5 搭石（教案）-語文五年級上冊

5搭石（2課時）第一課時教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“汛、譴”等7個生字，會寫“汛、訪”等10個生字。正確讀寫“汛期、訪友、挽褲、懶惰”等詞語。2.初讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識7個生字，會寫10個生字。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，對不理解的地方提出疑問。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計幻燈片示例初讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）初讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號。2.把課文分成四個部分，思考每一部分講了什么內(nèi)容。教師相機(jī)指導(dǎo)。3.說說每一部分的內(nèi)容。第一部分（1）：作者用樸實(shí)無華的語言，向讀者介紹了什么是搭石。第二部分（2）：主要寫人們擺搭石。采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，略寫“人們早早地將搭石擺放好”這個“面”，重點(diǎn)描寫了調(diào)整搭石的老人這個“點(diǎn)”。第三部分（3、4）：既描繪了人們走搭石的美好畫面，又通過典型事例反映了人們的美好心靈。第四部分（5）：搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們的美好情感。4.認(rèn)讀生字新詞：我會讀。（1）出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語：汛期猛漲挽褲間隔譴責(zé)懶惰平衡聯(lián)結(jié)人影綽綽清波漾漾協(xié)調(diào)有序理所當(dāng)然（2）自由讀，同桌互讀，指名讀，教師相機(jī)正音。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：注意讀準(zhǔn)平舌音“責(zé)、所”，翹舌音“綽”，前鼻音“懶”，后鼻音“影、猛、衡、漾”?！伴g”是個多音字，本文讀“jiàn”，組詞為“間隔”；它還有一個讀音“jiān”，組詞為“中間”。5.識記字形，正確規(guī)范書寫生字。出示生字：汛訪鞋挽隔懶惰穩(wěn)衡協(xié)（1）讀準(zhǔn)字音。（2）識記生字。加一加：“氵+張=漲”“扌+免=挽”“忄+賴=懶”“十+辦=協(xié)”換一換：“膈”把“月”換成“阝”就是“隔”，“隋”把“阝”換成“忄”就是“惰”。擴(kuò)展組詞：潮汛漲潮懶散（3）教師重點(diǎn)針對以下幾個字進(jìn)行指導(dǎo)、范寫：“挽”：左右結(jié)構(gòu)，注意左邊寫窄小，右邊寫寬大一些，且右邊是“免”，不要寫成“兔”。“衡”：左中右結(jié)構(gòu)，三部寫緊湊，中間部分筆畫較多，注意寫清楚，最右邊的豎鉤寫挺直。6.理解課文中的重點(diǎn)詞語。譴責(zé)：責(zé)備；嚴(yán)正申斥。懶惰：不愛勞動和工作；不勤快。間隔：事物在空間或時間上的距離。汛期：指江河水位定時性的上漲時期。人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。協(xié)調(diào)有序：配合得適當(dāng)，很有秩序。清波漾漾：清澈的水波在微微蕩漾。課堂練習(xí)鞏固提高（5分鐘）課堂小結(jié)課后作業(yè)（5分鐘）1.教師總結(jié)：請同學(xué)們選擇自己喜歡的段落讀給老師或者同學(xué)們聽。2.學(xué)生自由談?wù)勛x課文后的感受。3.布置作業(yè)。課堂板書教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)主要是在識記生字新詞上，因此主要是以讀寫為主。在設(shè)計課程時，我主要是以和學(xué)生一起互動學(xué)習(xí)為主，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行講解，力求使學(xué)生都能做到會認(rèn)會寫。同時也穿插了一些對課文的簡要介紹，使學(xué)生對課文有一個初步的了解，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。第二課時教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，體會平凡的事物和簡單的事情中蘊(yùn)含的美，并從中受到感染、熏陶。2.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并理解重點(diǎn)語句或段落，試著在頭腦中形成畫面，同時推想人們擺搭石、走搭石時的心理，感受鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)音頻、生字詞卡片、PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計幻燈片示例復(fù)習(xí)舊知鞏固字詞（5分鐘）1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字詞。2.檢查課文朗讀情況。3.師生評價，導(dǎo)入新課。精讀課文讀中感悟（25分鐘）精讀課文讀中感悟（25分鐘）1.學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）。出示句子：“進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。”這句話告訴我們什么？（什么是搭石）2.學(xué)習(xí)第二部分（第2自然段）。出示句子：“上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。”從這句話中你體會到了什么？（老人的負(fù)責(zé)）作者又是通過哪些詞語來描寫老人的？（無論、只要、一定、直到、才）3.學(xué)習(xí)第三部分（第3、4自然段）。（1）出示句子：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！盿.自由讀，說說自己的感受。b.發(fā)出的嗒嗒的聲音像什么？（輕快的音樂）那就讓我們和著這輕快的音樂再來走一走搭石吧?。úシ乓魳俘R讀）這美妙的音樂中，僅僅只有嗒嗒的聲音嗎？你還聽到了什么聲音？引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。（人們的歡聲笑語、嘩嘩的流水聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲……）這是一曲多么美妙的音樂呀！讓我們帶著這樣的感受，美美地來讀一讀。c.文中除了能聽到音樂，還能看到什么？（清波漾漾，人影綽綽）d.讀到這里你覺得這是一道怎樣的風(fēng)景？（美麗的，漂亮的）（2）出示句子：“經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行?！弊x了這句話你感受到了什么？（謙讓）這對于他們來說可能是一件非常平常的事?？蓪ξ覀儊碚f，做起來可不是那么容易呢！你打算以后碰到這種情況怎么做呢？（3）出示句子：“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。”a.“俯下”是什么意思？從這里你又感受到了什么？（尊敬老人，愛護(hù)老人）b.從“理所當(dāng)然”一詞中，你明白了什么？（“理所當(dāng)然”說明在家鄉(xiāng)人心中背老人過搭石是很自然、很合乎常理的事情，從中我明白了山里人純樸熱心、敬老愛老的品質(zhì)。）4.學(xué)習(xí)第四部分（第5自然段）。出示句子：“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！盿.從這一段中你體會到了什么？（搭石默默無聞、無私奉獻(xiàn)、任勞任怨的精神。）b.作者僅僅是在表達(dá)對搭石的贊美嗎？（作者同時還表達(dá)了對故鄉(xiāng)純樸民風(fēng)的向往，對故鄉(xiāng)的一份思念。這份思念就叫鄉(xiāng)情。）積累方法指導(dǎo)寫作（5分鐘）從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，是本文突出的寫作特點(diǎn)。通讀課文，一幅幅平凡而生動的畫面躍然紙上，作者就是通過這些身邊的小事，讓我們認(rèn)識到了搭石的價值，感受到了鄉(xiāng)親們像搭石一樣無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)?？偨Y(jié)全文延伸拓展（5分鐘）美是無處不在的，生