蘭陵縣中小學教師招聘考試真題2022

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考蘭陵縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.為人師表B.愛國守法C.關愛學生D.敬業(yè)愛生【答案】：D2.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生（）。A.互相幫助B.互相監(jiān)督C.遵守紀律D.連鎖性感染【答案】：D3.說服教育法的方式有語言文字說服和（）。A.間接說服B.事實說服C.直接說服D.理論說服【答案】：B4.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進B.嚴謹治學C.實事求是D.理論聯系實際【答案】：B5.帶領學生深入工廠或農村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。A.模象直觀B.實物直觀C.言語直觀D.形象直觀【答案】：B6.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內的課堂表象和心理表征，并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.計劃性B.操作性C.預見性D.靈活性【答案】：C7.豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.膽汁質C.黏液質D.多血質【答案】：C8.下列關于師生關系的說法中，錯誤的是（）。A.教師指導、引導學生的目的是促進學生的自主發(fā)展B.師生在人格上是平等的關系C.師生在社會道德上是輸出一吸收的關系D.師生在教學內容上結成授受關系【答案】：C9.對一系列活動方式的概括是（）。A.常識B.技能C.知識D.能力【答案】：B10.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.啟發(fā)式B.手段一目的分析C.算法D.問題空間【答案】：B11.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）。A.設計教學過程B.確定重點難點C.教學反思D.選擇教學方法【答案】：A12.下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。A.關鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期B.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在C.關鍵期是突然開始和停止的D.在發(fā)展的關鍵期間，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展【答案】：C13.根據動機產生的誘因來源，可以把學習動機分為（）。A.主導性學習動機和輔助性學習動機B.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機C.內部學習動機和外部學習動機D.高尚的學習動機和低級的學習動機【答案】：C14.后習俗水平的特點是（）。A.著眼于正義和個人尊嚴B.著眼于法律的權威C.著眼于社會的希望和要求D.著眼于行為的具體結果及其與自己的利害關系【答案】：A15.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現了（）的觀點。A.社會本位的教育目的論B.教育的無目的論C.神學的教育目的論D.個人本位的教育目的論【答案】：B16.新《中華人民共和國義務教育法》于（）開始實施。A.2006年9月1日B.1994年10月31日C.2006年6月29日D.1986年4月12日【答案】：A17.圖像編碼是（）的主要編碼形式。A.語義記憶B.長時記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：D18.下列有關市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）。A.中學可以每天下午課外活動安排B.高中每天晚自習不超過C.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導D.初中每天晚自習不超過【答案】：A19.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.注意C.想象D.記憶【答案】：B20.“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人?！边@句話出自（）。A.米爾頓B.皮亞杰C.華生D.科爾伯格【答案】：C21.個人的自尊、自卑、內疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我體驗B.自我調節(jié)C.自我控制D.自我認識【答案】：A22.學習者在同一時間內將注意力集中于不同事物上的品質是屬于（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的選擇C.注意的靈活性D.注意的分配【答案】：D23.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.可靠B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新D.真實【答案】：C24.細目表是將考試具體化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.依考試科目確定B.一維表C.三維表D.兩維表【答案】：D25.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（）。A.需要具備相應的專業(yè)知識B.以謀生為主要目的C.必須專門從事教育教學工作D.要達到符合規(guī)定的學歷【答案】：B26.在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現象進行深入細致和長期的研究方法是（）。A.個案研究法B.定性研究法C.觀察法D.定量研究法【答案】：B27.教育能推進科學的（）。A.全面化B.系統(tǒng)化C.體制化D.制度化【答案】：C28.人對環(huán)境影響的接受過程是（）。A.被動的過程B.積極的過程C.能動的過程D.主動的過程【答案】：C29.列提綱是一種常用的（）。A.組織策略B.精加工策略C.復述策略D.學習工具利用策略【答案】：A30.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.穩(wěn)定劑B.凝固劑C.調節(jié)劑D.催化劑【答案】：D31.隨著旁觀人數的增多，利他行為有減少的趨勢，這種效應稱為（）。A.霍桑效應B.責任分散效應C.社會抑制D.皮格馬利翁效應【答案】：B32.品德是個體依據一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現出來的心理特征和傾向,它是（）。A.受先天因素制約的B.時穩(wěn)時變的C.比較不穩(wěn)定的D.比較穩(wěn)定的【答案】：D33.人的生理成熟以具有（）能力為標志。A.創(chuàng)造B.學習C.生殖D.思考【答案】：C34.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.盡責期D.自我保護期【答案】：C35.頭腦風暴法的特征是（）。A.集體討論B.跳躍式C.向不同的方向擴散D.不經過明顯的推理【答案】：A36.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.懲罰與服從定向B.社會契約定向C.維護權威定向D.普遍道德原則定向【答案】：A37.下面有關問題解決與創(chuàng)造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互聯系B.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別C.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別D.問題解決與創(chuàng)造性相互制約【答案】：C38.初中階段學生記憶力的發(fā)展（）。A.是較慢時期B.是穩(wěn)定時期C.已開始有所下降D.是最佳時期【答案】：D39.心理學上“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.形式訓練說C.相同要素說D.經驗類化說【答案】：D40.課程的一般結構是（）。A.課程計劃一課程標準一教科書B.課程目的一課程評價一課程實施C.知識一經驗一活動D.課程總目標一領域目標一學科目標【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.《教育法》的特點是（）。A.規(guī)范性與導向性相結合B.形式性與規(guī)范性相結合C.全面性與針對性相結合D.原則性與可操作性相結合【答案】：ACD42.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習目標B.興趣C.想象力D.學習材料【答案】：AD43.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度B.完善經濟社會發(fā)展考核評價體系C.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABC44.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.學術威信B.職業(yè)威信C.知識威信D.人格威信【答案】：BD45.態(tài)度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.內化B.轉變C.遵從D.認同【答案】：ACD46.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.責令停止招生C.撤銷教師資格D.吊銷辦學許可證【答案】：ABCD47.教學反思有如下特征（）。A.針對性B.實踐性C.反省性D.過程性E.時效性【答案】：ABCDE48.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.人本主義理論B.認知——行為理論C.特質理論D.精神分析理論【答案】：ABCD49.道德的內容包括（）。A.道德觀念B.道德關系C.道德意識D.道德活動【答案】：BC50.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.范圍上的無限性B.形式上的多樣性C.發(fā)展過程上的跳躍性D.內容的穩(wěn)定性和連續(xù)性【答案】：BD51.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.觀察力D.學習任務【答案】：ABC52.自我意識的心理成分包括（）A.自我認識B.自我分化C.自我控制D.自我情感體驗【答案】：ACD53.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.了解和研究學生,樹立正確的學生觀B.理解和尊重學生C.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。D.對學生放任管理【答案】：ABC54.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決具有認知性C.問題解決包含一系列的心理運算D.問題解決具有順序性【答案】：ABC55.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.組織策略B.意義策略C.目標策略D.再認策略【答案】：ABD56.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點B.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準C.進行教師道德評價時，應該更關注效果D.動機應成為教師道德評價的側重點【答案】：AB57.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.多樣性B.有效性C.工具性D.實用性【答案】：BCD58.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.體驗式認知B.內省式認知C.研討式認知D.指導式認知【答案】：BCD59.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.能力B.任務難度C.運氣D.努力【答案】：AB60.推進依法治教的方法有（）。A.完善教育法規(guī)體系B.完善督導制度和監(jiān)督問責機制C.構建國家教育管理信息系統(tǒng)D.大力推進依法治校【答案】：ABD61.以下關于各社會發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展狀況的描述正確的是（）。A.原始社會沒有專門人員從事教育活動B.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務的，非官莫屬C.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁D.奴隸社會教育活動實現專門化，教師成為一種專門職業(yè)【答案】：ACD62.以下有關社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德與共產主義的道德原則是完全一致的B.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經濟基礎上的新型職業(yè)道德C.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德D.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求【答案】：ABD63.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知