小班游戲活動-搶椅子教案

小班游戲活動——搶椅子教案?搶椅子教案

小班嬉戲活動搶椅子教案主要包含了嬉戲目標，嬉戲預備，嬉戲過程，嬉戲反思等內(nèi)容，通過多種形式的信號開展搶椅子嬉戲，提高身體動作的靈敏性和速度，在嬉戲中解決人多位子少的問題，進展團結(jié)、合作的意識和力量，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動課，快來看看搶椅子教案吧。

嬉戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子嬉戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在嬉戲中解決人多位子少的問題，進展團結(jié)、合作的意識和力量。

3、體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

嬉戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師好，接下來老師要考一考你們的反應力量，請小伴侶做和老師相反的動作。

（高人走、矮人走、快快走、漸漸走）小結(jié)小伴侶真棒，反應都很快。

二、利用多種感官辨別信號進行搶椅子的嬉戲。

師接下來的嬉戲我們要比一比哪個小伴侶的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)章。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小伴侶不管是聽到的還是看到的信號必需是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。

每一次嬉戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小伴侶就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒嬉戲。

1、用聽覺來辨別信號。

2、用視覺來辨別信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師依據(jù)當時幼兒表現(xiàn)狀況進行小結(jié)。

三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下。

（一）適當削減椅子一至兩張，鼓舞幼兒相互照看，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法關(guān)心沒有搶到位子的小伴侶坐下來，不能讓一個小伴侶站著，否則算全體失敗。

師你們是怎么關(guān)心沒有位子的小伴侶坐下來的？（幼兒嘗試）師原來大家可以擠擠坐。

這個方法真好，下面我要連續(xù)拿掉椅子，始終到你們擠不下去為止。

（老師連續(xù)削減椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。

）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必需要坐下來？怎么辦呢？（提示幼兒幾個好伴侶的屁股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，相互擁抱，在橫向空間不足的狀況下，想方法增加縱向空間，完成任務。

）四、慶祝成功，放松身體結(jié)束活動。

師感謝你們，能在椅子削減的條件下，相互關(guān)心、共同想方法解決困難，由于大家都是好伴侶，讓我們一起慶祝一下吧。

（聽音樂做放松活動）

嬉戲反思

搶椅子嬉戲是我們傳統(tǒng)民間嬉戲中流傳特別廣泛的一個嬉戲，嬉戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。

但是假如長時間使用一種規(guī)章進行嬉戲的話幼兒也簡單產(chǎn)生厭倦心理。

為了增加嬉戲的趣味性和長久性。

我在原有嬉戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種嬉戲演化出多種玩法，讓搶椅子嬉戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的愛好點。

從整個嬉戲過程來看，幼兒樂觀投入，愛好高漲。

在玩嬉戲的過程中進展