2023年九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃合集五篇

2023年九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃合集五篇九年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)工作安排篇1

本學(xué)期九年級(jí)學(xué)生面臨中考，須要鞏固以前的學(xué)問，同時(shí)須要高強(qiáng)度的強(qiáng)化訓(xùn)練，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學(xué)安排：

一、學(xué)情分析：

依據(jù)本學(xué)期的支配，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)3個(gè)班的物理教學(xué)，每周15課時(shí)。從上學(xué)期期末考試的成果我發(fā)覺優(yōu)等生各學(xué)問點(diǎn)駕馭較好，中檔生各學(xué)問點(diǎn)駕馭程度參差不齊。本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的一學(xué)期，作為九年級(jí)的物理老師要好好的把握這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間，盡自己的最大努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。本學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，想方法提高課堂的復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生更有效的復(fù)習(xí)；學(xué)會(huì)利用物理學(xué)問分析處理實(shí)際問題，更快的提高學(xué)業(yè)成果。由于近年來等級(jí)分錄用的現(xiàn)實(shí)要求每一位學(xué)生都不能出現(xiàn)嚴(yán)峻的偏科，面對中考老師一個(gè)重點(diǎn)是對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，不要因?yàn)槲锢韺W(xué)科的成果影響他的升學(xué)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、八年級(jí)與九年級(jí)物理各章節(jié)的基礎(chǔ)學(xué)問的梳理，結(jié)合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫助學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的分析和突破。

2、試驗(yàn)動(dòng)手操作訓(xùn)練，試驗(yàn)專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透。

3、近四年來中考熱點(diǎn)分析，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)問的練習(xí)和講解。

4、考前的實(shí)戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo)。

5、跛腿學(xué)生針對性的幫助性的輔導(dǎo)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：

重點(diǎn)：力學(xué)和電學(xué)學(xué)問，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注意點(diǎn)。

難點(diǎn)：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，電學(xué)中的《歐姆定律》、《電功率》，力學(xué)中的《浮力》、《力與機(jī)械》、《機(jī)械效率》學(xué)問點(diǎn)。

四、教材復(fù)習(xí)安排

依據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)：（本輪復(fù)習(xí)從2月23日至5月29日）回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的改變，變更了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在詳細(xì)事實(shí)中，分辨出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)覺物理學(xué)問點(diǎn)、探究物理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對基本測量儀器的運(yùn)用、相識(shí)和駕馭，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)覺的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生肯定要細(xì)致閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生留意：

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特殊是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

（2）留意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程常常采納的是“限制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采納“限制變量法”來進(jìn)行探討的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“試驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“視察法”等。

（3）留意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。

（4）留意教材中各種試驗(yàn)的原理、探討方法和過程。

其次輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從5月30日到6月15日。

以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重學(xué)問的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問增多時(shí)，就很簡單將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可把所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問轉(zhuǎn)化成實(shí)力，從而提高自己的素養(yǎng)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就須要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的實(shí)力。我們還可以把多個(gè)學(xué)問點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或事務(wù)上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的實(shí)力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ姷降陌谉霟簦蜖可娴胶芏辔锢韺W(xué)問，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。

第三輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)穿插在第一輪和其次輪復(fù)習(xí)中。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不行缺少的'最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、獲得信息的實(shí)力、實(shí)際操作的實(shí)力、正確決策的實(shí)力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力、洞察實(shí)力及創(chuàng)建實(shí)力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思索的時(shí)間，考生應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思剛好發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。特殊留意以下三個(gè)方面：

1．解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要精確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的說明、舉例；

2．訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答；

3．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，留意視察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復(fù)習(xí)過程中，留意深化挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持深厚的復(fù)習(xí)愛好，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用老師的集體才智仔細(xì)打算好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，通過提高課堂教學(xué)效率的方法提高教學(xué)質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，避開題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習(xí)。

2、盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學(xué)生物理成果。

3、通過理化試驗(yàn)考試，加強(qiáng)試驗(yàn)專題講練和試驗(yàn)動(dòng)手操作實(shí)力培訓(xùn)，以試驗(yàn)促進(jìn)復(fù)習(xí)，培育學(xué)生的良好的習(xí)慣，解決學(xué)生怕做試驗(yàn)題的現(xiàn)象。

4、對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的個(gè)別輔導(dǎo)。

六、教改設(shè)想：

1、針對學(xué)生的實(shí)際狀況，有效利用課堂時(shí)間，使學(xué)生每節(jié)課應(yīng)駕馭學(xué)問，達(dá)到較好的效果，盡可能在課堂上完成教學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生充溢自信

2、加強(qiáng)鞏固，多查多測，讓學(xué)生充溢斗志去經(jīng)驗(yàn)挫折及成就感，剛好反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)測查內(nèi)容的練習(xí)，爭取試驗(yàn)少丟分

4、爭取時(shí)間，對最終的專項(xiàng)訓(xùn)練總結(jié)，典型題目的多練習(xí)，積累閱歷。

5、在后期主要是讓學(xué)生解除非智力因素，輕松的面對中考。

總之，本學(xué)期將面臨中考，全力以赴的為學(xué)生供應(yīng)好的復(fù)習(xí)資料信息和學(xué)習(xí)方式，督促學(xué)生最大限度的駕馭學(xué)問，讓學(xué)生不再感到難，讓學(xué)生學(xué)得輕松，練得開心，考得滿足，給自己、家長交一份滿足的答卷！

九年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)工作安排篇2

隨著春天的來臨，九年級(jí)升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)狀況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美妙志向。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合實(shí)力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成果。

指導(dǎo)思想：

以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。

工作目標(biāo)：

1、提高理綜成果在豐南區(qū)的排名位置。

2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成果，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

（1）力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的'力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中機(jī)械效率是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。

（2）電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最簡單出錯(cuò)的學(xué)問。

工作措施：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生駕馭基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的駕馭程度，剛好反饋，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點(diǎn)成線，板塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線，再將學(xué)問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對學(xué)問進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個(gè)新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，實(shí)力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實(shí)力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知實(shí)力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動(dòng)心態(tài).

對不同層次學(xué)生實(shí)行因人而異的方法，加強(qiáng)老師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。

1、加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)問補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有變更現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。

2、增加學(xué)優(yōu)生的學(xué)問容量，擴(kuò)高校生的視野，考出優(yōu)異的成果。

3、加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成果的主體。對他們多關(guān)切和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動(dòng)樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

九年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)工作安排篇3

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充溢思想的勞動(dòng)。為大家整理了其次學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)安排，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

一、指導(dǎo)思想：

以黨的先進(jìn)性教化為指導(dǎo)，實(shí)行教化改革精神，狠抓基礎(chǔ)教化，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅(jiān)持教化面對現(xiàn)代化，切實(shí)保證教化為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、基本狀況：

初三(1)、(2)、(3)由于學(xué)生思維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

三、工作目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實(shí)力;

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實(shí)力，對各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的實(shí)力要得到提高;

4、在中考中取得優(yōu)異成果.

四、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材雖然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實(shí)力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要接著實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的.觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。

6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、課程支配：

全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計(jì)算：

第一周至第四周：結(jié)束新課。

第五周至第七周：復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)改變、

第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律

第十周至第十一周：電功率、電和磁

第十一周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)

第十四周：復(fù)習(xí)試驗(yàn)

第十五周至第十七周：綜合訓(xùn)練、迎考

上面就是為大家打算的其次學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)安排，希望同學(xué)們仔細(xì)閱讀，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成果。

九年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)工作安排篇4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)九年級(jí)1、2、3三個(gè)班的物理教學(xué)工作，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生的期中和期末考試成果來看，這三個(gè)班的學(xué)生大致可分為以下幾種類型：一是基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確且主動(dòng)性較高，每次考試成果都排在年級(jí)前列的學(xué)生約占10%左右，這部分學(xué)生只要指導(dǎo)得當(dāng)，成果還會(huì)有很大的提高空間。二是基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不是很明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有很大的波動(dòng)性，考試成果總是徘徊在30-50分之間，這部分學(xué)生占了絕大多數(shù)，這部分學(xué)生因?yàn)樽陨砘A(chǔ)較差導(dǎo)致了信念不足，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這又導(dǎo)致了成果的不志向，反過來又影響了學(xué)習(xí)的信念，造成了一種學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因而這部分學(xué)生須要老師細(xì)致耐性的教化與引導(dǎo)，只要指導(dǎo)有方，成果還是有很大的上升空間。三是各科基礎(chǔ)均差，自身思想品質(zhì)也差，來學(xué)校純粹是混日子，這類學(xué)生各班都有約占總?cè)藬?shù)的不到10%左右，人數(shù)雖少但對整個(gè)班級(jí)的教學(xué)秩序破壞性卻極大，對這部分學(xué)生主要以加強(qiáng)思想教化為主導(dǎo)，堅(jiān)持育人為主學(xué)習(xí)為輔的原則，在保證遵守紀(jì)律、不干擾影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的前提下，盡力完成自己的學(xué)業(yè)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期為初中學(xué)業(yè)的'最終一學(xué)期，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)擬定為：

1、教學(xué)的內(nèi)容包括第十六、十七章內(nèi)容;

2、復(fù)習(xí)八、九年級(jí)物理，做好分類與綜合性復(fù)習(xí)，迎接最新一年的中考;

3、支配相關(guān)課時(shí)對參與最新一年全國初中物理競賽的同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

本學(xué)期教學(xué)措施：

1、在常規(guī)教學(xué)中，對16、17章做好常規(guī)教學(xué)工作，其中第17章可支配學(xué)生在觀看相關(guān)視頻的過程中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

2、在復(fù)習(xí)中，可將初中物理內(nèi)容分為“運(yùn)動(dòng)與力”、“電與磁”兩大主線，輔以“聲、光、能”等內(nèi)容進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，然后再統(tǒng)和學(xué)問進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)。

3、在復(fù)習(xí)階段可支配階段性的測試，并做好評分和試卷分析工作，檢查學(xué)生對各學(xué)問點(diǎn)的駕馭程度。

4、支配課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行物理試驗(yàn)操作技能的輔導(dǎo)與練習(xí)，為技能考核做好打算。

九年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)工作安排篇5

一、教學(xué)思想：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)物理的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

同時(shí)針對九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好"雙基"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)主動(dòng)性而基礎(chǔ)一般和較差的人賜予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成果，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的'教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了