實(shí)驗(yàn)室工作效率低下整改措施

實(shí)驗(yàn)室工作效率低下整改措施（共8篇）實(shí)驗(yàn)室工作效率低下整改措施（共8篇）第1篇淺析會(huì)議溝通效率低下問(wèn)題及改進(jìn)措施淺析會(huì)議溝通效率低下問(wèn)題及改進(jìn)措施以某社團(tuán)會(huì)議為例級(jí)國(guó)審4班張芳菲13020239會(huì)議是管理溝通的重要方式，也是組織中最常見(jiàn)也是最必要的一種溝通方式，然而會(huì)議溝通卻常常無(wú)法發(fā)揮它應(yīng)有的作用.達(dá)到它的原先的目的。本文以某社團(tuán)舉辦活動(dòng)前的會(huì)議為例，分析會(huì)議溝通的問(wèn)題及失敗原因，在此基礎(chǔ)上提出對(duì)會(huì)議進(jìn)行有效的管理與規(guī)劃的建議，從而提高會(huì)議溝通效率。會(huì)議溝通.溝通效率.管理.改進(jìn)措施我們每個(gè)人都參加過(guò)大大小小的會(huì)議，會(huì)議是群體或組織中相互交流意見(jiàn)的一種形式，有著發(fā)布信息.解決問(wèn)題.做出決策.分配任務(wù)等作用，是組織中正式溝通與協(xié)調(diào)的重要形式。但一提起會(huì)議，大多數(shù)人都或多或少有厭煩的情緒。與會(huì)人員在一個(gè)缺乏架構(gòu).無(wú)法溝通.冗長(zhǎng)的會(huì)議中，不僅對(duì)所達(dá)成的決議漠不關(guān)心和抱怨，甚至對(duì)組織也會(huì)產(chǎn)生某種不認(rèn)同心態(tài)。因此，如何提高會(huì)議效率是任何組織都必須重視得問(wèn)題。以下將以筆者所經(jīng)歷的社團(tuán)會(huì)議為例討論會(huì)議溝通效率問(wèn)題。一.案例描述本社團(tuán)名為對(duì)外交流協(xié)會(huì)，計(jì)劃于四月中旬舉辦一次有特色的活動(dòng)，社長(zhǎng)原計(jì)劃活動(dòng)前第一次會(huì)議決定要舉辦的活動(dòng)并討論出具體方案，第二次會(huì)議分配活動(dòng)當(dāng)天任務(wù)及考慮可能的問(wèn)題，此次活動(dòng)即準(zhǔn)備就緒。結(jié)果活動(dòng)前第一次會(huì)議到會(huì)的活動(dòng)組織人員有五分之二都缺席，還有同學(xué)退到，士氣較低。當(dāng)社長(zhǎng)問(wèn)到我們應(yīng)當(dāng)舉辦什么樣的活動(dòng)時(shí)，一開(kāi)始很長(zhǎng)一段時(shí)間大家都默不做聲，社長(zhǎng)只好詢問(wèn)起個(gè)別同學(xué)，有人說(shuō)辦英文歌比賽，有人說(shuō)舉辦留學(xué)指導(dǎo)講座，還有人說(shuō)和外校學(xué)生一起野營(yíng)?；顒?dòng)既沒(méi)有具體方向，又沒(méi)有特定的程序?qū)σ烟岢龅狞c(diǎn)子進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是偶爾有人對(duì)某些活動(dòng)的吸引力提出質(zhì)疑，就這樣一會(huì)兒蹦出來(lái)一個(gè)新點(diǎn)子，有些同學(xué)從頭到尾都保持沉默，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，最后也沒(méi)有討論出我們到底舉辦什么活動(dòng)，更別說(shuō)具體環(huán)節(jié)。最后社長(zhǎng)說(shuō)由于還有同學(xué)沒(méi)出席，征求不到他們的意見(jiàn)，讓我們回去再想一想有什么更好的點(diǎn)子，兩天之后再舉1行一次會(huì)議。會(huì)后有一名財(cái)務(wù)部同學(xué)私下向我抱怨，說(shuō)想點(diǎn)子這樣的事與其無(wú)關(guān)，浪費(fèi)了她的時(shí)間。第二次會(huì)議確認(rèn)了大家都有空才舉行，會(huì)長(zhǎng)也在會(huì)上傳達(dá)了一個(gè)很棒的想法，具體方案也由她想好了。方案一提出，一些成員你一言我一語(yǔ)開(kāi)始對(duì)此方案表示贊同，有一位骨干成員甚至分析了前一次活動(dòng)與其做對(duì)比，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間社長(zhǎng)才說(shuō)“好，那我們就確定辦這個(gè)活動(dòng)了”，才進(jìn)入下一項(xiàng)議程。由于有點(diǎn)晚了，我事先準(zhǔn)備好的方案也就沒(méi)說(shuō)。會(huì)議分配了秘書(shū)部實(shí)地勘察.策劃編寫等任務(wù)，還算圓滿。第三次會(huì)議會(huì)長(zhǎng)依據(jù)寫好的策劃分配宣傳部.外聯(lián)部.組織部任務(wù)，但又有不少同學(xué)缺席，會(huì)長(zhǎng)又將任務(wù)在QQ群里重復(fù)并單獨(dú)聯(lián)系了缺席人員。原本兩次會(huì)議就可解決的問(wèn)題用了五次會(huì)議，活動(dòng)也推退到了四月末。二.會(huì)議溝通效率評(píng)價(jià)及原因分析第一次會(huì)議溝通顯然是效率低下的，首先會(huì)議的目標(biāo)決定要舉辦的活動(dòng)并討論出具體方案沒(méi)有達(dá)成，并沒(méi)有做出決策；其次時(shí)間冗長(zhǎng)，對(duì)于與會(huì)人員來(lái)說(shuō)也并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的收獲，引起了不滿的情緒。第二次會(huì)議溝通也存在很多不足的地方。那么為什么會(huì)議的效率會(huì)如此低下呢會(huì)議前的準(zhǔn)備工作做得不到位。第一次會(huì)議前社長(zhǎng)發(fā)通知時(shí)雖然通知了會(huì)議討論的議題，但既沒(méi)有讓我們具體想細(xì)節(jié)形成方案，也沒(méi)有設(shè)定程序如何在眾多備選想法中選出最后方案，即決策程序，很多時(shí)間都浪費(fèi)在了思考和沉默上，預(yù)期的頭腦風(fēng)暴并沒(méi)有到來(lái)。會(huì)議的時(shí)間選擇不合理，會(huì)議選在周一晚上1900召開(kāi)，即使晚上沒(méi)有課，同學(xué)們也會(huì)因?yàn)橐惶旆敝氐恼n業(yè)而選擇缺席會(huì)議。與會(huì)對(duì)象有的與討論的議題無(wú)關(guān)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選。與會(huì)成員有厭煩或不安緊張的情緒。有很多原因?qū)е氯藗冊(cè)陂_(kāi)會(huì)前或開(kāi)會(huì)時(shí)有排斥情緒有些人有“發(fā)言焦慮”心理1，他們非常害怕在會(huì)議上發(fā)言，整個(gè)會(huì)議都在為自己的發(fā)言擔(dān)心、，無(wú)法傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)；他們有不公平感，自己一直以來(lái)處于團(tuán)隊(duì)的邊緣，容易被有影響力和控制力的人所忽略，那些潛在的貢獻(xiàn)者會(huì)因?yàn)樗麄儧](méi)有被重視而受到挫傷2；他們個(gè)人有比會(huì)議更重要的事要做；他們明白會(huì)議后，他們的工作量會(huì)提高，或?qū)⒁邮芤恍┏鏊麄兡芰Ψ秶娜蝿?wù)。比如，我在第二次會(huì)議時(shí)因準(zhǔn)備說(shuō)出自己的方案而時(shí)時(shí)心跳加速，因?yàn)樽罱K沒(méi)能說(shuō)出自己用心、思考的方案而倍感遺憾無(wú)心傾聽(tīng)2和承擔(dān)任務(wù)，也因預(yù)測(cè)到我們組織部又將被分配邀請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生的艱巨任務(wù)而倍感壓力。溝通存在從眾現(xiàn)象。即一個(gè)集體做決策時(shí)會(huì)產(chǎn)生不考慮其它各種備選方案的傾向。會(huì)議中，當(dāng)一個(gè)成員提出建議后，其他成員就會(huì)很樂(lè)意的接受而不考慮這個(gè)建議的優(yōu)缺3點(diǎn)。案例中，當(dāng)社長(zhǎng)在第二次會(huì)議提出她的方案時(shí)，由于她影響力和方案的詳細(xì)程度，所有人都點(diǎn)頭稱贊，在此情況下，所有人都被這個(gè)點(diǎn)子的創(chuàng)新性而吸引，我部門忽略了之后其較大的執(zhí)行難度。再者，連她自己也忘記詢問(wèn)是否有更好的方案，其他成員即使有也不方便說(shuō)出了。4會(huì)議溝通中存在皮格馬利翁效應(yīng).4即積極的期望促使人們向好的方向發(fā)展，消極的期望則使人向壞的方向發(fā)展。在會(huì)議溝通與協(xié)調(diào)中主要表現(xiàn)為喜歡發(fā)言的人更多的占用會(huì)議時(shí)間，而不喜歡說(shuō)話的人則更加一言不發(fā)，成為會(huì)議的“聽(tīng)眾”，由此帶來(lái)的負(fù)面影響是溝通與協(xié)調(diào)不能在組織中全面展開(kāi)。如在案例中，有的同學(xué)從頭至尾保持沉默，毫無(wú)貢獻(xiàn)，一些骨干成員則滔滔不絕，甚至談了很多與議題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，占用了很多時(shí)間。5會(huì)議主持者缺乏把控會(huì)議的能力或意識(shí)。案例中第一次會(huì)議時(shí)，當(dāng)各種方案出現(xiàn)時(shí)，會(huì)長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)將會(huì)議方向引向方案的評(píng)價(jià)與選擇，如果有此意識(shí)，即使沒(méi)有具體的評(píng)價(jià)程序，也不至于提出這么多方案既沒(méi)有被采納也沒(méi)有被否決，導(dǎo)致第一次會(huì)議毫無(wú)成果，冗長(zhǎng)無(wú)意義。第二次會(huì)議時(shí)，當(dāng)一位同學(xué)長(zhǎng)篇大論地?cái)⑹鲇行┢}的內(nèi)容時(shí)，主持者也沒(méi)有適當(dāng)制止，浪費(fèi)了會(huì)議時(shí)間。三高效會(huì)議溝通的特征在必要時(shí)才召開(kāi)會(huì)議，避免不必要的會(huì)議。如，第三次會(huì)議完全可以在網(wǎng)絡(luò)上上傳策劃案征集意見(jiàn)，然后進(jìn)行任務(wù)的分配。會(huì)議準(zhǔn)備到位人員相關(guān)，主題安排集中，目標(biāo)明確，議程清楚。會(huì)議議事方法.進(jìn)行程序科學(xué).公平，能充分調(diào)動(dòng)成員積極性。會(huì)議討論不離題，嚴(yán)格遵循議程的時(shí)間安排，時(shí)間緊湊有條理。與會(huì)人員表現(xiàn)出較大的討論熱情，都能積極參與。會(huì)議形成了決議，達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo)，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)有所總結(jié)。會(huì)議記錄全面，會(huì)后對(duì)執(zhí)行有跟蹤。8與會(huì)人員對(duì)會(huì)議的溝通滿意程度較高。3四提高會(huì)議效率的改進(jìn)措施根據(jù)高效會(huì)議的特征，怎樣才能更好地管理會(huì)議以提高溝通效率呢會(huì)議之前要做充足的準(zhǔn)備，好的開(kāi)始是成功的一半。會(huì)前準(zhǔn)備工作可以在“5W1H”模型5指導(dǎo)下進(jìn)行。所謂5W1H，是指管理工作中對(duì)目標(biāo)計(jì)劃進(jìn)行分解和決策的思維程序。它對(duì)所要解決問(wèn)題的目的.對(duì)象.地點(diǎn).時(shí)間.人員和方法提出一系列的詢問(wèn)，并尋求解決問(wèn)題的答案°“5W1H”提出的六個(gè)問(wèn)題是1Why為什么做，即明確會(huì)議目的，如協(xié)調(diào)矛盾.達(dá)成決議.匯報(bào)信息.激勵(lì)團(tuán)隊(duì).做出決策等等。會(huì)議目的越具體.越明確，溝通效率越高。（2）What做什么，明確安排會(huì)議的議程，一般而言，應(yīng)遵照先“緊急.重要.普遍性”，后“不緊急.次要.個(gè)別性”的先后順序。6（3）Where何地做，確定合適的會(huì)議的地點(diǎn)。（4）When何時(shí)做，確定合適的會(huì)議召開(kāi)時(shí)間。5Who誰(shuí)去做，確定與會(huì)人員，做好角色分工，應(yīng)有主持者.提議者.智囊.會(huì)議記錄者.時(shí)間控制者等等，無(wú)關(guān)人員不應(yīng)參與°（6）How怎么做，即確定議事方法.決策程序，案例中應(yīng)對(duì)所提出方案的選擇與決定制定程序，如先從眾多想法中確定有限的備選方案，再以頭腦風(fēng)暴的形式從活動(dòng)的吸引力.價(jià)值性.和社團(tuán)宗旨符合程度.執(zhí)行難度.時(shí)間允許長(zhǎng)短等進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后若達(dá)不成一致意見(jiàn)再投票表決或形成新的方案。對(duì)于任何會(huì)議這些都是必要的要素，然后保證通知到位。做好會(huì)中控制。這需要領(lǐng)導(dǎo)者充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握會(huì)議主持的藝術(shù)，調(diào)動(dòng)和積極性。第一，會(huì)前要簡(jiǎn)潔介紹會(huì)議的主題，介紹議程中的每個(gè)議題，說(shuō)明目的及規(guī)定的時(shí)間。第二，要引導(dǎo).促進(jìn)和協(xié)調(diào)討論進(jìn)程。對(duì)文不對(duì)題的發(fā)言者，主持人應(yīng)將其發(fā)言引導(dǎo)到會(huì)議主題上來(lái)；對(duì)那些滔滔不絕者，主持人應(yīng)提醒限制發(fā)言時(shí)間；對(duì)寡言少語(yǔ)者，主持人要主動(dòng)邀請(qǐng)或鼓勵(lì).引導(dǎo)其發(fā)言，應(yīng)對(duì)皮格馬利翁效應(yīng)。當(dāng)有某位成員提出言論后大家都默認(rèn)或贊同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)不同的聲音，使每個(gè)成員都感到他們的有價(jià)值。比如案例中，在討論此次活動(dòng)時(shí)，有一位骨干成員用較長(zhǎng)時(shí)間分析了前一次活動(dòng)，會(huì)長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)提醒他控制發(fā)言時(shí)間；當(dāng)會(huì)場(chǎng)沉默時(shí)，會(huì)長(zhǎng)采用了個(gè)別詢問(wèn)的方式適當(dāng)調(diào)動(dòng)；當(dāng)她自己的提議被贊同時(shí)應(yīng)詢問(wèn)有沒(méi)有其他想法，畢竟思考方案的任務(wù)是她布置給每位成員的。第三，眾說(shuō)紛紜時(shí)，要努力推動(dòng)各方達(dá)成協(xié)議，有效處理意見(jiàn)分歧。第四，要做簡(jiǎn)短的會(huì)議總結(jié)，每個(gè)議題討論結(jié)束后，主持人應(yīng)就已經(jīng)達(dá)成一致的內(nèi)容進(jìn)行概括，明確行動(dòng)計(jì)劃和方案，將任務(wù)責(zé)任到人，會(huì)議后最好有正式的書(shū)面通知。做好會(huì)后跟蹤，重抓落實(shí)。會(huì)議是否成功不僅要看會(huì)議是否產(chǎn)生了具體的決議，重要在于決議是否得到了貫徹執(zhí)行。會(huì)長(zhǎng)在方案定好后及時(shí)按職能分配了寫策劃.做宣4傳.實(shí)地勘察.聯(lián)系外國(guó)留學(xué)生.拉外聯(lián)等任務(wù)給各個(gè)部門，也規(guī)定了任務(wù)截止時(shí)間，這是成功的一點(diǎn)。五結(jié)語(yǔ)提高會(huì)議溝通效率是一個(gè)復(fù)雜的工作，會(huì)議組織者只有對(duì)會(huì)前.會(huì)中.會(huì)后各個(gè)環(huán)節(jié)通盤考量，各個(gè)細(xì)節(jié)加以關(guān)注，才能在最大程度上減少和避免組織管理過(guò)程中出現(xiàn)的瑕疵，對(duì)實(shí)現(xiàn)高效會(huì)議提供有利環(huán)境。開(kāi)真正有意義的會(huì)議，開(kāi)與會(huì)者樂(lè)意參加的會(huì)議。發(fā)揮好會(huì)議這個(gè)溝通渠道的作用對(duì)任何組織的效率都會(huì)起到促進(jìn)作用。參考文獻(xiàn)1夏玲，王芳.如何進(jìn)行有效的會(huì)議規(guī)劃與管理N.吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，年10月52王葉.論會(huì)議溝通J.市場(chǎng)周刊理論研究，，835-493英霍爾默斯，英里奇?zhèn)€人與團(tuán)隊(duì)管理第二版M天向互動(dòng)中心編譯―清華大學(xué)出版社，4陳敏.皮格馬利翁效應(yīng)M.__工業(yè)大學(xué)出版社，.5肖麗華.高效會(huì)議的大原則J.企業(yè)管理，，418-196周雅琴.淺談提高會(huì)議效率的管理對(duì)策N.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，年1月1.7張巖松侯曉霞李健劉思堅(jiān)張銘.現(xiàn)代管理溝通實(shí)務(wù)與案例M.清華大學(xué)出版社，.8馬濤，鄭鑫.淺談企業(yè)會(huì)議效率問(wèn)題及改進(jìn)措施J.中國(guó)商論，14.9李森.改革企業(yè)會(huì)議管理的幾點(diǎn)建議J.國(guó)企，3.10彭梅.新時(shí)期會(huì)議全過(guò)程管理問(wèn)題探究J.中國(guó)市場(chǎng),1149-50.5第2篇工作效率低下檢討書(shū)推薦工作效率低下檢討書(shū)工作散漫效率低檢討書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間過(guò)的太快了，一年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，無(wú)形中給了我很大的壓力，使我不得不從心定位自己，想想這一年都干了些什么，碌碌無(wú)為的過(guò)了一年，白白浪費(fèi)的年輕的生命，還老是怨天尤人，不知上進(jìn)。我早上貪睡，上班不守時(shí)，工作懶散，沒(méi)效率，看著是些小毛病，很影響自己的工作和事業(yè)。工作還眼高手低，心高氣傲，大事做不了，小事不愿做。養(yǎng)成挑三揀四的毛病，做事虎頭蛇尾，三分鐘熱度，沒(méi)有持之以恒的精神，下雨天煩打傘，不帶傘又嫌淋雨。工作沒(méi)目標(biāo)，盲目的前行，就像一艘沒(méi)有航行目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)?？偸潜^的看自己，一點(diǎn)自信都沒(méi)有，總是用失敗.消極的心態(tài)看待周圍的一切，二幾年了沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的—慣，做事懶散拖拉，沒(méi)計(jì)劃，盲目跟風(fēng)，人云亦云，雖然腳踏實(shí)地但每天想入非非，做事都敷衍了事。這些缺點(diǎn)都成了我事業(yè)和工作上的絆腳石，今年我會(huì)努力的，慢慢的改正自己的缺點(diǎn)，努力工作，從新看待自己。此致工作效率低檢討書(shū)在近幾天工作中，業(yè)務(wù)單總是出問(wèn)題，深刻反思自己是因?yàn)橐稽c(diǎn)事情擾亂了工作思緒沒(méi)有認(rèn)真投入工作當(dāng)中，致使出現(xiàn)許多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我為自己的行為感到了深深地愧疚，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下這樣的事情我已經(jīng)發(fā)生了好多次了，都是也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己的放松造成的，經(jīng)過(guò)幾天的反思，我對(duì)自己工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作；從而放松了對(duì)自己的要求，認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了，便犯了許多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在這件事中，認(rèn)識(shí)到自己在工作責(zé)任心上仍有欠缺。眾所周知，服務(wù)行業(yè)一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，工作時(shí)間我卻不認(rèn)真下單，這充分說(shuō)明，我從思想上沒(méi)有把工作的方式方法重視起來(lái)，從而不能將自己的工作做得更好，也沒(méi)給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好。做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種無(wú)組織無(wú)紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無(wú)從談起，服務(wù)也只是紙上談兵。因此，這件事的后果是極其嚴(yán)重，影響極為惡劣。我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己這次犯下的過(guò)錯(cuò)，但能夠做到亡羊補(bǔ)牢，知錯(cuò)就改就是一個(gè)好員工，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與批評(píng)，讓自己在今后工作當(dāng)中能夠認(rèn)識(shí)自己工作的重要性，同時(shí)，我希望領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我也希望大家不要犯我同樣的錯(cuò)誤，讓大家共同創(chuàng)造麥肯卡登的美好明天，認(rèn)真工作，共同進(jìn)步態(tài)度決定行為，行為培養(yǎng)性格，性格決定命運(yùn)檢討人xxx20xx-xx-xx工作效率低下的檢討書(shū)把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)。每個(gè)小生命都有收獲。__移動(dòng)發(fā)布20XX-年度媒介代理公司比選模擬題目，有兩條題目，分別是制訂20XX年9月媒介整合傳播策略和―移動(dòng)自有媒體整合運(yùn)用規(guī)劃，省廣.昌榮和韋斯杰三家廣告公司就這兩個(gè)命題進(jìn)行比稿，據(jù)敏姐透露，這次比稿相當(dāng)重要，“老板”也參與到此次比稿執(zhí)行中，因?yàn)槟孟耞_移動(dòng)意味著離拿下中國(guó)移動(dòng)這個(gè)目標(biāo)更近一步。我全程參與進(jìn)―移動(dòng)自有媒體整合運(yùn)用規(guī)劃的項(xiàng)目執(zhí)行中，從模糊地聽(tīng)命執(zhí)行到現(xiàn)在的思路清晰，這過(guò)程中意識(shí)到自身嚴(yán)重不足之處，在此作進(jìn)行深刻檢討，調(diào)整工作心態(tài)和工作方法，更快更好地投入工作中。項(xiàng)目執(zhí)行回顧24號(hào)周三下午項(xiàng)目的SWOT分析25號(hào)周四上午分工明確，小蟲(chóng)負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查和四驅(qū)模式策略填充.我負(fù)責(zé)下一部分內(nèi)容提綱梳理和填充26號(hào)周五上午大小蟲(chóng)和君哥的討論會(huì)27號(hào)周五下午整個(gè)下午對(duì)項(xiàng)目初成品進(jìn)行細(xì)心修改，PPT一頁(yè)一頁(yè)地過(guò)28號(hào)周一上午對(duì)項(xiàng)目初成品進(jìn)行細(xì)心修改28號(hào)周一下午我效率奇低，敏姐下班前還特地到我辦公桌前再次說(shuō)明工作的方法29號(hào)周二還是修改30號(hào)周三上午與吳總提案30號(hào)晚上告知次日早上與“老板”提案，徹底通宵的一晚31號(hào)上午與“老板”提案，項(xiàng)目執(zhí)行我的部分告一段落旁觀者清，當(dāng)局者迷。現(xiàn)在是旁觀者的我，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)是有充裕的時(shí)間，為什么當(dāng)局者的我當(dāng)時(shí)效率如此低下我把原因歸納如下1對(duì)項(xiàng)目的知識(shí)接受度.理解度低下，消化吸收所需時(shí)間長(zhǎng)；2不是把精力集中花在執(zhí)行這一點(diǎn)上，游離在整個(gè)項(xiàng)目的整體進(jìn)度等宏觀方面，毫不知這不是我應(yīng)該要思考的東西；再者就是花更多地時(shí)間去自我充實(shí)，消化學(xué)—資料上，本末倒置，導(dǎo)致任務(wù)未能如期完成；3執(zhí)行方法論未能得要領(lǐng)，導(dǎo)致修改時(shí)丟三落四，或者就是沒(méi)有把時(shí)間花在應(yīng)該要花的部分上；4以上3點(diǎn)是因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足還可以原諒，不能原諒的這一點(diǎn)，居然改動(dòng)上司給的提綱，加入自己的想法，花了不必要的時(shí)間，造成不必要的麻煩；5態(tài)度問(wèn)題，自己退到了，項(xiàng)目沒(méi)有完成等等在自己有錯(cuò)的情況下，不管自己的理由有多么地充分，也不管上司斥責(zé)的語(yǔ)氣有多么嚴(yán)厲，都不能“頂嘴''，婉約的.自損的不管是怎樣的，聲調(diào)高了就是不行，因?yàn)槟阌绣e(cuò)在先，越是這樣也證明你在掩飾錯(cuò)誤，要知道，錯(cuò)誤是怎么也掩飾不了的。我的改進(jìn)工作如下3點(diǎn)更努力去學(xué)_，但是不是在執(zhí)行任務(wù)中；更效率去執(zhí)行，先把成品拿出來(lái)；更明確自己定位，是一名工作人員而不是一名學(xué)生。第3篇實(shí)驗(yàn)室安全事故整改措施實(shí)驗(yàn)室安全事故整改措施事故發(fā)生后，我中心對(duì)此次安全事故高度重視，分析其發(fā)生的原因，以及日常工作中的不足，實(shí)驗(yàn)室安全大于天，強(qiáng)化安全監(jiān)督管理工作，杜絕安全事故的再次發(fā)生，對(duì)此次事故進(jìn)行反思和整改，現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下（1）全面排查實(shí)驗(yàn)室電路.氣路等安全隱患，及時(shí)更換老化的線路與插座等，做到老舊線路與設(shè)備的及時(shí)淘汰與更換。（2）召開(kāi)專門會(huì)議，通報(bào)此次安全事故，對(duì)全體實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行安全再，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案和應(yīng)急措施的再學(xué)_，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，遇到緊急情況應(yīng)妥善處理。（3）對(duì)加熱間等用電量較大房間進(jìn)行全面監(jiān)管，安排專人負(fù)責(zé)安全問(wèn)題，制定出定期進(jìn)行安全排查制度。對(duì)此次事故的反思制定出詳細(xì)的整改措施，全體實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)的再次提升，堅(jiān)決杜絕此類事故的再次發(fā)生。年8月3日第4篇河南HIV實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收整改措施沁陽(yáng)市HIV篩查實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收問(wèn)題整改措施對(duì)年11月11日河南省衛(wèi)生廳對(duì)我HIV篩查實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家討論特作出以下整改措施關(guān)于質(zhì)控圖不能如實(shí)反映質(zhì)控信息的問(wèn)題，我實(shí)驗(yàn)室決定組織所有實(shí)驗(yàn)人員統(tǒng)一，認(rèn)真學(xué)—操作規(guī)程，按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，如有違規(guī)調(diào)離HIV實(shí)驗(yàn)室。關(guān)于設(shè)備未進(jìn)行校準(zhǔn)的問(wèn)題，我試驗(yàn)派專人協(xié)同醫(yī)院設(shè)備科同事聯(lián)系廠家人員，在盡短時(shí)間內(nèi)對(duì)我實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng).準(zhǔn)確的校驗(yàn)，并制定實(shí)驗(yàn)室儀器校準(zhǔn)制度并有專人負(fù)責(zé)。關(guān)于年考核資料未保存的問(wèn)題，我實(shí)驗(yàn)室盡快去焦作疾控中心復(fù)印一份原始資料留存，為避免類似情況再次發(fā)生，我實(shí)驗(yàn)特制定了考核資料保存制度，已杜絕類似情況發(fā)生。沁陽(yáng)市人民醫(yī)院檢驗(yàn)科年11月20日第5篇工作整改措施年防?？乒ぷ髡拇胧榱素瀼芈鋵?shí)全區(qū)干部工作會(huì)議上提出的“轉(zhuǎn)作風(fēng).重實(shí)干.大提速”的工作要求，緊密結(jié)合自身的思想.工作實(shí)際，認(rèn)真查擺自身在“工作作風(fēng).實(shí)干精神.辦事效率”，充分發(fā)揚(yáng)“白加黑”.“52”精神，現(xiàn)根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局和區(qū)疾控中心的工作布置并結(jié)合我院公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)展提出整改措施傳染病防治工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)傳染病防治法及其相關(guān)法規(guī)，以及衛(wèi)生行政部門和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)制定的有關(guān)傳染病防治工作的要求和規(guī)定。做好醫(yī)院傳染病疫情管理和報(bào)告工作，每日有專職人員負(fù)責(zé)傳染病報(bào)告卡的收集.審核.上報(bào).訂正（查重）工作，定期檢查.指導(dǎo)和督促相關(guān)科室做好醫(yī)院疫情管理和報(bào)告以及死亡病例報(bào)告工作。每天下午到門診進(jìn)行簽收傳染病報(bào)告卡，并在簽收的同時(shí)審卡填報(bào)內(nèi)容，保證內(nèi)容完整；對(duì)甲類和按甲類管理的傳染病以及某些特殊病例可及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行調(diào)查，在不能排除的情況下，及時(shí)向疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和本院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告疫情；對(duì)于結(jié)核病.乙肝等容易多次入院就診的病人，經(jīng)過(guò)調(diào)查，排除一年內(nèi)重復(fù)上報(bào)的可能，及時(shí)上報(bào)。抓好傳染病的發(fā)現(xiàn).登記.報(bào)告工作。定期開(kāi)展傳染病的漏報(bào)檢查。進(jìn)一步加強(qiáng)傳染病報(bào)告時(shí)限的落實(shí)工作，必須做到各負(fù)其責(zé)，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)。每月在全院通報(bào)上月疫情報(bào)告情況（包括疫情動(dòng)態(tài)，退報(bào).漏報(bào)的檢查結(jié)果，并做出懲罰通告）。做好全院疫情報(bào)告和死亡病例報(bào)告工作，接到疫情報(bào)告卡和死亡病例報(bào)告后按規(guī)定時(shí)限通過(guò)國(guó)家傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)告。利用宣傳欄.發(fā)放宣傳資料等方式宣傳傳染病防治知識(shí)，根據(jù)傳染病特點(diǎn)和季節(jié)性普及傳染病防治知識(shí)，發(fā)放宣傳小冊(cè)子，宣傳傳染病防治法等，提高人民群眾的防病知識(shí)和能力。計(jì)劃全年給醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)傳染病知識(shí)不少于2次，以提高全員對(duì)傳染病的預(yù)防和控制水平，加強(qiáng)傳染病的報(bào)告意識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)_，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。協(xié)助區(qū)疾控中心做好傳染病的流調(diào).防控工作。提高兒童計(jì)劃免疫接種率，防止傳染病的流行。指導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生室.個(gè)體診所開(kāi)展傳染病報(bào)告。計(jì)劃免疫工作嚴(yán)格按照預(yù)防接種工作規(guī)范要求做好計(jì)劃免疫工作，及時(shí)掌握本轄區(qū)人口變動(dòng)及接種情況，按規(guī)定建立各類登記。新生兒30天建卡率達(dá)98以上.接種率麻疹疫苗95,其它苗90,（乙肝疫苗.卡介苗.脊灰疫苗.百白破疫苗.麻疹疫苗.流腦疫苗.乙腦疫苗）及時(shí)做好登記入冊(cè).上報(bào)工作。主動(dòng)收集流動(dòng)兒童基礎(chǔ)資料，每季度開(kāi)展一次查漏補(bǔ)種，嚴(yán)格按照免疫程序開(kāi)展接種。加強(qiáng)計(jì)劃免疫疫苗管理，疫苗領(lǐng)發(fā)記錄完整做好疫苗出入庫(kù)登記，建立冷鏈管理制度。在疫苗運(yùn)輸.儲(chǔ)存和使用過(guò)程中，按照冷鏈監(jiān)測(cè)規(guī)范的要求做好了溫度監(jiān)測(cè)記錄。有疫苗出入庫(kù)登記，登記包含疫苗名稱.生產(chǎn)廠家.規(guī)格.批號(hào).效期.數(shù)量.日期.簽名。無(wú)過(guò)期疫苗.苗賬相符.冰箱測(cè)溫每天2次，間隔8小時(shí)，冰箱內(nèi)無(wú)異物，按要求做好二類疫苗的接種工作。做好計(jì)劃免疫信息化管理，接種時(shí)及時(shí)將兒童接種信息錄入計(jì)算機(jī)，確保了兒童預(yù)防接種信息資料的準(zhǔn)確性.完整性.及時(shí)性。同時(shí)，每天對(duì)兒童接種信息化資料進(jìn)行了備份，避免了數(shù)據(jù)丟失。配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校.幼兒園做好學(xué)生入學(xué).入托查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，并做好補(bǔ)證.查漏補(bǔ)種及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。做好預(yù)防接種副反應(yīng)的監(jiān)測(cè)工作，注意核查急救藥品效期，遵守月報(bào)制度。加強(qiáng)接種反應(yīng)的應(yīng)急處理能力，及時(shí)處理解決，做好安撫解釋工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)_，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善服務(wù)態(tài)度，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，規(guī)范服務(wù)行為，保障接種安全。設(shè)立意見(jiàn)簿.公開(kāi)咨詢電話.實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，首問(wèn)負(fù)責(zé)制指首先受到來(lái)訪.咨詢或接待辦事的接種門診工作人員，要負(fù)責(zé)給予辦事或咨詢一方必要的指引.介紹或答疑等服務(wù)，使之最為迅速.簡(jiǎn)便地得到滿意的服務(wù)。制定健康工作計(jì)劃，針對(duì)重點(diǎn)人群.重點(diǎn)疾病和社區(qū)主要衛(wèi)生問(wèn)題和危險(xiǎn)因素定期開(kāi)展健康講座.宣傳活動(dòng)，張貼宣傳畫(huà)，按照轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的要求協(xié)助做好所服務(wù)社區(qū)健康效果評(píng)價(jià)。開(kāi)展公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)工作出生.死亡.傷害資料。及時(shí)上報(bào)各類報(bào)表，認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指令性任務(wù)。六.繼續(xù)做好食品衛(wèi)生體檢工作，及時(shí)認(rèn)真完成證件辦理，方便群眾。七.加強(qiáng)村衛(wèi)生室管理和鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作，定期舉辦各種講座和培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)傳染病報(bào)告制度，提高傳染病漏報(bào)率，減少誤診的發(fā)生，更好地為社區(qū)居民服務(wù)。防?？?2.23第6篇學(xué)年度第二學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室整改措施-學(xué)年度第二學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室工作整改措施本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)室管理工作，在于完善，在于整改；故而在整改的過(guò)程中遇見(jiàn)了許多的障礙，現(xiàn)在就帶有針對(duì)性的對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，提出如下整改措施課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購(gòu)進(jìn)，保證課外實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展針對(duì)此問(wèn)題按照實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，相關(guān)教師的記錄統(tǒng)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的缺少量，擬定一個(gè)清單，然后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，采購(gòu)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材與藥品，以解決此問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不足，存在著為研而研，實(shí)踐不足的弊病可以安排教學(xué)教研小組的教師討論本學(xué)期的研究方向，以及相配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，讓教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，作為一名研究型教師，讓教師理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識(shí)有待加強(qiáng)針對(duì)此問(wèn)題可以安排教研組的教師定期學(xué)_，自我教學(xué)的提高，引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓教師隊(duì)伍時(shí)刻保持新鮮的思想和觀念。儀器維修還需要加強(qiáng)學(xué)—此一塊則應(yīng)該派遣相關(guān)教師去參與貴重儀器的修理學(xué)_，這樣可以在不出校門的情況下降受損儀器修理好，另一部分則加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器的損壞報(bào)告制度，以期加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器的使用壽命。實(shí)驗(yàn)教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)此問(wèn)題在于相關(guān)學(xué)科或相近教師之間，可以通過(guò)共同探討相關(guān)教學(xué)用具的用途開(kāi)發(fā)，以此達(dá)到相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)融合，與滲透；最終達(dá)到學(xué)科之間的優(yōu)化整合。總之，這個(gè)學(xué)期的工作中所遇見(jiàn)的問(wèn)題，給自己將來(lái)的工作發(fā)展方向指明了道路，同時(shí)也啟發(fā)了自己如何利用實(shí)驗(yàn)室的資源，開(kāi)發(fā)有效課程的思維，以及相關(guān)學(xué)科的融合問(wèn)題，等等，希望來(lái)年再新的征程中有所收獲。第7篇初中語(yǔ)文文言文教學(xué)效率低下的對(duì)策研究的工作報(bào)告關(guān)于磨山中學(xué)工作報(bào)告蒼山縣磨山中學(xué)課題組李玉才文秀麗1初中語(yǔ)文文言文教學(xué)效率低下的對(duì)策研究的.06.26關(guān)于磨山中學(xué)初中語(yǔ)文文言文教學(xué)效率低下的對(duì)策研究的工作報(bào)告蒼山縣磨山中學(xué)課題組李玉才文秀麗前言我們蒼山縣磨山中學(xué)承擔(dān)的臨沂市教科研規(guī)劃課題初中語(yǔ)文文言文教學(xué)效率低下的對(duì)策研究，從年1月開(kāi)始研究，至今已歷時(shí)一年半?，F(xiàn)將研究工作的情況總結(jié)報(bào)告如下課題研究準(zhǔn)備階段。課題立項(xiàng)后，我們把已制定初中語(yǔ)文文言文教學(xué)效率低下的對(duì)策研究的實(shí)施方案進(jìn)行了反復(fù)的論證和部分微調(diào)，重新闡述課題研究的理論與實(shí)踐背景，明確了課題研究的方向和內(nèi)容，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，組建了實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，積極籌措課題研究經(jīng)費(fèi)，使課題研究扎實(shí)深入地開(kāi)展起來(lái)。我們面對(duì)教師思想陳舊.素質(zhì)偏低等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以行政管理為保證，以學(xué)校為主陣地，通過(guò)開(kāi)展專題培訓(xùn).反思實(shí)踐.行動(dòng)研究等形式，開(kāi)展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，從轉(zhuǎn)變與更新觀念.提高職業(yè)道德修養(yǎng).提高教學(xué)質(zhì)量.掌握與應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù).培養(yǎng)與提高科研能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康等六個(gè)方面對(duì)培訓(xùn)模式進(jìn)行探討，促使全體教師的思想.觀念.知識(shí)和技能不斷得到增新.補(bǔ)充.拓展和提高，逐步探索出一套旨在提高教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)模式，總結(jié)提煉出了一些行之有效的培訓(xùn)策略和教師工作考核辦法，造就了一支思想新.素質(zhì)高.能力強(qiáng)的高中教師隊(duì)伍，也促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提升，增強(qiáng)了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。課題進(jìn)入研究階段在課題研究中，首先，大力組建教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)者師資庫(kù)。一是聘請(qǐng)有關(guān)高等院校的專家.學(xué)者，作為我校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的顧問(wèn)。二是邀請(qǐng)我縣教體局.教研室的行政人員.教研人員.科研人員和進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師，到我校指導(dǎo)課題研究工作，并對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。三是精選骨干教師中從事教材研究.課型設(shè)計(jì).課件腳本的編寫.教師培訓(xùn)等工作。通過(guò)外聘內(nèi)選，我們組建了本校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的師資庫(kù)，建立起一支專兼結(jié)合.素質(zhì)優(yōu)良的培訓(xùn)者隊(duì)伍。積極構(gòu)建校本培訓(xùn)課程。訂購(gòu)了新課程教師培訓(xùn).校本教研.走進(jìn)新課程.現(xiàn)代學(xué)等大量圖書(shū)，在人民.當(dāng)代科學(xué).山東報(bào).沂蒙等專業(yè)報(bào)刊摘選精品文章，印發(fā)給廣大教師，讓教師進(jìn)行專題研修；另外，還要求教師自行選擇自學(xué)研修內(nèi)容，規(guī)定教師的學(xué)—量，定期抽查教師的學(xué)—筆記。這樣，不僅有效地構(gòu)建起了必修.選修.自修相結(jié)合的校本培訓(xùn)課程體系，而且通過(guò)集體學(xué)_.小組學(xué)_和自主學(xué)—三條途徑，豐富了教師的理論，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重培訓(xùn)形式的改革與創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持全員培訓(xùn).骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科教師培訓(xùn)相互結(jié)合的原則，從實(shí)際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，主要采取了以下三種培訓(xùn)方式一是“專題研討式”培訓(xùn)。以教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的具體內(nèi)容及相應(yīng)的方式進(jìn)行深入探討，解決教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)理念和實(shí)踐的結(jié)合問(wèn)題。由各級(jí)教研人員牽頭組織，分組進(jìn)行研討，對(duì)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)理念中難以理解的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，以研討.講座.觀看錄像.典型案例解析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。二是“行動(dòng)研究式”培訓(xùn)。在行動(dòng)研究中，針對(duì)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把培訓(xùn)和研究整合為一體，進(jìn)行專題研討。這種培訓(xùn)形式，倡導(dǎo)培訓(xùn)者與參與者圍繞課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行平等交流.對(duì)話，并針對(duì)教師的疑惑和困難，引導(dǎo)他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際深入探討，提出解決問(wèn)題的方法和策略。三是“案例分析式”培訓(xùn)。由培訓(xùn)者給實(shí)驗(yàn)教師展示典型課例或其他案例，引導(dǎo)大家用教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)理念去剖析.研討案例中存在的問(wèn)題，從而加深對(duì)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)理念的認(rèn)識(shí)，在教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)理念和實(shí)踐之間架起一座橋梁。廣泛開(kāi)展教研教改活動(dòng)。在課題研究中，我們堅(jiān)持研.訓(xùn).學(xué).教“一體化”的原則，努力探索教研.教改與培訓(xùn)有機(jī)融合的教學(xué)研究運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)真組織了新課程四課型（新授課.講評(píng)課.復(fù)—課.實(shí)驗(yàn)課）達(dá)標(biāo).優(yōu)質(zhì)課評(píng)選.集體備課.教學(xué)診斷.案例評(píng)析等一系列教研活動(dòng)，促使廣大教師的教學(xué)沿著“達(dá)標(biāo)求規(guī)范.優(yōu)質(zhì)求提高.創(chuàng)新求拔尖”的軌跡層層提升；深入開(kāi)展了語(yǔ)文“大量讀寫”.“反思教學(xué)”.“小組合作”和“自主探究”等教改實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律.教學(xué)策略.教學(xué)方式，提高了他們的教學(xué)能力和授課水平。大膽探索教師考核評(píng)定辦法。我們從師資培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置.培訓(xùn)形式.評(píng)價(jià)方法和新課程下的教師教學(xué)基本要求等方面進(jìn)行全方位改革，全面實(shí)行教師教學(xué)檔案袋評(píng)定辦法，先后出臺(tái)了磨山中學(xué)教科研工作的基本要求.磨山中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn).磨山中學(xué)教職工考核條例和磨山中學(xué)教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)辦法等規(guī)定，不僅切實(shí)規(guī)范了教師的教學(xué)行為，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)工作積極性.主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加快了教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”.“科研型”轉(zhuǎn)變，而且形成了一套科學(xué)有效的教師教學(xué)工作考核評(píng)課題研究總結(jié)結(jié)題階段由于措施得力，該課題研究取得了豐碩的成果和顯著成效。在理論研究方面，我們初步構(gòu)建起和諧高效課堂的理論框架，形成本土和諧高效課堂的操作運(yùn)行機(jī)制。在實(shí)踐成效方面，全校所有教師的綜合素質(zhì)得到大幅度提升，我校60的教師有學(xué)術(shù)論文在省.市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或在國(guó)家.省.市級(jí)科研成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)；有一批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，成長(zhǎng)為在當(dāng)?shù)仡H有名氣的學(xué)科帶頭人，其中，10多位教師被評(píng)為省.市級(jí)優(yōu)秀工作者.優(yōu)秀教師和教學(xué)能手；20多位教師在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，課題研究帶動(dòng)了學(xué)科教學(xué)改革的深化和發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，增強(qiáng)了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近幾年來(lái)，我校有20多名學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克和英語(yǔ)競(jìng)賽.作文比賽中獲獎(jiǎng)。年，我校中考成績(jī)顯著，在全縣蒼山縣引起了強(qiáng)烈反響。三.課題的組織與管理。精確把握“和諧”的內(nèi)在邏輯關(guān)系，充分發(fā)揮“導(dǎo)”作用。在課題研究中，學(xué)生是本，教師是導(dǎo)，師生關(guān)系應(yīng)該是互幫互學(xué)的“學(xué)—共同體”。為了更好地發(fā)揮教師導(dǎo)的作用，必須改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊教師的視野，尤其是注意涉獵一些科學(xué).藝術(shù).法律等諸多領(lǐng)域的知識(shí)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己站得高看得遠(yuǎn)，從而真正成為研究性學(xué)—活動(dòng)的參與者和指導(dǎo)者。充分發(fā)揮學(xué)生“本”的作用。不斷引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探究問(wèn)題.解決問(wèn)題，留給學(xué)生自主探究的足夠的空間。必須擺正課內(nèi)知識(shí)學(xué)—和課外實(shí)踐探索的位置，正確處理課題研究課程的關(guān)系，使學(xué)生做到在學(xué)中用，在用中學(xué)，真正把素質(zhì)落到實(shí)處。增強(qiáng)師生的責(zé)任心，深入課題研究活動(dòng)小組，了解情況，幫助指導(dǎo)，圍繞學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性，提升自己的綜合能力。課題研究整合。課題研究是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，是一條沒(méi)有終點(diǎn)的道路，在這條道路上，我們磨山中學(xué)孜孜以求，不斷思考，不斷探索，才能獲得不斷的進(jìn)步。具體在在本課題研究實(shí)施過(guò)程中，我們正確處理師生關(guān)系.教材與實(shí)踐的關(guān)系，做到教書(shū)育人，教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)的目的。第8篇落實(shí)便民措施提高工作效率落實(shí)便民措施提高工作效率xx市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局xx年xx月xx日今年4月，省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳推出26條為民服務(wù)措施后，xx市人事勞動(dòng)保障局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，相繼召開(kāi)了局班子會(huì)議.中層干部及全體干部職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)—文件精神，把26條便民措施當(dāng)作進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平的突破口，把為民服務(wù)往深里做，往實(shí)里做。收到良好效果，受到了社會(huì)各界的普遍好評(píng)。該局具體做法是。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為切實(shí)把26條便民服務(wù)措施落到實(shí)處，我局首先成立了提高工作效率.強(qiáng)化便民措施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自的職責(zé)。局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，承擔(dān)落實(shí)便民措施的全面責(zé)任。班子其它成員任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)26條便民措施中涉及分管科室相關(guān)措施的貫徹落實(shí)。成員由相關(guān)科室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，職責(zé)是做好各項(xiàng)具體措施的落實(shí)。二是結(jié)合實(shí)際，出臺(tái)了便民服務(wù)具體意見(jiàn)。各科室對(duì)照26條中涉及內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際提出具體貫徹意見(jiàn)，經(jīng)局辦公室歸納匯總后，提交局領(lǐng)導(dǎo)小組討論。形成了xx市人事勞動(dòng)和