滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Project3》教學(xué)設(shè)計

滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Project3》教學(xué)設(shè)計課程簡介《Project3》是滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊的英語教材，適用于三年級下學(xué)期教學(xué)。該教材旨在加強(qiáng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，讓他們掌握基本的英語語言知識，培養(yǎng)英語交際能力。本教學(xué)設(shè)計主要目的是通過針對教材《Project3》的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高英語聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容是課本第5單元《Inthebookshop》的第一課時，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)生詞：bookshop,book,pencil,rubber,ruler學(xué)習(xí)短語：Howmuch,Iwant,Hereyouare,Please語音練習(xí)：發(fā)音練習(xí)/b/,/p/，單元發(fā)音練習(xí)閱讀和口語訓(xùn)練：通過配合課文，聽、說、讀、寫來訓(xùn)練學(xué)生的英語語感和發(fā)音能力句型練習(xí)：運(yùn)用目標(biāo)句型以及所學(xué)生詞和短語進(jìn)行句型練習(xí)，培養(yǎng)句型運(yùn)用能力教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、讀懂、理解課文的內(nèi)容。能夠按照要求模仿課文所讀內(nèi)容。能夠通過口語訓(xùn)練，準(zhǔn)確發(fā)音、流利表達(dá)，表達(dá)自己的意思。能夠通過書寫、默寫等方式熟記所學(xué)生詞、短語和句型。能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識，獨(dú)立進(jìn)行英語交流。教學(xué)方法和流程教學(xué)方法本課采用以下教學(xué)方法：互動式課堂教學(xué)法：通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。任務(wù)式教學(xué)法：通過讓學(xué)生完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。借助多媒體輔助教學(xué)法：通過多媒體教學(xué)輔助工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。個別差異化教學(xué)法：通過針對不同的學(xué)生差異，采取不同的授課方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程Step1：導(dǎo)入點(diǎn)名并詢問上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)視頻，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。Step2：講解生詞和短語教師通過多媒體展示圖片和單詞，在黑板上寫出單詞和漢語解釋，介紹生詞bookshop,book,pencil,rubber和ruler以及短語Howmuch,Iwant,Hereyouare和Please。讓學(xué)生跟讀和模仿生詞和短語，糾正學(xué)生發(fā)音。Step3：語音練習(xí)教師板書/b/和/p/兩個字母，教授學(xué)生這兩個字母的發(fā)音。讓學(xué)生在黑板上寫出其他以這兩個字母開頭的單詞，并讓學(xué)生進(jìn)行單詞讀、連讀、單句和長句練習(xí)。讓學(xué)生聽、說、讀、寫單元發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)他們的英語語感和發(fā)音能力。Step4：閱讀和口語訓(xùn)練師生共同閱讀課本第5單元《Inthebookshop》第一課時的短文，教師講解文中新出現(xiàn)的單詞和短語，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。讓學(xué)生試著用自己的語言模仿課文的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和口語表達(dá)能力。Step5：句型練習(xí)教師板書目標(biāo)句型：Howmuchisthebook?引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出目標(biāo)句型，讓學(xué)生試著通過變換人稱、形式等方式構(gòu)造自己的句子。讓學(xué)生與同桌一起進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)句型運(yùn)用能力。Step6：總結(jié)梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)書寫、語音語調(diào)、語法、詞匯和短語等方面的問題和解決方法。Step7：作業(yè)布置讓學(xué)生回家完成課堂布置的作業(yè)，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評估和反思教學(xué)評估通過課堂問答、教師巡回檢查、小組練習(xí)等方式檢測學(xué)生掌握情況。對學(xué)生口語、發(fā)音、書寫、語調(diào)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評估。通過課堂討論和問題解答，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)反思在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生差異，加強(qiáng)差異化的授課方式，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)與學(xué)生互動，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、講解問題，提高課堂氛圍和效果。加強(qiáng)對學(xué)生的口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多做練習(xí)，并及時跟進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生?？偨Y(jié)通過本次《Project3》第5單元第一課時的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握課文中的新單詞、短語和句型，培養(yǎng)他們的英語聽、說、讀、寫的能力，提高他們的英語思維能力和交際能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，從而