四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案(精選多篇)

第一篇：四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案

201*學(xué)年度第2學(xué)期

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

科目（）（語(yǔ)文）（）（）（）

（）

年級(jí)（）（四（）（5）（））（）（）（）

（）

教師（）（葉文莉）（）（）（）

諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗學(xué)校

201*年2月

（）（201*）（）學(xué)年度第（）（2）（）學(xué)期學(xué)校（）（語(yǔ)文）（）第（）（八）（）（）冊(cè)教學(xué)方案

（201*）年（2）月

一、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

分

析

本班共有同學(xué)69人，男生32人，女生37人。語(yǔ)文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語(yǔ)文成果比較穩(wěn)定，10人左右的成果不抱負(fù)，郭金洲、斯永泉常不及格，這與他們個(gè)人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。

本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。

二、

教

材

分

析

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，連續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情進(jìn)展挨次分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件事情，包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要支配，如聽廣播，說(shuō)重點(diǎn)，探望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問(wèn)題，體會(huì)語(yǔ)文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會(huì)語(yǔ)文的思想訓(xùn)練是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要依據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、能利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。

2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ)，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思索，聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意，能具體復(fù)述課文，熟悉省略號(hào)，初步讀懂說(shuō)明書，并按說(shuō)明書操作。

6、初步學(xué)會(huì)有挨次地重點(diǎn)觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡(jiǎn)潔的狀物和寫人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

四、

教

學(xué)

措

施

1、課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

3、力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，充分保證同學(xué)的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)支配

備注

1

2.8—2.14

第1單元

1、幸福的回憶

2、肯定要爭(zhēng)氣

3

3

其次篇：四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案

201*學(xué)年度第2學(xué)期

學(xué)

科

教

學(xué)

計(jì)

劃

科

目

語(yǔ)文

第三篇：四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案

201*學(xué)年度第2學(xué)期

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

科目（）（語(yǔ)文）（）（）（）

（）

年級(jí)（）（四（）（5）（））（）（）（）

（）

教師（）（葉文莉）（）（）（）

諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗學(xué)校

201*年2月

（）（201*）（）學(xué)年度第（）（2）（）學(xué)期學(xué)校（）（語(yǔ)文）（）第（）（八）（）（）冊(cè)教學(xué)方案

（201*）年（2）月

一、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，連續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情進(jìn)展挨次分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件事情，包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要支配，如聽廣播，說(shuō)重點(diǎn)，探望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問(wèn)題，體(請(qǐng)你連續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：.搜集整理，版權(quán)歸全部,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

第四篇：四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案

四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案

教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”、“閱讀課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課文支配了8個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,每單元支配”習(xí)作”1篇,共8篇.每單元支配”練習(xí)”1個(gè),共8個(gè)。教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）連續(xù)把握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法，培育樂觀發(fā)言、用心聽講的習(xí)慣。

（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）連續(xù)培育仔細(xì)完成作業(yè)和查字典、詞典的習(xí)慣。

（5）連續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育留心觀看事物的習(xí)慣，培育讀書做記錄的習(xí)慣。

2．漢語(yǔ)拼音。

連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

3、識(shí)字寫字。

（1）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

（2）連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。

（3）連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）爭(zhēng)論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。

5、閱讀。

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀。一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有挨次地比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文通字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、

2、

3、視朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，培育語(yǔ)感，增加其規(guī)范語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，分析自然段、學(xué)習(xí)歸納段落的主要內(nèi)容。摹仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)

生的表達(dá)力量。

201*年2月21日化語(yǔ)言的積累。

第五篇：四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案工作方案

201*學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語(yǔ)文·年級(jí)四（5）·教師葉文莉·諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗學(xué)校201*年2月201*學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案201*年2月一、班級(jí)同學(xué)狀況分析本班共有同學(xué)69人，男生32人，女生37人，四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案工作方案。語(yǔ)文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語(yǔ)文成果比較穩(wěn)定，10人左右的成果不抱負(fù)，郭金洲、斯永泉常不及格，這與他們個(gè)人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。二、教材分析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，連續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情進(jìn)展挨次分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件事情，包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要支配，如聽廣播，說(shuō)重點(diǎn)，探望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問(wèn)題，體會(huì)語(yǔ)文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會(huì)語(yǔ)文的思想訓(xùn)練是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)，教學(xué)工作方案《四班級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)方案工作方案》。因此，要依據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、能利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ)，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思索，聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意，能具體復(fù)述課文，熟悉省略號(hào)，初步讀懂說(shuō)明書，并按說(shuō)明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有挨次地重點(diǎn)觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡(jiǎn)潔的狀物和寫人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改明