鯊魚舞教案6篇

鯊魚舞教案6篇鯊魚舞教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。

3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-海底世界

2、色的水彩，油畫棒等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?

老師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎?

二、觀賞課件-海底世界

教師介紹魚的樣子、顏色及海洋里的景色。

三、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

1、教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚?

(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)

它們長(zhǎng)的什么樣?

2、分析魚的結(jié)構(gòu)

教師：今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

(1)鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，

最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

(2)章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，

最終畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

(3)五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，

然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上秀麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。

畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得艷麗些，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧!

1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，

2、提示幼兒支配好畫面;鼓舞幼兒勻稱涂色。

3、提示幼兒耐煩的涂海水

4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。〞

鯊魚舞教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看、理解鯊魚笑笑從找不到朋友，到魚兒們情愿與它交朋友的故事情節(jié)，知道真心助人就會(huì)擁有朋友。

2、能用語言大膽表述對(duì)故事畫面的理解。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)人

1、圖1(藍(lán)色背景)。

你們看到過大海嗎?在哪里看到過?大海又是什么樣子的?

2、圖26(天使魚、刺鲀、海星依次出現(xiàn)，并伴有海浪聲)。

瞧!海底有誰?它們長(zhǎng)得怎樣?你們記住它們的名字了嗎?

(美麗的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里搖擺、下潛。讓我們游去海底，和這些美麗魚兒們大聲打招呼!)

3、圖7(鯊魚笑笑)海底世界里還生活著一條個(gè)頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑?？?，它笑起來我們會(huì)感覺怎樣?

是呀!笑笑是鯊魚，只要一笑就張開大嘴露出尖尖的牙齒，真令人可怕，所以它一個(gè)朋友也沒有。今日，笑笑又來找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎?

二、自主觀看畫面

1、圖8、圖9(鯊魚笑笑遇見天使魚的畫面)。

鯊魚笑笑找到朋友了嗎?你怎么知道的呢?(鼓舞孩子用自己的閱歷詮釋對(duì)畫面的理解)

幼兒學(xué)說“對(duì)白〞并表現(xiàn)：天使魚嚇得渾身顫抖，以最快的速度逃走了。

鯊魚笑笑又是怎么做的?(鼓舞幼兒將前后畫面聯(lián)系起來理解故事)

2、圖10、圖11、圖12(鯊魚笑笑遇見海星，海星逃跑，遇見刺鲀，刺鲀刺傷鯊魚笑笑)。

幼兒觀看和表述：鯊魚笑笑看到了海星，特殊高興地游過去，展開了微笑大聲說：“嗨!你情愿和我做朋友嗎?〞海星也嚇得打著滾飛速地逃跑了。

幼兒觀看和表述：鯊魚笑笑看到了刺鲀，特殊高興地游過去，展開了微笑大聲說：“嗨!你情愿和我做朋友嗎?〞刺純用自己身上的刺向笑笑刺去，飛速地逃走了。

幼兒學(xué)講“對(duì)白〞和動(dòng)作表現(xiàn)。

朋友們都離他而去，鯊魚笑笑又會(huì)怎樣?(幼兒猜想想象故事情節(jié))

3、圖13(鯊魚笑笑失落地流眼淚)觀看驗(yàn)證：全部的魚兒都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不情愿理睬笑笑。這時(shí)，鯊魚笑笑開始意識(shí)到自己的笑容有多可怕。它嗚嗚地哭了。面對(duì)難過的笑笑，你想對(duì)它說什么?

4、圖14、圖15(鯊魚笑笑看到魚jl，fii被捕，并伴有音效)。

觀看理解：鯊魚笑笑聽了我們的話，又鼓起士氣重新回到了海底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著魚兒們游戲，突然笑笑覺得有些不對(duì)勁，發(fā)生了什么事?

問題：怎么看出笑笑在船邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?笑笑為什么始終在船邊轉(zhuǎn)悠?接著笑笑會(huì)想什么好方法?

5、圖15(鯊魚對(duì)漁夫笑)。

問題：笑笑對(duì)著漁夫笑，漁夫見了會(huì)怎么樣?

幼兒分別扮作漁夫和笑笑，做出笑笑張開大嘴漁夫受驚嚇的動(dòng)作。教師旁白：漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里，小魚們都得救了。

6、圖16、圖17(魚兒游出來感謝笑笑，笑笑和魚兒們一同游玩)。

問題：魚兒們獲救了，它們會(huì)對(duì)笑笑說什么?

從今以后，魚兒們?cè)僖膊豢膳迈忯~笑笑咧著嘴微笑時(shí)露出的又白又大的牙齒了。笑笑最終用微笑交到了朋友。

鯊魚舞教案篇3

課程分析

游戲是孩子的天性。有名幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動(dòng)，以游戲?yàn)樯?。〞孩子們都喜愛玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后常常跟好朋友說“海洋公園里有有海豚、海獅，有許多美麗的小魚，還有大鯊魚……〞班上的孩子對(duì)于“海底世界〞都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了本次的音樂游戲，在這個(gè)音樂游戲中，我讓幼兒在觀賞音樂過程中學(xué)習(xí)辨別樂曲的快慢，在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗(yàn)游戲。使幼兒自始至終保持活潑、開心的主動(dòng)心情，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂

課程目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探究的歡樂。

課程預(yù)備

已熟識(shí)小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

課件《小魚和大鯊魚》

課程過程

〔一〕、音樂律動(dòng)。

1、觀賞活動(dòng)場(chǎng)景，以去“海洋公園〞玩的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：今日，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

讓幼兒隨著音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。〔活動(dòng)室布置成海洋公園的情景〕

2、引導(dǎo)幼兒商量：

〔1〕、在海洋公園里你發(fā)覺了什么？

〔2〕、你最喜愛海洋公園里的什么？

〔二〕、觀賞音樂，了解樂曲的'節(jié)奏和心情改變。

1、集體完好觀賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

〔1〕、教師以手指數(shù)量的改變突出表現(xiàn)——音樂有段落。

〔2〕、教師以身體動(dòng)作的重復(fù)起點(diǎn)表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。

〔3〕、教師小結(jié)：音樂共有三段，第一段和第三段是一樣的。

2、分段觀賞音樂，了解樂曲的心情改變。

〔1〕、觀賞第一段音樂

〔2〕、觀賞第二段音樂

〔3〕、觀賞第三段音樂

〔三〕、播放課件，讓幼兒感知、辨別和表現(xiàn)樂曲，區(qū)分小魚和大鯊魚的音樂，并創(chuàng)編動(dòng)作。

1、觀賞動(dòng)畫，談?wù)動(dòng)捌锏慕巧?，進(jìn)一步感受音樂的基本節(jié)奏。

師：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài)，并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動(dòng)作。

〔1〕、表現(xiàn)高興：

提問：第一段音樂是講誰的？小魚在秀麗的海底世界里自由自由地游泳，心理覺得怎樣？〔引導(dǎo)幼兒說出高興，并請(qǐng)個(gè)別表情豐富的幼兒示范表演〕

小魚是怎樣游泳的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體練習(xí)〕

師：我們一起來扮演高興的小魚吧！〔播放第一段音樂，幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去?！?/p>

〔2〕、表現(xiàn)可怕：

師：第二段音樂又是講誰的？大鯊魚是怎樣來的？

大鯊魚來了，你們心理有什么感覺？〔可怕〕

大鯊魚來了，小魚該怎么辦呢？〔躲起來，不讓大鯊魚發(fā)覺〕

〔四〕、完好聽音樂，進(jìn)行音樂游戲。

幼兒自由選擇頭飾

1、完好觀賞音樂第一遍，請(qǐng)幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚，穩(wěn)固幼兒躲的動(dòng)作。

2、觀賞音樂第二遍，請(qǐng)1-2位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

3、觀賞音樂第三遍，請(qǐng)2-3位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲

結(jié)束：今日你們?cè)凇昂Ｑ蠊珗@〞里玩得快樂嗎？我們下一次再來玩吧！〔聽音樂退場(chǎng)〕

課程反思

整節(jié)活動(dòng)以充分表達(dá)游戲化精神，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谟螒虻耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)基本的技能。整個(gè)活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)以游戲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)消除幼兒活動(dòng)前的緊急感，使其更好的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中我也沒有過多的講解并描述游戲規(guī)則，而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)覺問題，提出解決方案，從而漸漸制定游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。

鯊魚舞教案篇4

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探究的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

已熟識(shí)小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

三、活動(dòng)過程：

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

〔1〕放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒辨別小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

〔2〕讓幼兒思索：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)覺？

〔3〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

〔4〕老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，馬上仿照水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

3、幼兒玩音樂游戲依據(jù)游戲的狀況作一下小結(jié)。

幼兒熟識(shí)音樂和游戲規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

活動(dòng)反思：

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟識(shí)了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的歡樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉醉在這種開心的音樂氣氛以及情景表演中。

鯊魚舞教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件

2、大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

活動(dòng)過程

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊〞。

1、提問

(1)我們來到了哪里?

(2)大海里有什么呀?

2、幼兒自由想象，教師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完好觀賞音樂一遍)

教師：今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

提問：你聽了音樂，有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。

(完好觀賞一遍)

1)觀賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒觀賞區(qū)分)

(2)小魚怎么游的?

(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

(4)老師請(qǐng)出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚〞示范。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?fù)u擺)

(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地?fù)u擺。

(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

(7)跟音樂不同的小魚游。

2)觀賞理解鯊魚的音樂。

(1)聽聽著段音樂是誰來了?

(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

(3)鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)

(4)區(qū)分小魚逃跑的樂句。

3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜愛的小魚游動(dòng)作參與游戲。

(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游