六年級(jí)數(shù)學(xué)《課題數(shù)字的用處》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

六年級(jí)數(shù)學(xué)《課題數(shù)字的用處》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

P-71、72頁(yè)

學(xué)情分析

學(xué)生了解學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)編碼的過(guò)程，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、溝通和信息傳遞中的”作用。

2.了解數(shù)字在詳細(xì)情景中所代表的意義。

導(dǎo)學(xué)策略

導(dǎo)學(xué)法、嘗試法

教學(xué)預(yù)備

學(xué)生收集郵政編碼數(shù)據(jù)資料。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

教師預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

1、說(shuō)說(shuō)數(shù)據(jù)的作用。

學(xué)生爭(zhēng)論數(shù)據(jù)。

2、提問(wèn)：你在現(xiàn)實(shí)生活中哪些數(shù)據(jù)？舉例說(shuō)明。

二、出例如子。

明明想為六年級(jí)的同學(xué)編一個(gè)號(hào)碼，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)編法。

（1）、小組爭(zhēng)論。

（2）、說(shuō)說(shuō)小組爭(zhēng)論的結(jié)果。

（3）、怎樣編碼較合理？

（4）、列舉生活中的編碼。

（5）、教師小結(jié)。

三、試一試

1、請(qǐng)同學(xué)們看第70頁(yè)第1小題的問(wèn)題，相互爭(zhēng)論一下，然后在全班溝通一下。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的思索結(jié)果，全班溝通。

2、加深熟悉看第70頁(yè)第2小題的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生在書中完成題目。

四、實(shí)踐活動(dòng)

先小組自己爭(zhēng)論溝通。

再全班溝通。

教師小結(jié)。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？你認(rèn)為數(shù)字有什么作用？

六、作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生收集一些數(shù)字進(jìn)展分析，并說(shuō)說(shuō)表示的意思。

學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)據(jù)。

學(xué)生爭(zhēng)論例子。

同學(xué)們看第70頁(yè)第1小題的問(wèn)題，相互爭(zhēng)論一下，然后在全班溝通一下。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的思索結(jié)果，全班溝通。

學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

先小組自己爭(zhēng)論溝通。

學(xué)生小結(jié)。

教學(xué)反思

達(dá)標(biāo)狀況分析：好

教學(xué)心得體會(huì)：數(shù)學(xué)教