語文線上教學的幾點體會獲獎科研報告

語文線上教學的幾點體會獲獎科研報告突如其來的疫情，使所有的學校都進入了停學的階段，但是停學不停課，這樣，“線上教學”便在這次突發(fā)事件中真正地進入了尋常百姓家。

對學生來說，通過線上上課是頭一回，而對廣大教師來說，可能也是第一次遇到這樣的教學要求。經過這一階段的線上上課，有些是網絡的發(fā)聲，更多的是來自學生方面的反饋，我們教師面對線上授課這個強制性的要求，遇到了一些困難，讓教師在線上教學工作的時候無法像平時一樣從容地傳道授業(yè)解惑。下面就是我在語文線上教學中的幾點體會：

一、教師知識的儲備在線上教學中受到了嚴重挑戰(zhàn)

讀書是增長知識的有效途徑，而這次疫情，也使我們比原來有更多的時間來讀書了。首先是選擇什么樣的書來讀，我們都知道，一本好書，一定是適合自己的書，選擇與自己興趣愛好及工作相關的書籍，不僅能夠愉悅身心，拓寬視野，更重要的是，還能滿足線上教學的要求。此外，通過讀書，能更進一步地認識自己，挖掘本心。就拿語文學科來說，語文源于生活，結合生活實際來教和學，提高學生對語文學習的興趣，同時也提高了學生對語文在生活中應用的廣泛認識，進而體會到語文與生活同在的樂趣。通過多讀書師生都增加了自己知識的積累，也能使我們更睿智地認識生活?？梢?，多讀書對語文教學大有裨益。

二、讓學生進一步認識到語文學習的重要性

語文源于生活，又在生活中不斷運用實踐，所以語文教學時，只有從實際出發(fā)，語文才便于操作和理解。因此，教師在教學過程中，應當有意識的引導學生將語文知識與生活具體事例結合在一起展開教學，借助學生熟悉的生活場景來遣詞造句，說理描述。人的表達方式分為語言表達、文字表達與行為表達。那么，語文則是語言表達、文字表達的基礎訓練，同時又深刻地指導我們著我們的行為表達。所以，語文是我們最重要的交際工具，是人類文化的最重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。著名數學家華羅庚曾說過“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久?！闭Z文之重要，可見一斑。所以，我們教師在進行語文線上教學時，要聯(lián)系生活實際，注重所學知識在實踐中的具體運用，讓學生認識到語文的重要性，從而提高語文學習的積極性。

三、處理好教師、學生、家長三方的關系

在語文教學中，教師是組織者、引導者與參與者，巧妙的把語文知識隱含在教學活動中，通過創(chuàng)設良好的生活場景，喚醒學生學習的熱情，把學習的主動權交給學生，多給學生研究的機會，多一些成功的體驗，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。網上教學的實施，教師、學生、家長三方是關鍵，只有把這三者的關系處理好了，網上教學質量才會得到保證。小學生的網上教學，學生是核心，一切的網上教學都是以小學生為中心展開的，教師的一切教學活動都必須圍繞小學生的心理需求及教學內容展開，家長則給小學生提供必須的教學環(huán)境和教學設備，充當著物資后勤保障的角色，另一方面還起著監(jiān)管的作用。對于小學生的網上教學來說，由于教師和學生的交互性沒有課堂教學那么強，也缺乏一定的監(jiān)督和管理，學生的自覺意識，家長的督促性，以及軟硬件的技術支撐，都在一定程度上影響著網上教學的質量和效益。在鄉(xiāng)村的網絡教學過程中，網上教學在現階段確實存在著一定的困難，特別是對于小學生的網上教學來說，更多的是考驗家長、學生、教師相互之間的協(xié)調與溝通，但在疫情這個特殊時期，有他進行的合理性和必要性。因此，要把語文網上教學搞好，就必須處理好教師、學生、家長這三者之間的關系。

四、教師授課形式的選擇和教學風格的體現

面對形形色色的線上教學方法和形式，我們切不可追求形式主義。要根據自己的班級學生基本情況，和自己的講課風格，選擇適合的講課形式，這樣才能使學生能夠接受和樂于接受。

五、教師要做好課前準備工作

線上授課時間相比線下要快許多，線下40分鐘的課程內容，到了線上20分鐘就講完，所以課前就要準備更多的內容，避免課程提早結束。

六、教師要抓好提前預習這個環(huán)節(jié)

教師通過班級學習群指導學生預習，隨時關注孩子們的動態(tài)，及時為學生解惑答疑，讓學生們感受到雖然互相見不到面，但老師也時刻陪伴他們學習成長。實時監(jiān)督，及時交流反饋。教師隨時抽查學生的學習狀態(tài)，鼓勵家長分享孩子學習過程中遇到的困難，對于預習過程中存在的共性問題，用語音或文字方式對學生進行指導。以五年級下冊《紅樓春趣》一課為例，里面涉及的人物比較多，我讓學生提前預習，并通過閱讀原著或從網絡上查找，了解一下每個人的性格特點和他們的命運結局。這對理解課文，起到了水到渠成的作用，并以此來培養(yǎng)學生閱讀的好習慣，從而使學生能每天沁潤在書香之中汲取知識和能量。

七、語文是一門包羅萬象的學科，注重聽說讀寫的有效結合

保證線上課堂有效開展，學生線下學習任務的安排也是至關重要的。教師在明確語文學科特點，把握語文教學的目標定位后，通過作業(yè)布置的多樣化實現因材施教，展現語文教育廣博多學的面貌。疫情之下，學生大多被禁足在家，對于日復一日的學習難免心生倦怠，為此，我在做好學生心理建設，引導學生積極樂觀，勤奮向上的同時，鼓勵全體學生積極創(chuàng)作，給學生一個展現自我的舞臺。把學生讀書、練字、寫作的優(yōu)秀作品展示出來，充分利用平臺展示孕育學生的語文素養(yǎng)。

以上就是我語文線上教學的幾點體會，我希望今日的積累與沉淀，能夠造就他日的騰飛與輝煌。疫情之下的在線教學，“?！迸c“機”共存，從教學危機中看到教學機會，化教學危機為教