2022年三原縣中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導(dǎo)學(xué)生能力B.課堂教學(xué)能力C.社會服務(wù)能力D.科學(xué)研究能力【答案】：B2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.智力的發(fā)展B.體質(zhì)的增強C.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.升學(xué)率【答案】：C3.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.動作記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D4.成就動機理論觀點認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。A.可能選擇這項任務(wù)B.回避這項任務(wù)C.堅決選擇這項任務(wù)D.猶豫不決【答案】：B5.在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.組織策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.理解一控制策略【答案】：A6.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性與有效性B.科學(xué)性、適切性和有效性C.科學(xué)性和適切性D.適切性【答案】：B7.劉翔110米跨欄成績好可能是因為他（）智力好。A.視覺—空間B.自知C.邏輯—數(shù)學(xué)D.運動【答案】：D8.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.成就動機B.興趣C.交往動機D.權(quán)力動機【答案】：A9.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對人的發(fā)展的影響。A.教育B.學(xué)校教育C.遺傳D.社會環(huán)境【答案】：D10.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.空間的廣泛性C.評價元素的多樣性D.影響的膚淺性【答案】：B11.“教育是一種社會歷史現(xiàn)象,產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展。”這一觀點的觀點。A.制度教育學(xué)B.實用主義教育學(xué)C.馬克思主義教育學(xué)D.實驗教育學(xué)【答案】：C12.正式列入學(xué)校教學(xué)計劃的各門學(xué)科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.核心課程B.彈性課程C.顯性課程D.隱蔽課程【答案】：C13.教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法【答案】：C14.青年初期是世界觀（）。A.初步形成時期B.成熟時期C.初步成熟時期D.形成時期【答案】：A15.制定教學(xué)計劃的前提是（）。A.培養(yǎng)目標和規(guī)格B.教學(xué)反思C.教學(xué)環(huán)節(jié)D.課程設(shè)置【答案】：A16.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.政治經(jīng)濟制度B.文化C.科學(xué)技術(shù)D.生產(chǎn)力【答案】：D17.學(xué)習(xí)策略中的認知策略可分為復(fù)述策略、精細加工策略和（）。A.調(diào)節(jié)策略B.計劃策略C.監(jiān)視策略D.組織策略【答案】：D18.狼孩心理障礙的主要原因是（）。A.缺乏營養(yǎng)B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會性刺激【答案】：D19.下列關(guān)于性格的描述不正確的是（）。A.性格沒有好壞之分B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響C.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)D.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度【答案】：A20.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.所有人B.避免失敗者C.矛盾者D.追求成功者【答案】：B21.關(guān)于錯覺的說法正確的是（）。A.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的B.錯覺不存在個體差異C.錯覺是對客觀事物不正確的感覺D.錯覺產(chǎn)生的原因是由于個人心理的原因【答案】：B22.有一種學(xué)說認為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。A.奧蘇伯爾B.加涅C.布魯納D.苛勒【答案】：D23.以下不屬于實物直觀的是（）。A.演示實驗B.到實地參觀訪問C.觀察實物D.觀察教學(xué)電影【答案】：D24.活動課程的主要代表人物是（）。A.洛克B.泰勒C.赫爾巴特D.杜威【答案】：D25.在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.耶克斯一多德森定律【答案】：D26.課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可追溯到（）。A.蘇格拉底B.畢達哥拉斯C.柏拉圖D.亞里士多德【答案】：D27.根據(jù)課程實施的主體的不同，可把課程分為（）。A.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程B.小學(xué)課程、初中課程、高中課程C.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程D.國家課程、地方課程、學(xué)校課程【答案】：D28.學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：B29.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.教育公平C.改革創(chuàng)新D.全面發(fā)展【答案】：A30.學(xué)校教育是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和（）。A.教師職業(yè)的出現(xiàn)B.文字的出現(xiàn)C.教學(xué)方法的系統(tǒng)化D.班級授課制的出現(xiàn)【答案】：B31.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）強化。A.替代性B.自我C.間接D.直接【答案】：B32.（）指人們?yōu)榱藴p輕心理不安，有意識地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現(xiàn)，也稱有意遺忘。A.主動性遺忘B.真性遺忘C.被動性遺忘D.假性遺忘【答案】：A33.教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、（）和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。A.文化功能B.理性功能C.意識功能D.精神功能【答案】：A34.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.疏導(dǎo)原則B.導(dǎo)向性原則C.知行統(tǒng)一原則D.因材施教原則【答案】：C35.剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為（）。A.差別感覺閾限B.感覺閾限C.相對感覺閾限D(zhuǎn).絕對感覺閾限【答案】：D36.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的文化地位B.家長的認可C.淵博的知識D.政府的重視【答案】：C37.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個體的（）。A.自我效能感B.自我實現(xiàn)C.自我強化D.內(nèi)在動機【答案】：A38.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于（）。A.沖動型B.場依存型C.沉思型D.場獨立型【答案】：B39.（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.斯金納B.阿爾波特C.布盧姆D.阿特金森【答案】：B40.課程的組織耐式或設(shè)計課程的種類指的是（）。A.教學(xué)計劃B.教科書C.課程標準D.課程類型【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.首因效應(yīng)B.低球效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：ACD42.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.收受賄賂C.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私D.經(jīng)商辦企業(yè)【答案】：ABCD43.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.增加低收入者收入B.取締非法收入C.擴大中等收入群體D.調(diào)節(jié)過高收入【答案】：ABCD44.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念B.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價值C.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ACD45.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不貪學(xué)生及家長的錢物B.不能抱怨自己的薪酬C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：ACD46.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.講授模式B.討論模式C.實驗?zāi)Ｊ紻.自學(xué)模式【答案】：ABD47.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.自我批評的方法B.慎獨的方法C.積善的方法D.學(xué)習(xí)的方法【答案】：ACD48.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性B.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性C.職業(yè)權(quán)力的回報性D.職業(yè)權(quán)力的利己性【答案】：ABD49.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.敬業(yè)是愛崗的升華B.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范C.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成D.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)【答案】：ACD50.成就目標可以劃分為（）。A.掌握接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.表現(xiàn)接近目標D.掌握回避目標【答案】：ABCD51.教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的隨意性B.命題的有效性C.命題的指向性D.命題的全面性【答案】：BCD52.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習(xí)俗水平具有的特點是（）。A.個體傾向于維護普遍的社會秩序B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)C.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的D.個體認識到準則的相對性和人為性【答案】：AC53.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.道德C.能力D.知識【答案】：ABCD54.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的規(guī)范性C.行為的寬泛性D.行為的嚴謹性【答案】：ABC55.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.限制民事行為能力人B.無民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.完全民事行為能力人【答案】：ABD56.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.基本專業(yè)B.應(yīng)用專業(yè)C.特設(shè)專業(yè)D.學(xué)科專業(yè)【答案】：AC57.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色信念階段B.角色轉(zhuǎn)化階段C.角色認知階段D.角色認同階段【答案】：ACD58.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)B.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認識的統(tǒng)一C.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責(zé)和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征D.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應(yīng)【答案】：ABCD59.說服教育的方式可以分為（）。A.運用威信的方式B.運用事實的方式C.運用語言文字的方式D.運用行動的方式【答案】：BCD60.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.工作階段B.過渡階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD61.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象控制B.印象整飾C.印象提升D.印象形成【答案】：AB62.以下有關(guān)人生的說法正確的是（）。A.人生是一個一帆風(fēng)順的生活過程B.矛盾性和社會性是人生的基本特征C.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的D.主體性和歷史性是人生的基本