閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《StoryTime》教學(xué)設(shè)計(jì)

閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《StoryTime》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解故事內(nèi)容。學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述故事中的主要情節(jié)和人物。學(xué)生能夠通過(guò)閱讀故事并回答問(wèn)題加深對(duì)故事的理解。學(xué)生能夠通過(guò)游戲和角色扮演提高口語(yǔ)和溝通能力。2.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解故事內(nèi)容，以及能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述故事中的主要情節(jié)和人物。3.教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)資源本節(jié)課所需教學(xué)資源如下：課本：閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《StoryTime》第2單元。背景圖片：一張抽象的自然風(fēng)景圖片。隨堂練習(xí)題。3.2教學(xué)步驟3.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師出示背景圖片，鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己喜歡的自然風(fēng)景，并簡(jiǎn)單描述圖片中出現(xiàn)的元素。教師提問(wèn)：Doyoulikestories?Whyorwhynot?請(qǐng)學(xué)生回答。教師提問(wèn)：Whatkindofstoriesdoyoulike?請(qǐng)學(xué)生回答。教師提問(wèn)：Doyoulikereadingorlisteningtostories?Whyorwhynot?請(qǐng)學(xué)生回答。3.2.2閱讀故事教師給學(xué)生發(fā)放課本，并將本單元故事中文翻譯放在黑板上。教師讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀故事：Whatisthestoryabout?Whoarethecharacters?Wheredoesthestorytakeplace?學(xué)生需要在閱讀過(guò)程中標(biāo)注故事中的關(guān)鍵詞。3.2.3理解故事教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)故事的理解：Whathappensinthestory?Whatdoesthebeardo?Whatdotheotheranimalsthinkofthebear?教師請(qǐng)學(xué)生通過(guò)問(wèn)答或小組討論來(lái)回答問(wèn)題。3.2.4游戲活動(dòng)教師給每組學(xué)生分配一個(gè)角色。學(xué)生需要在小組中討論并繪制自己分配到的角色樣貌，并簡(jiǎn)單描述一下角色的特點(diǎn)。教師提供一些簡(jiǎn)單的對(duì)話模板。學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)演示角色扮演，并盡可能提高口語(yǔ)表達(dá)，展示自己所扮演的角色。3.2.5總結(jié)與作業(yè)教師匯總學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，并給與相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生在家完成課本中的隨堂練習(xí)。4.實(shí)施效果通過(guò)這一教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠更好理解、欣賞、輸出英語(yǔ)故事內(nèi)容，提高了口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力