小班活動青團活動教案5篇

小班活動青團活動教案5篇小班活動青團活動教案篇1

目標(biāo)：

1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

2、愿意記錄并表達自己的操作過程。

預(yù)備：

1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

過程：

一、小手能幫我們做很多事，今日我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有很多東西，你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進你的籮筐里。

二、〔讓幼兒嘗試把東西裝進去〕，這樣能把東西裝進瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進去呢？

三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師預(yù)備了許多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試。〔教師示范〕選你要用小工具放進你的籮筐里，去試試這個小工具能不能幫你的忙。假如能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，假如不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。

四、幼兒操作

教師觀看幼兒的操作過程及記錄狀況，同時提示幼兒留意安全。

五、溝通

1、你裝的是什么？

2、你是請誰來幫忙的？

3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子里的？

小班活動青團活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動預(yù)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵〞，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰〞，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷〞，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔〞，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑?！蔡崾境龊苟嗟挠變毫粢庑菹ⅰ?/p>

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

小班體育活動《貓和老鼠》

活動目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈敏

性。

3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神。

活動預(yù)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動預(yù)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓愛護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

小班活動青團活動教案篇3

一、活動目的：

1、學(xué)會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。

2、學(xué)會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

二、活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：磁帶(木偶仿照音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2、技能預(yù)備：幼兒已學(xué)過操作木偶的簡潔技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3、學(xué)問預(yù)備：

(1)幼兒已經(jīng)觀賞過歌曲，并對唱曲較熟識。

(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡潔的歌詞。

三、活動過程：

1、律動：木偶仿照音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2、練聲：木偶學(xué)唱歌，教師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操〞的動作。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒說說要怎樣依據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜愛的動物編歌詞，并可適當(dāng)轉(zhuǎn)變動作。教師鼓舞能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜愛的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓舞能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并把握操作木偶的簡潔技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編后，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒依據(jù)同伴編的歌詞進行講評。準(zhǔn)時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。

5、舞蹈：“雜偶〞出室，要求幼兒的動作要合拍。

延長：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深入的認(rèn)識，在“音樂表演角〞中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

小班活動青團活動教案篇4

活動目標(biāo)

１．幼兒能在成人的引導(dǎo)下情愿主動參加活動。

２．幼兒通過活動，認(rèn)識班級的老師和小朋友。

３．幼兒能認(rèn)識自己的小標(biāo)識，知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

活動預(yù)備

１．有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。

２．班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

３．音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。

４．伴隨幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

活動過程

〔一〕導(dǎo)入部分

播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做仿照操。

師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做游戲吧！〞

〔二〕進行部分

１．幼兒和教師進行，互相認(rèn)識。

師：“大家好，我是ｘｘ老師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜愛我！〞

師：“小朋友都認(rèn)識我了嗎？誰情愿向大家介紹一下自己呀？〞

２．教師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！〞

師：“老師這有幾張圖片，誰能告知我圖上都有什么？它們都有什么用？〞

３．引導(dǎo)幼兒探究貼標(biāo)識的方法，和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的物品上。

師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)覺全部的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？〞

師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的桌子和椅子上吧。〞

４．播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家進步行音樂游戲。

師：“小朋友們，標(biāo)識都貼好了嗎？我們一起圍個小圓圈走一走吧！〞

師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！〞

５．引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

Ａ師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！〞

Ｂ師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧！〞

６．引導(dǎo)幼兒和家長到室外進行運動游戲“鉆山洞〞。

師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危急，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！〞

〔三〕結(jié)束部分

幼兒與教師相互擁抱道別后，離開幼兒園。

師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！〞

活動延長：教師與個別家長溝通溝通。

小班活動青團活動教案篇5

設(shè)計意圖：

小班孩子對自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個正確的概念，讓孩子們認(rèn)識自己的五官，了解自己的五官。

一次看一個電視節(jié)目，主持人預(yù)備了各種味道的水讓一對夫妻喝，另一對看他們喝水后的表情猜出一種味道，通過此節(jié)目，我想到了以這種游戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對小嘴巴的用處有進一步的了解，因此設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對我們的嘴巴有更好的了解。

活動目標(biāo)：

1、愿意參與探究活動，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備：

幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：

五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動

評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識的游戲來吸引幼兒的留意力，并通過此活動讓孩子們精確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：了解嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有肯定的了解，比方吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動。

三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講解并描述很清晰，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導(dǎo)下，主動確定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了相互溝通的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。

評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小隱秘告知其他小朋友好嗎?

活動延長：

1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進行學(xué)問的傳授。

2、了解愛護口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動反思：

在此活動中，孩子們興趣深厚，參加性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用處有進一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計特別好，孩子們快樂地