生活老師幼兒園工作計劃7篇

生活老師幼兒園工作計劃7篇生活老師幼兒園工作計劃篇1

一、生活活動：

1、引導幼兒大膽用語言與他人交往。

2、鼓舞幼兒多喝白開水，引導幼兒隨渴隨喝。

3、引導幼兒按正確方法洗手，不玩水。

二、美工：

引導幼兒進行添畫活動，保持畫面干凈。

三、益智：

引導幼兒熟識簡潔圖形。

周一：

1、引導幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。

2、引導幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。

周二：

1、感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。

2、引導幼兒應用線條來表現雨點和水花。

周三：

1、鼓舞幼兒大膽用圓形進行添畫。

2、練習原地縱跳觸物，增添腿部氣力，進展彈跳能力及調和能力。

周四：

1、引導幼兒不和生疏人說話。

2、引導幼兒通過操縱來感知、熟識正方形。

周五：

嘗試用點、線、圓組合圖形，有掌握地將一個點與另外一個點連接起來。

童心畫語《打電話》

戶外活動

四、目標

1、會玩球、小車等多種中小型運動器材。

2、引導幼兒按規(guī)則進行游戲，感受游戲帶來的歡樂。

五、家園共育

1、家長引導幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進步抵抗力。

2、家長在家幼兒疼惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起收放好。

3、家長可利用四周環(huán)境引導幼兒熟識幾種簡潔圖形，如圓形、正方形等。

生活老師幼兒園工作計劃篇2

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的主動協作下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯等。

二、教學目標：

1、以主動開心的心情參與集體活動和游戲，能在活動中體驗歡樂，萌發(fā)愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感謝他人對自己的愛，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。

3、情愿為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的.習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡潔評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。

4、了解家鄉(xiāng)的物產和名勝古跡，喜愛自己的家鄉(xiāng)。愛護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，愿意與人交往，學習謙讓和共享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質。

三、具體措施：

1、引導幼兒了解中國傳統節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。

2、在日?；顒又?，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

3、主動鼓舞幼兒以開心的心情參與各種活動，引導幼兒學會關懷理解同伴的心情，并情愿給予幫助。

4、引導幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐煩聽取別人意見的習慣，學習與同伴互相協商溝通，積累有計劃、有條理做事的閱歷。

5、引導幼兒了解紙與人類的親密關系，知道節(jié)省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6、在日?；顒雍陀螒蛑?，引導幼兒學習幫助他人，情愿為班集體做事，感受集體生活的開心。

7、引導幼兒愛惜班級和幼兒園的各種物品，愛惜公共設施。

8、引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產，了解家鄉(xiāng)的風景名勝，喜愛自己的家鄉(xiāng)。

9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴共享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學習用商議?的方法解決問題，知道互相謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

生活老師幼兒園工作計劃篇3

很高興又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參與各項活動的主動性，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、教育教學方面：

本學期我主要承當中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內容,形成了肯定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地進展，依據我班孩子的年齡特征和實際狀況，特制定計劃如下：

仔細備好每一節(jié)活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)覺與探究的環(huán)境和情境，細心做好材料的預備，使幼兒在輕松、開心、互動的環(huán)境中學到學問，做幼兒學習活動的支持者、合、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀看和探究，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現、主動地參加，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒有一個主動向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)；捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀看每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，留意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學敏捷進行，保證全班孩子的全面進展。

語言領域：學習有條理地表達，培育幼兒的觀看力和思維能力，學習“有……還有……〞的句式。培育幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，進展語言聯想能力，提高語言的創(chuàng)造力和表現力。本事域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。

藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，依據音樂節(jié)奏進行歌詞替換游戲，并依據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的歡樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的歡樂氣氛。本事域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。

社會領域：了解家，喜愛家，培育對家的責任感。認識社區(qū)，喜愛社區(qū)，培育社會服務意識。做英勇、老實的好孩子，培育良好品質。學習與人交往，共同共享歡樂，懂得相互謙讓，學會與同伴合作，培育理解、關懷、愛惜他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。

奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會仔細參與課前培訓，鉆研教材，依據四季改變和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探究為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂觀賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、歡樂、精致的藝術體驗。

本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律改變，感應節(jié)奏長短改變。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并依據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。

二、保育工作方面：

1.依據幼兒園“一月一個好習慣〞活動計劃，協作班主任和保育老師培育幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培育幼兒的良好進餐習慣，做到清靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做清靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。

2.與班主任和保育老師團結合作，主動主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的'班級環(huán)境，嚴格依據一日消毒制度執(zhí)行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室干凈潔凈，透氣。

3.戶外活動中協作保育員做好護理工作，準時給幼兒更換衣物.秋天的天氣改變較大，為幼兒準時增減衣物,同時教會幼兒簡潔的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。

三、安全工作方面：

1.仔細做好晨〔午〕檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否潔凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危急品入園。是否有人帶藥，把藥妥當收好，最終做好晨〔午〕檢記錄。

2.教給幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤〞，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，仔細填寫交班內容，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。

四、家長工作方面：

1.在學期初召開“家長座談會〞，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的支配，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會〞邀請家長參與，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會〞，請家長和孩子共同參與表演節(jié)目，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2通過“家園聯系欄〞公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯系手冊.同時仔細收集家長反饋意見，虛心接受合理建議。

3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換狀況，溝通幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的狀況。共同溝通育兒閱歷。

4.如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并準時進行記錄，做到查有實據。

五、自身提高方面：

加強教育教學理論學習，主動參與區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓和幼兒園為了提高老師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而組織的“老師每月專題培訓〞。在每周四下午的教研活動中，主動和同事探討平常在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。

生活老師幼兒園工作計劃篇4

上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在仔細領會深入學習貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時確立新的進展目標，在實際工作中做好幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，主動為入小學打好基礎，作為家長需依據幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

一、本班狀況分析

通過在幼兒園二、三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比方：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間互相學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數學規(guī)律智能，推理運算能力方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表如今開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好典范。

二、班級管理

(一)班級管理氣氛：真誠、敬重、關愛、合作

(二)班級管理目標：

1、培育孩子間的互相學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、繼續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是獨特能力的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話〞。

三、本學期幼兒重點能力的培育

(一)培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

(二)幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣

1、注重幼兒傾聽習慣的培育。

傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會清靜地聽，并開拓傾聽角，提供傾聽機會，在活動中穩(wěn)固。

2、培育規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成仔細做事的習慣。學會正確看待自己的能力，做事有信念、有毅力。

四、具體措施

1、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲。

2、讀寫方面留意訓練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度。

3、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。

4、給幼兒在離園前小結的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感溝通。

5、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到學問，培育幼兒的早期閱讀能力。

6、開展“我要上小學了〞的一系列主題活動，如：參觀小學、請小學老師進班當助教、邀請小學生進班活動

五、衛(wèi)生保健工作

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統民間游戲等活動。

3、幼兒進行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行安全、養(yǎng)分的保健教育，提高幼兒自我愛護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探究愛護牙齒的隱秘。

4、定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

六、家園工作

孩子即將從幼兒園大班進入小學，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主，轉變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變?yōu)橄到y的、有明確讀寫任務的內容為主。環(huán)境的轉變，孩子的身心將會發(fā)生很多改變，會有很多的不適應，因此家園的主動協作教育尤為重要，只有做到發(fā)覺問題準時溝通，充分培育幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下開心的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。

通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的進展。以查找孩子的閃光點作為家園共同關懷的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動參加主題活動，一同把握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感溝通。

生活老師幼兒園工作計劃篇5

夏日的暑氣還未消盡，烈日照舊灼熱，我們又迎來了一個新的學期。本學期，我們將在上學期的基礎上，揚長避短，開拓創(chuàng)新，結合本班幼兒進展的實際狀況全面實施素養(yǎng)教育，使我班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展獨特風采。

一、班況分析

本班共有38名幼兒，其中插班生有4名。經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高，家長與老師之間的協作也隨著彼此的了解更為默契了。

幼兒生活自理能力有了明顯的提高，用餐、午睡的質量明顯上升了。由于大班幼兒的年齡特點，加上部分幼兒自控能力較弱、留意力較分散、遵守集體規(guī)則的意識較弱。所以本學期我們將安全和自我愛護以及良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點，準時抓住時機進行隨機教育。

不管是在角色游戲交往過程、還是在角色游戲評價中，總感覺孩子的游戲交往水平相差甚多。能力強的孩子會玩、會說、會交往、還會指導，能力弱的孩子則總會選擇一些簡潔清靜的角色，或者跟在同伴后面、從不主動產生同伴游戲交往的行為。多數孩子不會自我游戲評價，在游戲中遇到困難也不知道如何正確去解決。因此，幼兒角色游戲探討的指導開展也是本學期的班級重點工作。

二、課程實施

為了更好地貫徹《綱要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼兒進展為本〞的學前教育課程理念。本學期，我們將主動發(fā)覺幼兒的興趣點，結合年齡特點，開展相應的班本課程。

三、保教工作

〔一〕教育教學工作

1.擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，通過活動得到滿足，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

2.客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的進展，敬重幼兒的個體差異，注重教育過程、進展過程中的差異，并且關注評價結果的差異。

3.注重區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注重在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

4.依據大班幼兒角色游戲的特點進行針對性的觀看指導。

〔1〕引導幼兒一起預備游戲的材料及場地。

〔2〕鼓舞孩子以物代物，創(chuàng)造性地解決游戲發(fā)生的問題。教師平?？梢杂幸庾R地以角色身份出些孩子生活中常常遇到的難題，讓他們幫助解決。

〔3〕通過游戲講評，讓孩子充分地商量問題、共享閱歷，學會學習和創(chuàng)造。

(二)保育工作

1.嚴格執(zhí)行班中衛(wèi)生消毒制度，堅持每天的衛(wèi)生清潔工作做到一絲不茍，為幼兒提供一個衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。

2.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心〞去觀看孩子，把“安全〞落實到具體環(huán)節(jié)中。

3.提高班級“兩教一保〞的協作密度，努力做到“計劃在前，有事商議?，正確解決，反思溝通〞。

四、安全工作

1.嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。

2.常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把安全工作放在第一位。

3.仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔心全事件，樹立安全意識。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5.依據大班特點常常講、看一些有關安全的小常識、小故事。

五、家長工作

1.利用電話、接送等機會與家長多聯系，交換狀況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通。

2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，與孩子一同共享成長的歡樂，使家長與教師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

3.充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發(fā)揮他們的作用，準時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

生活老師幼兒園工作計劃篇6

時間是真的過得很快，看著孩子們從剛入園的小班到慢慢熟識園里生活的中班，再到此刻的大班，我也迎來了我的工作的第三個學年，這批孩子我已經很熟識了，可是我也明白要做好大班的教學工作還是有許多困難在前方等待著我，可是這并不行怕，我信任我也能把這一學年的工作做好，此刻就秋天這一學期的工作做計劃如下：

一、班級的基本情景

這個班的孩子們在幼兒園里面是比較聽話和仔細好學的，和其他班的教師聊起來，他們也是說很很羨慕我們做這個班的教師，可是經過兩年的相處，也是對孩子們比較了解，明白他們的一些習慣和相處的方式，在這一學期也是需要繼續(xù)的幫他們養(yǎng)成良好的習慣，學習一些有用的學問。

二、教學的工作

大班的教學和之前的相比，更多了一些，也是為了和小學來做好對接，我要仔細的完成教學的各個目標，同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣，更情愿主動的去學習，對學習的熱情更高，在做好日常的教學之余也是要做一些特色的教學活動，讓孩子們充分的體驗各種活動，挖掘他們的興趣愛好，得到更多的鍛煉機會和成長機會。

三、孩子們的衛(wèi)生安全工作

無論是孩子們的個人衛(wèi)生，班級的衛(wèi)生，還是園里面的衛(wèi)生和安全的工作都是要時刻抓緊的，大班的孩子更大了，抵抗本領也是加強了，可是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈，需要抓好，孩子們的衛(wèi)生習慣也是要催促，養(yǎng)成并不是一天兩天的事情，我們不能夠松懈，孩子雖然經過兩年的學習，有了衛(wèi)生的意識，可是假如我們教師一松懈，可能之前的養(yǎng)成就白費了。

在安全方面同樣如此，要保障孩子們的上下學安全，和家長做好接送的聯系工作，確保孩子們在園區(qū)里面的學習玩鬧都是有安全保障的。

四、家園工作

進取的和家長協作，讓孩子們的情景家長都了解，也情愿在家里協作教師給孩子們做好教育的工作，一些孩子在家有長輩的寵愛，一些養(yǎng)成的習慣有些荒廢，之前也是反復的和家長講過這個問題，這個學期同樣也是要多講，讓家進步取的協作工作，同時召開家長的會議，讓家長們了解這學期我們的工作計劃和目標，讓他們明白孩子們在園里面的具體情景，教學的進度等等，進取的一齊協作把孩子給教育好。

在做好工作的同時，我也是要進取的學習，參與各種的培訓，聽講座，看書來提升自我的教學本領和個人的素養(yǎng)，讓自我成為一名更好的幼兒園教師。為孩子們服務，讓孩子們能更好的成長。

生活老師幼兒園工作計劃篇7

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情景分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情景，總的來看：幼兒在生活自理本領、學習習慣方面都有了較大提高，異樣是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維本領方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們寵愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成獨特并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、職責感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間本領相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有必需的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒經過活動得到滿足，得到開心的體驗，并在活動中漸漸構成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注重在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

〔1〕能聽懂多重指令，并能按順序行動。

〔2〕對生活中的語言、聲調整奏敏感，能區(qū)分不一樣的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義〔心情、看法等〕

〔3〕能用一般話與人溝通，表達自我的意思。

2.表達溝通

〔1〕情愿與不熟識的人交談。

〔2〕能清晰地講解并描述事情的前后經過，語言清晰完好。

〔3〕會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

〔1〕能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀興趣和簡潔的文字認讀規(guī)律。

〔2〕喜愛制作圖書，進展連貫講解并描述和完好表達的本領。

數學領域：

1.引導幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不一樣的方法分解〔或組成〕一組物體〔6-10〕，發(fā)覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不一樣角度、不一樣方面觀看與思索問題，能經過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

科學領域

1.幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動?！卜N植〕。

2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，能用不一樣構成表現四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產品〔塔、交通、通訊工具等〕的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必需的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領域：

1、自信念培育

〔1〕喜愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

〔2〕情愿理解有難度的任務，嘗試新活動。

〔3〕遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2.人際交??

〔1〕主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

〔2〕情愿與眾多的同伴合作游戲，有必需的堅持性。

〔3〕能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規(guī)則

〔1〕會依據需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提示標記。

〔2〕有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

〔1〕了解傳統民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

〔2〕了解xxx有名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

〔3〕明白中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

〔1〕進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

〔2〕進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

〔3〕遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護本領。

〔4〕合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

〔5〕正確認識自我，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

〔1〕排隊走步時較好地一對一堅持對形，節(jié)奏一致。把握更多走步方法，能獨立想出新的走方法，進行長距離遠足活動。

〔2〕把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有劇烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞冗雜障礙走、跑交替300米左右。

〔3〕培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

〔4〕能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協調本領。

〔5〕能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

〔6〕嫻熟把握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

〔7〕能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。

〔8〕按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

〔9〕能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

〔10〕進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有團體觀念，活動中

〔11〕懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和本領進一步增添。

美術領域：

1、興趣與審美

〔1〕能主動參加多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現。

〔2〕繼續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中的美。

〔3〕進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，明白對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品。

〔4〕引導幼兒進取主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自我的感受和想像。

2、繪畫

〔1〕進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現自我獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

〔2〕能依據必需的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現必需的資料和情節(jié)。

〔3〕進一步引導幼兒學習依據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

〔4〕幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關系。

3、手工

〔1〕引導幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現自我的認識和感受。

〔2〕能根據自我的意愿運用多種泥工技法塑造結構較冗雜的物象，表現其主要特征和某些詳情。

〔3〕學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現必需的情節(jié)。

〔4〕綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾秀麗。

音樂領域：

1、唱歌活動

〔1〕進取地參加唱歌活動。

〔2〕能用自然、完善的聲音唱歌，堅持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

〔3〕繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調整自我的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

〔4〕能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

〔1〕進一步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

〔2〕能較精確地隨音樂的改變轉變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

〔3〕學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，進取、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

〔4〕進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

〔1〕主動參加節(jié)奏活動，學習更多樂器〔鈸、鑼等〕的基本演奏方法。

〔2〕主動參加自制樂器，區(qū)分樂器的音色。

〔3〕進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律，主動參加，團體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對團體和樂器負責的進取情感。

4、觀賞活動

〔1〕傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

〔2〕進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

〔3〕能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式〔唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等〕參加觀賞活動，表達自我的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現音樂情趣的本領。

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