五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit 1 In China Lesson 3｜人教新起點(diǎn)

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit1InChinaLesson3｜人教新起點(diǎn)一、教材分析本節(jié)課是五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材第一單元第三課，屬于InChina主題單元，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和了解身邊的事物，掌握英語(yǔ)表達(dá)的基本技能。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)和掌握形容詞的比較級(jí)的用法；學(xué)習(xí)和掌握介詞in和介詞on的用法。二、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)掌握形容詞的比較級(jí)的用法；掌握介詞in和介詞on的用法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和了解自己的身邊事物，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，形成感恩之心。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)形容詞的比較級(jí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)介詞in和介詞on的用法。四、教學(xué)過(guò)程1.Warm-upGreetings與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。RhymeTime請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出中文單詞“大”、“小”，然后老師以同樣的韻腳說(shuō)出英語(yǔ)單詞big和small。2.PresentationActivity1設(shè)身處地地讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。介紹現(xiàn)代化廚房和傳統(tǒng)的間式廚房的不同之處，提出問(wèn)題：“What’sdifferentbetweenthem？”引導(dǎo)學(xué)生思考。Activity2寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。通過(guò)卡片游戲形式，使學(xué)生快速掌握形容詞的比較級(jí)的用法。3.PracticeActivity1活動(dòng)1著重掌握介詞in和介詞on的用法。首先，試著從窗口看出去，回答：“Whereistheschool？”（語(yǔ)法點(diǎn)：介詞on）。然后，用筆在地圖上標(biāo)出學(xué)校所在的位置（語(yǔ)法點(diǎn)：介詞in）。Activity2讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膹N房是什么樣的，并嘗試語(yǔ)言描述廚房的大小、功能等。4.ExtensionActivity1讓學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)，感受身邊的事物，培養(yǎng)感恩之心。引導(dǎo)學(xué)生思考自己的家庭和家人為之所做的一切，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。Activity2為學(xué)生呈現(xiàn)一些藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生在觀賞藝術(shù)作品的同時(shí)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.Homework作業(yè)要求：搜集大家家中的廚房照片，并描述廚房的大小、形狀、顏色等，嘗試運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。五、課堂小結(jié)本堂課我們學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)及介詞in和介詞on的用法，通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中掌握了這些知識(shí)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，持續(xù)關(guān)注我們身邊的事物，從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提高自己的表達(dá)能力。6.BlackboardDesign下面是本節(jié)課的黑板設(shè)計(jì)。形容詞的比較級(jí)big——bigger（比較級(jí)）small——smaller（比較級(jí)）介詞in和on的用法onthetableintherefrigerator六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)形容詞的比較級(jí)的用法較為熟練，但是對(duì)介詞in和介詞on的用法掌握不夠扎