小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個(gè)人心得體會(huì)

精選小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個(gè)人心得體會(huì)學(xué)校數(shù)學(xué)國培老師個(gè)人心得體會(huì)

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學(xué)校數(shù)學(xué)國培老師個(gè)人心得體會(huì)在這次學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀老師的報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)了解了學(xué)校數(shù)學(xué)教育進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，深刻領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)教育的理念，加深了對(duì)教材的理解。

下面是由我?guī)淼挠嘘P(guān)老師國培心得體會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。

老師國培心得體會(huì)1

暑假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了使我的假日生活。

下面，我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。

對(duì)于如何才能更好地關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)，確實(shí)是我們每一位老師值得爭(zhēng)論、討論的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參加者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平常教學(xué)中，我知道了學(xué)校數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。

但詳細(xì)在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。

通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)預(yù)備活動(dòng)的流程是課標(biāo)解讀與教材分析學(xué)習(xí)者特征分析確定教學(xué)目標(biāo)最近進(jìn)展區(qū)分析教學(xué)處理及策略選擇展現(xiàn)教學(xué)預(yù)案。

先說一下教材分析教材分析不單單是就教材去談教材。

還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪

些階段目標(biāo)?我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下詳細(xì)落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)究竟要使同學(xué)形成怎樣的力量?另外，從其他幾塊的預(yù)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近進(jìn)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種力量，這才是我們教學(xué)的最終目的。

由于現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量。

所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。

就是說，我們的教學(xué)要使同學(xué)形成力量，形成力量的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。

只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次，為我制造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求老師做教育的討論者。

這就要求我們老師必需學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，才可以把我們的教育搞好。

事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思索之余，渾身都不由然吸取一種力氣，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮勉努力!這或許就是人為什么是群居動(dòng)物的緣由吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補(bǔ)短，見識(shí)到了很多老老師的風(fēng)采，也熟悉了不少優(yōu)秀的年輕老師，通過溝通我了解了自身的確還有許多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、

請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長的好方式。

另外，參與本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思索

由于這種教學(xué)預(yù)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)勁，不行能把預(yù)備過程全部呈現(xiàn)給大家。

所以，應(yīng)當(dāng)思索怎樣處理好研磨的真實(shí)有效性問題?

通過參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

老師國培心得體會(huì)2

通過培訓(xùn)，我不僅對(duì)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，也使我在平常的教學(xué)工作上有所進(jìn)步。

各位教授每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個(gè)高度對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個(gè)地方的農(nóng)村老師們，這些精華為我的工作指明白方向。

一、激發(fā)同學(xué)潛能，鼓舞探究

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)問不是通過老師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在肯定的社會(huì)文化背景下，借助其他人(包括老師、家長、同學(xué))的關(guān)心，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采納適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。

這要求老師在課堂教學(xué)中，要