2023年中班美術(shù)教案-可愛的小動物

2023年中班美術(shù)教案:可愛的小動物中班美術(shù)教案:可愛的小動物1

活動目標：

1、能夠畫出簡潔的小動物。

2、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講解并描述，讓幼兒初步了解小動物。

2、觀賞：小動物

（1）觀看《小動物》課件，老師適時提問：剛才小摯友說的只是眾多小動物中的一種，我的好摯友去世界旅游時，拍下了一些奇妙好玩的小動物，你們想不想看看呢？你最喜愛里面的哪個小動物？為什么？

（2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

3、幼兒在觀賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

4、幼兒創(chuàng)作繪畫

（1）出示老師設計的小動物。

（2）提出要求，幼兒臨摹小動物。

5、作品展示評比：比比誰的設計最美麗。

活動反思：

對于中班上學期的孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有肯定的難度的，特殊是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟識的.比較簡潔的小動物，打算畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，實力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了很多。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物2

1、復習畫烏龜，激勵幼兒合理地布局畫面。

2、通過觀賞課件，感受畫面布局的重要性。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、課件制作《可愛的烏龜》。

2、烏龜手偶。

3、畫紙、勾線筆人手一份。

一、出示烏龜手偶。

師：“今日，我請了我們的好摯友來，你們知道是誰嗎?”

師：“烏龜不興奮了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”

二、展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。

1、出示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“感謝你們給我找了一個家，可是我應當住在哪里呢?”)

2、讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒適”)

3、讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，我最喜愛在水中間游來游去的了。)

4、出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說?(“這么大的海，就我一個人住?我很孤寂哦!”)請幼兒想想方法?

5、增加很多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤寂了。”)

6、出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

三、請幼兒也來給烏龜安一個家。

1、提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給一個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最興奮呢?

2、幼兒繪畫，老師巡察指導。

提示幼兒照看烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)

3、作品展示。

幼兒相互觀賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

畫面布局是幼兒比較難駕馭的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)拈啔v，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太美麗，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我變更了以往的繪畫模式：引起幼兒愛好→老師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺埽瑸觚斦f的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，老師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫，不去理睬老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。

幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的'想法與創(chuàng)建，有的幼兒畫了很多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是特別豐富的。

在評價過程中，我組織幼兒一起觀賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講解并描述實力也得到了提高。

整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了肯定的效果。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物3

活動目標：

1、正確地運用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

3、體驗操作活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

活動重難點：

將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

活動打算：

畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動過程：

一、兒歌導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小摯友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現(xiàn)在請小摯友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本事可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今日，圓形寶寶又要跟小摯友來玩變魔術(shù)的嬉戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?

二、出示范畫，引導幼兒視察、探討制作方法。

1、出示一只剪貼的小雞

2、探討：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

3、師：這只小雞它想請小摯友幫忙，用圓形寶寶變一些好摯友跟它一起玩嬉戲，你們情愿幫忙嗎?

你們看，今日老師給小摯友打算了許多大大小小的圓形寶寶，等會兒小摯友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。

三、老師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

師：除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小摯友可以想一想，小雞在草地上玩嬉戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，假如要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試?(指導幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的`樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發(fā)覺通過不同的添畫，可以改變出各種不同姿態(tài)的小雞。

師：小摯友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?

四、幼兒操作。

1、提出要求：

①運用剪刀時要留意平安;

②要沿著輪廓線剪圓形;

③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;

④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;

2、幼兒操作，老師巡回指導。

五、展示幼兒作品，師幼共同評價。

1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?

2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整齊、內(nèi)容豐富的作品進行表揚。

教學反思

這節(jié)活動中我運用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習愛好特別高，孩子們主動參加活動、仔細視察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜愛和確定了我的教學方式和方法。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物4

教學目標：

1.關(guān)注人物面部的顏色和形態(tài)，體會人物面部的一個千變?nèi)f化。

2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽變更大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4.依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

教學打算：

米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

教學過程：

(一)介紹大師米羅，觀賞米羅的'畫，說說自己的感受。

師：這是米羅，是個了不得的畫家，你們相識嗎?你們想不想看他的畫?

師：猜猜畫家畫的是什么圖?

師：覺得這些小摯友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

老師引導幼兒視察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和好玩。

(二)出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受改變的樂趣。

師：假如李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

出示蘋果、樹葉、方片面包等，比照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

翻轉(zhuǎn)實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

師：你喜愛哪個臉蛋?為什么?學一學表情。

引導幼兒說說自己喜愛的緣由，著重視察顏色和五官的形態(tài)、大小等。

(三)操作

師：今日李老師帶來了許多可愛的臉，待會選自己喜愛的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

幼兒操作，老師巡回指導。

(四)展示、講評

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物5

我們班的幼兒新奇心、探究欲望劇烈，對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有肯定的求異思維，但創(chuàng)建實力不算強，假如能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)建性的活動，使其感受到個中樂趣，能促進其創(chuàng)建力的發(fā)展及提高其參加創(chuàng)建性活動的愛好。

依據(jù)幼兒的實際狀況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動，激勵幼兒主動思索，體驗想象活動的樂趣。

1.嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步留意布局。

2.主動參加操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的歡樂。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

一、學問閱歷的打算：

1.發(fā)動家長回家?guī)Ш⒆尤ヒ暡煜扇苏?，了解其基本外形特征?/p>

2.組織幼兒玩手影嬉戲，豐富幼兒對手掌外形聯(lián)想的印象。

3.以腳掌輪廓添畫活動，幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

二、教具、操作材料的打算：

1.PPT、電腦、電視機、KT板、輕松的音樂。

2.操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。

一.喚醒幼兒已有閱歷，講解并描述仙人掌的外形特征。(結(jié)合PPT)

1.引導幼兒觀看PPT，并說說仙人掌的外形特征。

師：這是什么?仙人掌是什么樣子的?

2.老師簡潔小結(jié)。

二、觀賞范例，讓幼兒初步了解本次活動的作畫手法。

師：猜猜看，我是用什么方法畫出來的呢?

三、結(jié)合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。

1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，留意!小手千萬不要移動噢!

2.然后，一個接著一個的、重疊的接著印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3.等顏料干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那么看上去就會很可愛、很好玩。

4.仙人掌還會開花呢，我們就用喜愛的.顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很美麗吧!

四、布置作業(yè)

五、幼兒實踐操作，老師巡察指導。

提示幼兒印畫時要留意五指張開，不要將多余的顏料滴在畫面上，留意保持桌面和畫面的清潔。

六、相互參觀，評價作品。(將幼兒作品擺放在KT板上)

師：小摯友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜愛哪一幅?為什么?

七、引發(fā)幼兒接著思索、探究。

1.師：今日我們學了一個新的本事，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫很多別的東西呢!現(xiàn)在，我們一起來看看，別的小摯友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合PPT)

2.我們班小摯友那么聰慧，以后我們再一起去試著印畫一些更好玩的東西，好不好?

中班美術(shù)教案:可愛的小動物6

設計意圖：

通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了肯定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的特性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只供應紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要依據(jù)魚的特征，先編出魚的形態(tài)，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最終畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的駕馭，也是孩子再一次的鞏固學習。

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

2.體驗插編的好玩，喜愛編織活動。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

活動難點：

每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

活動打算：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動過程：

一、談話導入

1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今日老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚美麗，為什么?

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很美麗?

2.引導幼兒視察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

3.老師重點指導先用三張紙條固定好小魚的`形態(tài)，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要視察紙條的依次，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而其次張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

2.幼兒進行操作，老師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色調(diào)。

3.老師視察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品觀賞

哇，海洋里游來了許多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜愛哪條小魚，為什么?

活動反思：

在活動起先采納談話導入的方式，對幼兒已有閱歷進行了回憶，幼兒的愛好還是比較深厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒駕馭編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形態(tài)，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現(xiàn)還是不錯的，駕馭地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，假如能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

14、幼兒園中班美術(shù)活動：可愛的小鳥教案反思

活動目標：

1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，駕馭大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在視察理解的基礎上學畫不同動態(tài)的小鳥。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

5、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

6、培育幼兒對美的觀賞實力，體驗勝利帶來的喜悅。

活動打算：

范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。請小摯友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么?你們都喜愛小鳥嗎?

二、講解示范小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形態(tài)的?

我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較好玩。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體攔住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。

嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。

假如你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。

(出示范畫)這張畫上有很多可愛的小鳥。

三、幼兒練習。

1、要求大膽作畫，畫出好玩、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上美麗的顏色。

四、講評。請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最終請他們談談最喜愛誰畫的小鳥，為什么。

縱觀整個操作的過程，孩子們特別喜愛。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)建性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預想得美麗許多，他們的波浪線剪得特別好，有的孩子還特意在造型上剪得特別精致，齒輪形態(tài)特別特殊。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛起先四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)瞬就已經(jīng)停滿了各種各樣美麗的鳥，孩子們說著、做著，快樂極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告知他們下午的嬉戲時間，我們再來裝飾。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物7

活動目標：

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。

2.提高幼兒參加集體嬉戲的主動性，并要求它們做到在集風光 前說話洪亮。

3.教幼兒學會傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)則，駕馭嬉戲方法，遵守嬉戲規(guī)則。

4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

5.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動打算：

1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.掛件1個，方向盤1個。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1.導入活動

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.老師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的`);它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本事?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動物到我們班來作客，我們小摯友特別興奮、特殊快樂。

3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①老師師范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒細致聽和看。

②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4.嬉戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小摯友仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟識玩法后，適當加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒嬉戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小摯友仿照小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小摯友說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥變更嬉戲玩，老師仿照小動物的叫聲，小摯友說小動物名字，并做動作。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物8

活動目標：

1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態(tài)美。

2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。

3、體驗創(chuàng)建勝利的歡樂和愉悅。

活動打算：

1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活動過程：

一、感知各種動物的形態(tài)特征。

1、音樂嬉戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

2、說說自己最喜愛的動物是什么樣的。

二、觀賞各種氣球制作的動物。

提問：這里有哪些可愛的`小動物?

它們是怎么做出來的?

三、老師示范用氣球制作小狗

1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時貼貼上五官

3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

四、幼兒創(chuàng)作

操作要求：

1、實力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢

2、實力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

實行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參與“Party”。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物9

活動目標

1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細微環(huán)節(jié)。

2.進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特別暈染效果。

3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.感受作品的美感。

活動打算

1.幼兒已相識過小雞。

2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

活動過程

1.通過談話，引導幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點。

老師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜愛吃什么?干什么?

2.師幼共同探討小雞的畫法。

(1)探討小雞頭部的畫法。

老師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

(2)探討小雞其他部位的畫法。

(3)引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

老師：小雞喜愛在哪里玩?它們喜愛干什么?(可添畫小草、小蟲等)

(4)老師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3.幼兒作畫，老師指導。

(1)老師提示幼兒添畫細微環(huán)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

(2)提示幼兒用完物品后放回原處，培育良好的操作習慣。

4.觀賞作品，老師評價、總結(jié)。

(1)老師：你畫的小雞在干什么?

(2)老師小結(jié)：今日你們畫的小雞真好玩，有的.在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的嬉戲，下次我們還可以把它們的好摯友也畫上呢!

活動反思：

在充分認知和駕馭小雞形體特征的基礎上，幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順當開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎上進行。也可放在科學活動"相識小雞"后，或放在有關(guān)相識小動物的主題活動中進行。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物10

1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

2、依據(jù)斑馬的不同動態(tài)，綻開合志向象并開心的與同伴共享溝通。

3、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

一、情景導入、激發(fā)愛好

導入：今日，我在教室里發(fā)覺了一本魔法書，一起來讀一讀吧!

二、視察畫面，歸納分析

1、播放PPT，引導幼兒視察斑馬的身體構(gòu)成

提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導幼兒視察畫面，回憶已有閱歷)

小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符，歸納總結(jié))頭——小橢圓形頸項——長方形身體——大橢圓形腿——瘦長方形

2、閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

提問：這一頁你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組探討，個別回答)

3、播放PPT，引導幼兒視察斑馬的不同動態(tài)

導入：魔法書里真好玩，我們來看看下面還講了些什么好玩的內(nèi)容。

提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?

你從哪里看出來的?(找尋改變規(guī)律)

小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的`部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

三、閱歷遷移，表現(xiàn)動態(tài)。

提問：今日我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(激勵幼兒綻開合志向象，個別幼兒操作示范)

小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的方法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

四、操作實踐，完成任務提出任務要求：

1、要留意細致閱讀魔法書步驟圖，根據(jù)步驟制作。

2、留意要將斑馬的重點部位添加完整。

五、共享溝通，大膽表達。

1、找尋亮點作品進行點評，激勵幼兒奇思妙想。

2、請幼兒拿著自己的作品和摯友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物11

活動目標：

1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應的肢體動作。

2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

3.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

4.激勵幼兒大膽說話和主動應答。

重點難點：

隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

活動打算：

1.學問閱歷打算：在各類嬉戲中了解身體的`每個部位。

2.物質(zhì)材料打算：蚊子和娃娃貼。

活動過程：

一、聽一聽，想一想，引起幼兒愛好。

1.快樂律動：今日的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

二、學一學，跳一跳，創(chuàng)編相應動作。

(一)學一學，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動作

1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛?

2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!

(二)學習其次段，創(chuàng)編蚊子叮的動作

1.創(chuàng)編蚊子叮

2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

(三)學習第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動作

1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒適!

(四)學習第四段，創(chuàng)編蚊子的動作

1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小摯友，你們想不想殲滅它?你會怎樣拍蚊子?

2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰情愿來試試?我們一起來拍蚊子吧!

(五)感受音樂,學習完整表演

1.回憶嬉戲依次：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些嬉戲?

2.完整鞏固嬉戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，體驗嬉戲樂趣。

(一)嘗試角色，師幼互動

1.觀賞老師示范

2.嘗試師幼互動

(二)兩兩合作，集體表演

1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

2.互換角色：你們情愿交換著來表演一下嗎?

教后反思：

首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最終，在表演時，孩子們熱忱高漲，會自己編各種動作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最終有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們過于興奮，導致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動中要留意強調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課須要改進的地方。

中班美術(shù)教案:可愛的小動物12

教材分析

中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工活動比較感愛好，已經(jīng)具備了簡潔看圖示符號的實力，但他們的動手實力還比較弱?！犊蓯鄣男⌒砒潯窞橛變汗顺浞謩邮值臋C會，讓幼兒參照步驟圖，探究嘗試看圖示折紙，仔細的、有耐性的完成作品，在活動中體驗勝利的歡樂。

活動目標

1.知道鴿子的外形，學習看圖示提示折出鴿子。

2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。

3.喜愛折紙活動，體驗合作的樂趣。

4.培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動打算

1.請家長幫助幼兒搜集有關(guān)鴿子的.資料或圖片，駕馭一些相關(guān)學問。

2.折紙鴿子范例一個，各色調(diào)紙若干，折紙步驟圖每組一份。

3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機