北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解對(duì)秋季的觀察和認(rèn)識(shí)，了解一些秋季中的事物。能夠在日常生活情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，比較長(zhǎng)度，判斷大小。學(xué)生能根據(jù)規(guī)定的過程，按一定的次序進(jìn)行操作和記錄，并能與他人交流結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容《秋游》即是本次教學(xué)的主題，從數(shù)學(xué)角度分析，其屬于“長(zhǎng)度”的范疇。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過操作和比較，探索如何用數(shù)學(xué)的方法來描述、比較長(zhǎng)度，并能夠在日常生活中利用所學(xué)，運(yùn)用數(shù)值大小對(duì)物體大小進(jìn)行判斷。教學(xué)內(nèi)容包括：長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)：比較物品大小、認(rèn)識(shí)尺子，并解說尺子的基本用法。選擇物品：讓學(xué)生在活動(dòng)中，選擇符合規(guī)定長(zhǎng)度條件的物品，并標(biāo)出其長(zhǎng)度。按長(zhǎng)度排序：讓學(xué)生根據(jù)物品長(zhǎng)度大小的關(guān)系，將物品安排成列表或圖表的形式。教學(xué)過程第一步：熱身讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，比如俯臥撐、大聲喊出自己的名字等。這個(gè)過程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體操運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生放松身體，調(diào)整注意力，為后續(xù)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。第二步：物品大小比較在場(chǎng)地中搭建好比較桌，讓學(xué)生排隊(duì)拿著自己的衣服，拿到尺子后，老師可以示范一下如何用尺子測(cè)量物品的長(zhǎng)度，并讓學(xué)生將自己的物品按照長(zhǎng)度的大小放到比較桌上，觀察到底哪件物品最長(zhǎng)，哪件物品最短。第三步：選擇物品在場(chǎng)地中擺放好一些對(duì)尺子長(zhǎng)度要求不同的物品，并派學(xué)生依次拿尺子測(cè)量物品長(zhǎng)度是否符合規(guī)定，并將符合規(guī)定的物品挑選出來。在這個(gè)過程中，可以通過讓學(xué)生們分組合作，讓他們共同參與學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)測(cè)長(zhǎng)度和選擇物品的過程。第四步：安排物品讓學(xué)生根據(jù)物品長(zhǎng)度的大小關(guān)系，將物品安排成圖表或列表的形式。讓學(xué)生參與其中，每個(gè)學(xué)生都有自己的職責(zé)，并且緊緊跟隨著自己的任務(wù)，這樣可以讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到自己的價(jià)值，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。第五步：總結(jié)針對(duì)學(xué)生們?cè)谖锲反笮”容^、選擇物品及安排物品的過程中，會(huì)出現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)行一次小結(jié)。同時(shí)也可以采用師生討論的形式，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享彼此的感受和心得，通過小組活動(dòng)讓同學(xué)們一起學(xué)到更多。教學(xué)評(píng)估采取觀察法進(jìn)行評(píng)估，即觀察學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)于測(cè)量長(zhǎng)度和比較大小的理解和生活實(shí)踐的運(yùn)用。在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，老師可以向?qū)W生發(fā)放相應(yīng)的測(cè)試題或測(cè)驗(yàn)卷，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而進(jìn)一步反映學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教學(xué)體會(huì)在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于發(fā)揮自已的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也要有耐心，挖掘每一位學(xué)生的潛能，并在學(xué)習(xí)中加以引導(dǎo)和完善，從而更好地