廣宗縣中小學教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考廣宗縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.關于教師勞動的社會價值和個人價值的關系，下列說法正確的是（）。A.教師勞動的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻B.教師勞動的社會價值主要取決于他的個人價值C.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的D.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明【答案】：A2.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？（）A.扎實的教育理論知識B.豐厚的文化學科知識C.過硬的教學基本功D.崇高的職業(yè)道德【答案】：D3.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A.促進和維持功能B.思想教育作用C.培養(yǎng)紀律功能D.維持動機作用【答案】：A4.（）是班級活動的主要形式。A.運動會B.主題班會C.晨會D.校會【答案】：B5.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.授受學習C.機械學習D.動作技能學習【答案】：A6.學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）。A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動課程【答案】：B7.真正為課程論建立心理學基礎的是（）。A.杜威B.克伯屈C.赫爾巴特D.馮特【答案】：C8.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.羅森塔爾B.賈德C.加涅D.漢斯·塞里【答案】：A9.下列關于復式教學敘述正確的是（）。A.復式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱B.復式教學就是對一個年級的學生進行教學的一種教學組織形式C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行D.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學【答案】：C10.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80,那么這個人的智商是（）。A.150B.160C.140D.130【答案】：D11.視覺想象的學習策略屬于（）。A.復述策略B.問題解決策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：C12.構(gòu)造主義心理學的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.詹姆士C.華生D.馮特【答案】：D13.情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。A.三個等級B.兩個等級C.四個等級D.五個等級【答案】：D14.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關系敘述正確的是（）。A.高智力者其創(chuàng)造性也高B.低創(chuàng)造性者其智商一定高C.創(chuàng)造性與智力呈正相關的簡單線性關系D.高創(chuàng)造性者必有高智商【答案】：D15.關于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。A.它調(diào)整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關系B.它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德C.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人D.它是教師追求自身人格完善的主觀需要【答案】：A16.音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操等屬于（）技能。A.認知技能B.動作技能C.智力技能D.心智技能【答案】：B17.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的性質(zhì)B.教育的任務C.教育的規(guī)律D.教育的內(nèi)容【答案】：A18.提出情緒輔導方法的心理學家是（）。A.巴甫洛夫B.雅各布松C.艾里斯D.斯金納【答案】：C19.個體基于過去經(jīng)驗對當前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.態(tài)度定勢B.思維定勢C.心理定勢D.行為定勢【答案】：A20.以課程任務為依據(jù)可把課程分為（）。A.學生中心課程B.技能性課程C.基礎型課程D.學校課程【答案】：C21.危險期主要指（）。A.幼兒期B.少年期C.兒童期D.青年期【答案】：B22.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.運動能力B.社交能力C.記憶能力D.創(chuàng)造能力【答案】：C23.（）學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。A.認知一結(jié)構(gòu)學習論B.建構(gòu)主義學習理論C.信息加工學習理論D.完形一頓悟說【答案】：B24.國家對小學培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學教育內(nèi)容B.小學教育目標C.小學教育原則D.小學教育目的【答案】：D25.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注研究階段C.關注學生階段D.關注生存階段【答案】：A26.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果B.誘發(fā)性事件C.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應信念D.外部的強化【答案】：C27.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.創(chuàng)造性思維B.氣質(zhì)C.性格D.智力【答案】：A28.下列屬于一級課程的是（)A.基礎型課程B.地方課程C.國家課程D.學校課程【答案】：C29.學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.獎懲B.正強化C.負強化D.間接強化【答案】：A30.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.獨立的社會職業(yè)B.非獨立的社會職業(yè)C.專門職業(yè)D.非專門職業(yè)【答案】：C31.智力是指人們的認識能力，其核心是（）。A.觀察力B.記憶力C.注意力D.思維力【答案】：D32.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的（）。A.前運算階段B..感知運動階段C.形式運算階段D.具體運算階段【答案】：A33.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。A.整合性B.獨特性C.穩(wěn)定性D.功能性【答案】：B34.解答算術(shù)題所進行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A.聚合思維B.記憶C.發(fā)散思維D.認知【答案】：A35.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.容忍異己，理解寬容B.坦誠相見，贊美欣賞C.巧用語言，珍惜情誼D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：B36.復雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段B.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段C.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段D.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段【答案】：B37.“每個學生都有其個別性?！毕铝嘘P于“個別性”的表述不正確的是（）。A.不同的興趣愛好B.不同的認知特征C.不同的年齡和性別D.不同的價值取向【答案】：C38.高興時手舞足蹈、恐懼時手足無措的情緒表達方式是（）。A.語調(diào)表情B.言語表情C.姿態(tài)表情D.面部表情【答案】：C39.皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A.波斯納B.羅森塔爾C.皮格馬利翁D.加涅【答案】：B40.在心理學界，一般認為教育心理學作為一個獨立分支的標志是（）。A.桑代克的《教育心理學》B.卡普杰列夫的《教育心理學》C.鮑爾文的《教育心理學》D.烏申斯基的《教育心理學》【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.階級性B.同一性C.層次性D.差異性E.時代性【答案】：BCDE42.當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.設法查找B.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系C.或者向公安機【答案】：ABC43.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會有效增強身體機能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC44.影響知識識記的因素有（）。A.識記的通道和途徑B.材料的性質(zhì)和長度C.識記的目的性和積極性D.對材料意義的理解度【答案】：ABCD45.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.特質(zhì)理論C.認知——行為理論D.人本主義理論【答案】：ABCD46.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.生產(chǎn)盜版圖書B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.炒股票D.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬【答案】：ABD47.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養(yǎng)學生（）。A.善良的行為B.善良的判斷C.善良的意志D.善良的感情【答案】：BCD48.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會因素B.家庭因素C.自我因素D.職業(yè)因素【答案】：ABCD49.元認知策略包括（）A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.復述策略D.計劃策略【答案】：ABD50.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B.個體認識到準則的相對性和人為性C.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的D.個體傾向于維護普遍的社會秩序【答案】：CD51.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學生改正錯誤的有效手段B.是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法C.侵犯了學生的人格權(quán)D.是變相體罰學生的錯誤方法【答案】：CD52.職業(yè)道德有（）特點。A.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性B.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性C.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性D.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性【答案】：ABCD53.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣B.對自己的思想和行為進行反省和檢查C.自我剖析和自我批評D.學習與工作有關的各項崗位責任、規(guī)章制度【答案】：ABCD54.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德觀念B.道德關系C.道德意識D.道德活動【答案】：BC55.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)責任、職業(yè)技能B.職業(yè)紀律、職業(yè)良心C.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風D.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD56.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.以身作則、為人師表B.堅持育人為本、C.遵循教育規(guī)律，D.遵循學生成長規(guī)律，【答案】：BCD57.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重學生B.了解和研究學生,樹立正確的學生觀C.對學生放任管理D.提高自我修養(yǎng),健全自身人格?！敬鸢浮浚篈BD58.職業(yè)道德具有（）。A.明確性B.多樣性C.行業(yè)性D.群體性【答案】：ABC59.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.嚴格要求學生B.深入了解學生C.對學生一視同仁D.尊重和信任學生【答案】：ABCD60.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質(zhì)的學習任務，學習動機水平都是越高越好B.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平D.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：BCD61.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.改善教育與道德教育的效能C.使學生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍D.充分促成學生的榜樣學習【答案】：ABD62.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是