小班語(yǔ)言活動(dòng)-關(guān)心別人的小麻雀教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)——關(guān)心別人的小麻雀教案?關(guān)懷別人的小麻雀教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)關(guān)懷別人的小麻雀教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛(ài)伴侶的美妙情感，情愿在集風(fēng)光前較自然地表述，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是關(guān)懷別人的小麻雀教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛(ài)伴侶的美妙情感。

2、情愿在集風(fēng)光前較自然地表述。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、自制圖書(shū)一本，利用圖書(shū)的封面、封底繪制一棵大樹(shù)；內(nèi)頁(yè)制作時(shí)，前一頁(yè)都比后一頁(yè)短一些，每一頁(yè)上都有樹(shù)的造型。

2、音樂(lè)三段。

活動(dòng)過(guò)程

一、第一遍聽(tīng)故事，突出認(rèn)知——?jiǎng)e人睡覺(jué)時(shí)不要唱歌，不能吵醒別人。

1、初步了解故事。

（1）出示圖畫(huà)書(shū)，展現(xiàn)用封面、封底制作的大樹(shù)，并介紹故事名稱(chēng)。

（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱(chēng)猜猜故事可能講些什么。

2、理解故事內(nèi)容。

（1）邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)看畫(huà)面，邊完整敘述故事。

（2）提問(wèn)誰(shuí)住在最上面？它的下面是誰(shuí)？誰(shuí)住在最下面？

（3）提問(wèn)小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？

二、其次遍聽(tīng)故事，激發(fā)情感——結(jié)合生活閱歷，為小麻雀想想方法。

1、展現(xiàn)圖書(shū)。

老師打開(kāi)圖書(shū)，讓幼兒了解本書(shū)結(jié)構(gòu)，然后將動(dòng)物卡片分別粘貼在不同的頁(yè)碼上，合上書(shū)。

2、合作敘述。

老師放慢速度敘述，故事對(duì)話(huà)部分留給幼兒敘述。

3、分析爭(zhēng)論。

4、提問(wèn)小麻雀可喜愛(ài)唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢？什么時(shí)候小麻雀才能唱歌？

三、第三遍聽(tīng)故事，行為練習(xí)——和小麻雀一起為小鹿唱最好聽(tīng)的歌。

1、播放錄音故事。

2、引導(dǎo)幼兒悄悄地等待小鹿醒來(lái)，在最終時(shí)刻，老師用醒來(lái)的小鹿形象調(diào)換原來(lái)熟睡的小鹿形象。

3、帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來(lái)的小鹿唱歌、跳舞。

4、以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)懷別人的小麻雀和小伴侶們。

活動(dòng)反思

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出“鼓舞幼兒大膽清晰表達(dá)自己想法和感受