海豐縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考海豐縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.遺傳決定論B.教育主導(dǎo)論C.主體能動論D.環(huán)境決定論【答案】：D2.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認(rèn)知度B.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點C.師生交往的時空、性別等因素D.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度【答案】：A3.分配學(xué)生座位時,教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.家長的意見B.聽課的效果C.對人際關(guān)系的影響D.減少課堂混亂【答案】：C4.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.師愛C.教學(xué)反思能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D5.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).走路身體一定要端正C.對學(xué)生下命令一定要正確D.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好【答案】：A6.有的學(xué)生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.靈活性B.獨特性C.變通性D.流暢性【答案】：D7.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.聯(lián)合群體B.非正式群體C.正式群體D.松散群體【答案】：B8.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.發(fā)展法C.系統(tǒng)法D.實驗法【答案】：D9.有人把（）比喻為“科學(xué)研究的前門”。A.測驗法B.訪談法C.觀察法D.實驗法【答案】：C10.我國封建社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是（）。A.“六藝”B.《論語》C.“四書五經(jīng)”D.“七藝”【答案】：C11.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.詹姆士C.馮特D.弗洛伊德【答案】：C12.騎自行車的技能是（）。A.認(rèn)知技能B.智力技能C.心智技能D.操作技能【答案】：D13.制定教學(xué)計劃的出發(fā)點,也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.時間分配C.學(xué)年編制D.課程設(shè)置【答案】：A14.在學(xué)習(xí)某課題前,使學(xué)生為將要學(xué)習(xí)的新課題積累必要的感性經(jīng)驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.準(zhǔn)備性參觀B.并行性參觀C.總結(jié)性參觀D.現(xiàn)實性參觀【答案】：A15.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類？（）A.技能學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)和社會規(guī)范學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)D.知識學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)【答案】：A16.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A.《學(xué)記》B.《孟子·盡心上》C.《論語》D.《說文解字》【答案】：B17.在頭腦風(fēng)暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.小組成員C.領(lǐng)導(dǎo)者D.記錄者【答案】：A18.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.實驗法C.觀察法D.測驗法【答案】：C19.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A.經(jīng)驗類理論B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說C.共同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論【答案】：A20.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.升華B.合理化C.退化D.投射【答案】：B21.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.精細加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.生成技術(shù)【答案】：B22.一種認(rèn)識或積極走近某事物的傾向，成就動機的重要部分的是（）。A.興趣B.毅力C.理想D.信念【答案】：A23.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來【答案】：A24.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A.蜘蛛織網(wǎng)B.吃酸的東西會流唾液C.兒童模仿電影中的人物D.老鼠打洞【答案】：C25.學(xué)校、企業(yè)、連隊等群體屬于（）。A.聯(lián)合群體B.正式群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：B26.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)分制B.學(xué)年學(xué)分制C.計劃學(xué)分制D.學(xué)年制【答案】：A27.啟發(fā)個體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應(yīng)是（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.分化效應(yīng)D.犯錯誤效應(yīng)【答案】：A28.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平最低的是（）。A.領(lǐng)會B.應(yīng)用C.分析D.綜合【答案】：A29.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運用階段B.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動化階段C.編碼階段--識記階段--保持階段--再認(rèn)階段D.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段【答案】：D30.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）。A.投射性B.兩極性C.顯著性D.選擇性【答案】：A31.下列不屬于后進生的心理特征的是（）。A.不適度的自尊心B.強烈的榮譽感C.學(xué)習(xí)動機不強D.意志力薄弱【答案】：B32.在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A.①②③④B.②③④C.②③D.①②【答案】：A33.最先提出“內(nèi)—外”向人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是（）。A.阿德勒B.奧爾波特C.榮格D.弗洛伊德【答案】：C34.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.變式B.抽象C.反例D.概括【答案】：A35.提出德育的體諒模式的學(xué)者是（）。A.皮亞杰B.彼得·麥克費爾C.班杜拉D.科爾伯格【答案】：B36.在個性中具有核心意義的成分是（）。A.氣質(zhì)B.個性傾向性C.性格D.能力【答案】：C37.狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制定結(jié)果的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】：D38.根據(jù)科爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.社會契約的道德定向階段B.普遍原則的道德定向階段C.維護權(quán)威或秩序的道德定向階段D.好孩子的道德定向階段【答案】：B39.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。A.桑代克B.卡普杰列夫C.維果斯基D.烏申斯基【答案】：D40.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.現(xiàn)實自我B.理想自我C.投射自我D.社會自我【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立團隊意識，增強內(nèi)聚力B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.加強協(xié)作，提高效率D.贏得群眾的信任和尊重【答案】：BC42.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.吊銷辦學(xué)許可證B.責(zé)令停止招生C.警告、罰款D.撤銷教師資格【答案】：ABCD43.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德是可以自控的B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD44.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.自覺遵循說服原則C.深度理解說服信息D.有效把握說服環(huán)節(jié)【答案】：ABCD45.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.需要B.情緒C.動機D.意志【答案】：AC46.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B.聽取建議積極配合C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來D.主動聯(lián)系及時溝通【答案】：BD47.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法B.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)D.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法【答案】：CD48.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.思維定勢B.功能固著C.問題表征D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD49.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神B.教師的政治思想和職業(yè)道德水平C.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力D.教師的工作成效【答案】：ABCD50.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.生理需要、安全需要B.自我實現(xiàn)的需要。C.自尊的需要D.歸屬和愛的需要【答案】：ABCD51.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為B.出于道德意志的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不是自主自愿的行為【答案】：ACD52.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.職業(yè)道德C.個人主義精神D.愛國主義【答案】：ABC53.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調(diào)整閱讀速度B.建立時間表C.調(diào)整心境D.尋找固定地方【答案】：BCD54.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.堅持自律和他律相結(jié)合C.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力D.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流E.加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨【答案】：ACDE55.教師命題時,應(yīng)注意（）。A.命題的有效性B.命題的全面性C.命題的指向性D.命題的隨意性【答案】：ABC56.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD57.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）。A.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C.得到學(xué)生及其家長的饋贈D.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件【答案】：ABD58.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色認(rèn)知B.角色認(rèn)同C.角色信念D.角色實踐【答案】：ABC59.遵紀(jì)守法包括（）。A.要有一定的法律知識，認(rèn)真執(zhí)行B.要提高對我國法律的認(rèn)識C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益【答案】：AB60.我國師德教育的內(nèi)容認(rèn)識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)B.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心C.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則D.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)【答案】：CD61.表述教學(xué)目標(biāo)時一般要考慮的因素有（）。A.條件B.因果C.行為D.學(xué)習(xí)者E.程度【答案】：ACDE62.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能B.職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心C.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風(fēng)D.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD63.奧爾波特的人格特