學(xué)生的檔案，平衡學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，將班級分成幾個小組，并由民主選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過兩個星期再進(jìn)行輪換。班級委員會在宏觀指導(dǎo)下的老師，通過管理團(tuán)隊(duì)來完成他們的工作?！?〕管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人是本小組的負(fù)責(zé)人，有權(quán)行使管理的權(quán)利，如學(xué)習(xí)、作風(fēng)、考勤、健康、生活等?！?〕在會上，班委員會定期聽取小組報(bào)告。〔3〕在學(xué)期末，整個班級組織開展評選活動，評選出最正確的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)群體。實(shí)施這一方案后，我很快樂地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自我管理能力。原來總是成功的人，現(xiàn)在可以接收和發(fā)送操作，管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)生難以形容。特別是，對其他學(xué)生服從你，與你，你必須做一個好的工作，樹立一個典范，要有說服力。因此，在這樣一個良性循環(huán)中，每一個旋轉(zhuǎn)類都可以做好完成任務(wù)。在這個過程中，他們的自我管理、自我控制一直很好，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主能力。二、樹立正確的班級輿論馬卡連柯說：“不管什么樣的勸說，也做不到一個正確組織起來，自豪的集體能夠做到的一切，要帶出一個優(yōu)秀的班級，必須首先在班內(nèi)樹立正確的輿論〞。(一)把握習(xí)慣，形成正確意見的根底從開學(xué)第一天我就用上午和學(xué)生之間的操作來宣講黨的原那么和政策，學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)，以及具體情況，大局部。以表揚(yáng)、宣傳、擴(kuò)大，顯示出良好的習(xí)慣和良好的質(zhì)量已在班上學(xué)生的練習(xí)穩(wěn)固；在或大或小的不良傾向，早制止和批評教育，讓學(xué)生知道做什么，做什么；為什么不這樣做，為什么，在要做一個“好的東西形成的思想，不違反紀(jì)律〞的意識，使學(xué)生有能力和素質(zhì)，是非判斷的真假識別，區(qū)分美丑?！捕硺涞湫?，確保輿論的正確形成和運(yùn)行在大多數(shù)情況下，學(xué)生往往是不好的時候，沒有老師不出現(xiàn)，所以班干部是老師的代言人，是管理者，他〔她〕是先鋒和模型，所以正確的輿論，班干部的素質(zhì)是非常重要的。為了提高班干部的各方面素質(zhì)，一般要始終為班干部開展民主測評。要真正經(jīng)得起學(xué)生的考驗(yàn)。給他們管理權(quán)，自由，正確的反思，充分發(fā)揮他們在模型的各個方面的主導(dǎo)作用，使他們帶頭阻止壞人的壞的話。只要有人帶頭，“正確的輿論〞這臺機(jī)器就可以運(yùn)行了。三、發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力長期以來，過分強(qiáng)調(diào)班級管理的主動性責(zé)任，無視學(xué)生的獨(dú)立性，不是孤立的，而是不脫離集體，而是尊重獨(dú)立人格，主體性全面開展，是主體走出自我的“自我〞。〔一〕培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。自我管理能力是自我教育活動中學(xué)生的形成、開展和表現(xiàn)。好的教育應(yīng)充分利用有利條件，如播送、電視的使用、報(bào)紙、黑板、宣傳欄等宣傳工具，采取專題、講座、故事、主題、看電影、參觀展覽、舉辦知識競賽、征文比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生去社會生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。追求美，陶冶高尚情操，不斷提高自我管理意識。〔二〕教學(xué)中學(xué)生自我管理的方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，更嚴(yán)格的要求，他們的學(xué)生一般都是有用的，以加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，自我管理的方法。如果你寫了一本日記，寫一個座右銘，讀一本書，做一個自我檢查你自己的方案，等等。由此，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。首先，要使學(xué)生樹立自我管理的目標(biāo)，幫助他們以個人的教育目的和興趣為目的，使豐富多彩的活動結(jié)合起來，共同進(jìn)行高尚的理想，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)和人格的形成。強(qiáng)調(diào)自我管理不能導(dǎo)致失控，要教育學(xué)生知道如何約束自己，通過自我管理“克服自己〞，用權(quán)力的約束使自己在正確的軌道上。〔三〕建立學(xué)生自我管理的模式。典范的力量是無限的。以典范的說服和感染極大地對學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)的形成不僅影響他們的行為，而且他們的情緒的影響，巨大的內(nèi)在力量，促進(jìn)其決心做，使他們形成一個良好的道德素質(zhì)。在班上的黑板，我開了一個特殊的贊美吧，早上上課時間的每一天，讓學(xué)習(xí)生活小結(jié)前一天的課，一邊贊美停止將表現(xiàn)出更多的優(yōu)秀學(xué)生名單，讓所有的學(xué)生都意識到我能成為范例，感受身邊的人?！菜摹臣訌?qiáng)自律能力。在第二十一世紀(jì)，學(xué)生在職業(yè)學(xué)校，光是有自信還是不夠的，學(xué)生是一個社會人。他們從電視、電影、播送、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)和許多成年人的壞形象轟炸，如果你不接受自我訓(xùn)練，他們很容易腐蝕，很容易成為一個無用的人。因此，教師應(yīng)及時教給他們這種能力的方法，加強(qiáng)自律，嚴(yán)格要求自己，健康成長，隨時為社會做出奉獻(xiàn)。1.現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)自查法。組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，背背誦?中職生行為標(biāo)準(zhǔn)?，對照?中職生行為標(biāo)準(zhǔn)?說一說：他已經(jīng)形成的習(xí)慣；對照?中職生行為標(biāo)準(zhǔn)?說一說：哪些是我們必須加強(qiáng)訓(xùn)練，心中有一桿秤，讓學(xué)生衡量自己的言行，做思想的主人。2.“電影〞鏡像法。中職生的自我控制能力差，可以在任何時候犯這樣的錯誤而不自知，改變這種情況，實(shí)施一天的“電影〞的鏡像法，自我反省，自我覺醒是一個很好的方法。每天晚上，他都堅(jiān)持要記住他總有一天做了什么，然后在鏡子里像個男人一樣評判自己。陶行知，在中國，著名教育家說：“一個人應(yīng)該每天做四個問題：一是問他身體是否有任何進(jìn)展？二是問自己，如果你在你的研究中取得了進(jìn)展？三是問自己的工作有進(jìn)展嗎？四是要問自己的道德進(jìn)步嗎？〞如果學(xué)生每天都做自己的事，想一想，想一想控制和標(biāo)準(zhǔn)自己的行為在頭腦里，看待自己的道德是一個進(jìn)步，找到自己的行為和標(biāo)準(zhǔn)，不符合，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，自然會學(xué)會自律。〔五〕歸還學(xué)生的“平等權(quán)〞作為教師首先要樹立為班里的每個人都平等的概念，沒有上下貴賤之分，無論家庭、外表，學(xué)習(xí)區(qū)分學(xué)生，每個人都是班級的主人，每個人都是充滿希望的，每個人都有一個光明的未來；其次，一個好的工作已經(jīng)在各類；再次，建立和諧的師生關(guān)系，教師要以自己的正義、熱情的工作作風(fēng)和人格力量，在學(xué)生中樹立自己的形象，將老師的尊嚴(yán)〞的偽裝，也是學(xué)者，他們的身份給學(xué)生。班主任還應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的情感因素，開創(chuàng)班級管理的新境界?！擦匙屘亻L生自由開展學(xué)生并不是指少數(shù)學(xué)生有組織的興趣團(tuán)體，而是指所有有天賦的學(xué)生?？梢栽谡n堂上培養(yǎng)學(xué)生的個性往往為目的，開展形式多樣的展覽、故事、演講比賽、知識競賽、棋類游戲、游戲、小工具、征文活動、音樂和舞蹈比賽，因?yàn)樗麄儛鄣莫?dú)特氣質(zhì)在利益奠定了良好的根底。淺談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感河南學(xué)校劉靜作為一名年輕的教師，我走過的班主任歷程真的很短。但對班主任這一工作的體會卻很深。記得四年前我接了工作生涯中的第一個班級，滿懷信心，全身心的投入到工作中。由于一年級孩子太小，我一天幾乎大多的時間在教室里，帶著孩子們整理書包，教著他們掃地，指導(dǎo)他們怎么握筆、怎么拿書。幫著他們疊被子、領(lǐng)著他們洗臉、刷牙。整天事無巨細(xì)、親力親為，嗓子沙啞，因?yàn)槌鮼韺W(xué)校，對新工作熱情飽滿，現(xiàn)在想來那時并沒有覺得絲毫的累，反而覺得很充實(shí)。始終堅(jiān)信只要我努力，肯定能收獲成果。但第一次期中測試，就深深的打擊了我的信心，那時候我撫慰自己，畢竟我是新老師，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該給自己時機(jī)。于是，我重拾信心，繼續(xù)努力、奮斗?？墒聦?shí)并不能如我所愿，我所帶的班級不僅成績和別人有差距，就連學(xué)校日常組織的文體活動，我們的成績也總是不盡人如意。而且我感覺看著自己的學(xué)生都不如別的班的孩子，對自己考高考低都無所謂，自己的班級是否得獎，對他們來說好似也沒有什么關(guān)系。不像其他班的孩子，考試之后會著急詢問老師的判卷情況，考不好了會傷心的流淚。班級得獎了會歡呼雀躍?？吹竭@樣的現(xiàn)象，我不免灰心，為什么處處很用心卻各項(xiàng)成績總比不過別人。整個班級好似只有我一個人在奮斗，在這個集體中我孤立無援，我的學(xué)生卻都是一群木訥的看客。經(jīng)過長時間的和同年級的班級的比擬，反思。我幡然醒悟，在集體中只有我一個人奮斗，那這就不是一個團(tuán)體，至少肯定不是一個積極、向上的團(tuán)體。我的班級最缺少的應(yīng)該就是集體榮譽(yù)感。于是，我摸索著方法、模仿著其他老師的做法，開始逐漸的培養(yǎng)我班學(xué)生的集體榮譽(yù)感。首先，我認(rèn)為要想讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，就應(yīng)該先讓他們有個人的榮譽(yù)感。之前我們班的現(xiàn)狀就是，大多學(xué)生對自己的成績好壞，并沒有太大的感觸，甚至今天發(fā)的考試卷，再過兩天他就忘了分?jǐn)?shù)。于是我決定在每次測試之后，都要進(jìn)行獎勵，而且都是放在每周五放學(xué)，家長來學(xué)生的時候，頒獎的儀式盡量辦的隆重些，考的好的不僅獎勵學(xué)生還獎勵家長。而且在每次考試之后，都進(jìn)行名次排序，并和學(xué)生一起比照分析成績、名次的變化。有的時候還會在學(xué)校組織的統(tǒng)一考試后，把局部學(xué)生的成績和全年級的學(xué)生進(jìn)行比擬。成績分析和比照后，就要給每個同學(xué)制定自己的目標(biāo)。定期也會獎勵進(jìn)步的學(xué)生，懲罰退步的學(xué)生。慢慢的，學(xué)生之間就有了競爭意識，好勝心強(qiáng)的同學(xué)，在沒有考好之后也會偷偷的落淚，每逢這個時候雖然我會嘴上鼓勵他們，其實(shí)心里偷偷的快樂。當(dāng)然，在他們有了個人競爭意識之后，我還會時不時的拿自己班的成績和別的班級進(jìn)行比擬，讓他們有集體競爭意識，從而慢慢的形成集體榮譽(yù)感。其次，我覺得應(yīng)該多開展活動，多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)班級凝聚力。由于最初參加各項(xiàng)活動都拿不上獎，后來我自己也失去了信心，一聽到學(xué)校要組織參加活動，總就想著應(yīng)付著過去就行了。在意識到集體榮譽(yù)的重要性之后，我覺得參加集體活動是培養(yǎng)班級凝聚力極為有效的方法。我們班經(jīng)常以小組為單位開展各項(xiàng)小的活動，例如故事比賽、朗誦比賽、課本劇比賽等等，比賽之后會給獲獎的小組頒發(fā)獎品，這樣在準(zhǔn)備比賽的過程中，小組成員相互合作，相互幫助，慢慢的這些同學(xué)在比賽時總能配合的很默契。我們更是積極的參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，每一次活動都認(rèn)真對待，到現(xiàn)在每次學(xué)校有活動時，我只負(fù)責(zé)將內(nèi)容、要求告訴他們，由學(xué)生自行準(zhǔn)備，現(xiàn)在我做的少了，他們的成績反而越來越好，每次得獎之后，我都要回到教室和他們分析能得獎的原因。經(jīng)過屢次的合作、磨礪，班級的凝聚力越來越強(qiáng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也越來越強(qiáng)。隨之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也也逐漸提高。最后，我覺得增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的一個不可無視的關(guān)鍵因素就是：教師本身。一句教育名言說的好：親其師，信其道。如果教師本身的思想積極、向上，那么就會逐漸潛移默化，影響班級里的學(xué)生。班級的凝聚力也就會越來越強(qiáng)。就例如，前一段時間學(xué)校組織“校長杯〞足球賽，我們班的學(xué)生在每一場比賽時，我都會親自到場為他們加油、吶喊，為他們送水、擦汗。我用自己的行動告訴他們，老師也很在乎班級的榮譽(yù)，也很希望你們能贏。讓我的態(tài)度影響著他們，成為他們贏得比賽的動力。在我們師生共同的努力下，最終，我們以男子冠軍，女子亞軍的成績贏得比賽。甚至，在比賽后，女生不滿意自己的成績，趴在桌子上抽泣，紅撲撲的臉上交織著汗水、淚水?？墒?，在全班只有8個女生的情況下，無一棄權(quán)，全部參與，能取得亞軍的成績，她們真的盡力了?？粗@樣的場景，我明白為集體爭取榮譽(yù)，已經(jīng)成為他們每一個人的使命。集體榮譽(yù)就是一個班級的凝聚力，就是一個班級的優(yōu)良風(fēng)氣，是一個班級走向良好的必然因素，以上是我在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的幾點(diǎn)簡做法，在今后的工作中，我希望我可以和我的學(xué)生共同努力、向上。如何培養(yǎng)初三畢業(yè)階段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力烏審旗第一中學(xué)樊利軍臨近中考，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，壓力加大，學(xué)習(xí)上也感覺很迷茫，各科試卷堆山的發(fā)放的學(xué)生手中，學(xué)生密密麻麻做滿了每一張?jiān)嚲?，試卷中用不同顏色的筆在糾正正確答案。最后試卷也不成試卷了，學(xué)生幾乎也看不清試題的原模樣。這些試卷實(shí)際上在沉重摧殘著學(xué)生的心靈，這也許就是教育體制所致吧！但不管怎樣社會和家長衡量一所學(xué)校教育水平的上下就看你們學(xué)?？既胧幸恢袑W(xué)生的人數(shù)多少為標(biāo)準(zhǔn)的。這樣就把所有的重?fù)?dān)落實(shí)到教師和學(xué)生的身上，不僅對教師課堂教學(xué)水平能力考驗(yàn)更是對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率考驗(yàn)。針對這種無形中的壓力我們也沒有后退，反而我們做好了各種積極應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，想盡各種方法對癥下藥。下面我就對畢業(yè)班學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)談一點(diǎn)自己的體會。為了使我們學(xué)校在中考中取得好成績，我們必須發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)協(xié)作的同時一定要研究學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，一模前的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行的很順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步在提高，但是一模后進(jìn)入專題復(fù)習(xí)時，學(xué)生的成績和思維能力一下就全沒有了。同時在學(xué)校課改的模式下，上課時讓學(xué)生應(yīng)用小組合作方式來提高學(xué)生個人的能力，但是讓每一個小組的大組長給其他組員講解每一題的過程，后來發(fā)現(xiàn)四號組員掌握還是一塌糊涂，未見任何效果。我想這樣在關(guān)鍵時期對這部學(xué)生沒有任何提高，所以我想待讓孩子自己自主的去學(xué)才有實(shí)效性。首先的一個變化是教師不能光臨照顧優(yōu)生，每天只讓學(xué)生做專題中高難度題，從而無視一局部中等生和學(xué)困生了，這樣咱的課堂教學(xué)效率不就是太低效了嗎？一節(jié)課最多也就3-5題，稍微難一點(diǎn)的壓軸題一節(jié)課就一題。對中等生和學(xué)困生來說那就是40分鐘純屬浪費(fèi)。老師也是浪費(fèi)了這局部學(xué)生的時間，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性又不夠。面對這樣消極的困境，我決定和其他班級老師商量，教師講得太多了。所以我們先給學(xué)生一個討論的時間，讓大組長帶著組員對此問題解決的突破口在哪?學(xué)生真正參與自主去探討此題中的隱含的數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。不要貪多，一個專題一個專題去攻破。只有學(xué)生動起來去思考、去解決。適當(dāng)?shù)臅r候教師再一次進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥方法和思路，這樣既提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力又增加課容量。其次，我感覺到最近一段時間學(xué)生的作業(yè)量有點(diǎn)大，學(xué)生只是在機(jī)械完成教師布置的作業(yè)，沒有任何自己獨(dú)立自主或自主支配學(xué)習(xí)的時間。根本解決不了自己弱科。只是強(qiáng)化了優(yōu)勢科目。最后的還是出現(xiàn)缺腿現(xiàn)象。所以我和我班科任教師商量，每天的作業(yè)適當(dāng)布置，放手讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)一段時間看效果如何？結(jié)果這幾天學(xué)生的面貌有了改變，精氣神也提高不少。好似突然有了一股使不完的勁。學(xué)習(xí)積極性高了