《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目的】１、學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，體會(huì)句子中含著的意思。３、培養(yǎng)學(xué)生美的情感。４、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描繪的生動(dòng)情景。２、體會(huì)句中含意，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、初讀課文，整體感知１、學(xué)生談一談如何記住本課生字。２、提出不理解的詞語(yǔ)，師生解答。二、再讀課文，理清線索１、小組討論。２、小結(jié)板書(shū)：草原美景歡送遠(yuǎn)客親切相見(jiàn)熱情款待聯(lián)歡話別三、學(xué)習(xí)課文第一自然段１、結(jié)合以下詞句，體會(huì)自然之美：⑴那里的天……表示我滿心的愉快。⑵在天底下……而并不茫茫。⑶羊群……大白花。⑷那些小丘……輕輕流入云際。２、找出比喻句，說(shuō)一說(shuō)把什么比作什么。四、作業(yè)背誦自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容課文的寫(xiě)作線索并且板書(shū)。二、學(xué)習(xí)第二局部１、哪幾句寫(xiě)了草原的寬闊。２、找比喻句，說(shuō)一說(shuō)把什么比作什么。三、課文是怎樣寫(xiě)內(nèi)蒙古人民熱情好客的〔人情美〕１、學(xué)生讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句。２、生答復(fù)師板書(shū)：汽車(chē)前面引路歡送遠(yuǎn)客許多人來(lái)看客人握住手親切相見(jiàn)奶茶、酒奶豆腐、肉熱情款待唱歌聯(lián)歡話別跳舞四、體會(huì)句子的含義“蒙漢情深何忍別，天涯碧草活斜陽(yáng)?！保?、討論。２、學(xué)生談?wù)剬?duì)句子的理解。五、學(xué)生分角色表演歡送遠(yuǎn)客，盛情款待，聯(lián)歡話別的場(chǎng)面六、作業(yè)抄寫(xiě)喜歡的句子?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】草原草原美景汽車(chē)前面引路歡送遠(yuǎn)客許多人來(lái)看客人汽車(chē)前面引路歡送遠(yuǎn)客許多人來(lái)看客人握住手親切相見(jiàn)奶茶、酒奶豆腐、肉熱情款待唱歌《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)要求：1、掌握生字詞，理解重點(diǎn)句。2、按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。3、理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解偉大祖國(guó)地域遼闊、風(fēng)光秀麗，她是各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、必通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課間，我們欣賞了優(yōu)美的旋律，觀看了草原美麗的風(fēng)光，你有什么感受？草原確實(shí)是一個(gè)遼闊無(wú)比、風(fēng)光迷人、令人向往的地方。這節(jié)課，我們就跟隨作者老舍先生一起走進(jìn)草原，欣賞草原美麗的風(fēng)光。二、檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，我們知道課文一共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？假如把這5個(gè)自然段分成兩大局部，你會(huì)怎樣分？假如讓你用一個(gè)字概括你讀了這篇課文的整體感受，你會(huì)用哪一個(gè)字？圍繞著“美”，寫(xiě)了草原的景美和草原的人美。三、初讀課文，整體感知接下來(lái)，請(qǐng)你選擇你喜歡的局部朗讀，邊讀邊在旁邊寫(xiě)上你的體會(huì)。四、精讀課文，欣賞佳句1、剛剛交流的是景美的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)美妙的事物人人喜歡。老師也喜歡第一自然段。同學(xué)們默讀第一自然段，仔細(xì)找一找這一自然段一共描寫(xiě)了幾種景物？你最喜歡哪種景物？為什么？2、集體交流，指導(dǎo)有感情朗讀〔1〕草原的天為什么喜歡草原的天？他和別的地方的天什么不同？怎樣讀出它的特別之處？作者想高歌一曲表示滿心的愉快，你想怎樣表示你滿心的愉快？〔2〕小丘和小丘上的.羊群交流為什么喜歡這局部？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把羊群比做了白色的大花，把一望無(wú)際的大草原比做了綠毯?！?〕草原上的駿馬和大牛交流為什么喜歡這局部？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出通過(guò)“回味”這個(gè)詞可以看出把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，更突出草原的美麗風(fēng)光?！?〕讓學(xué)生跟隨畫(huà)面復(fù)述第一自然段〔5〕作者想低吟一首奇麗的小詩(shī)贊美草原，老師這也有一首贊美草原的詩(shī)，播放課件——《永遠(yuǎn)的草原》3、草原上的人熱情好客，你是通過(guò)那些句子體會(huì)的？〔1〕突然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。〔2〕大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助?！?〕是什么讓蒙古族和漢族人民的手緊緊地握在一起？〔4〕聯(lián)絡(luò)文章內(nèi)容，體會(huì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！钡囊馑?。四、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們的收獲一定很多，你愿意和大家分享你的收獲嗎？五、作業(yè)1、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。假設(shè)你是個(gè)導(dǎo)游，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出介紹內(nèi)蒙古草原情況的廣告語(yǔ)。２、我們的家鄉(xiāng)山美水美人也美，仿照課文做一個(gè)寫(xiě)景敘事的小練筆?！恫菰返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)3第1課時(shí)教學(xué)目的1．檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞，質(zhì)疑問(wèn)難。2．初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。3．理清課文層次。重點(diǎn)分析^p通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景。難點(diǎn)分析^p理解重點(diǎn)句子。教具準(zhǔn)備課件、老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話，導(dǎo)入新課1．談話：我國(guó)北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無(wú)邊的草原，風(fēng)光優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗風(fēng)光及受到蒙古族同胞熱情歡送的情景。2．播放《草原》電視教材，使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容和意境。3．引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺?。二、布置預(yù)習(xí)1．組織學(xué)習(xí)生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生讀讀課文，3．指導(dǎo)勾畫(huà)。三、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難1．出示生字、生詞2．引導(dǎo)理解詞語(yǔ)。3。引發(fā)考慮，組織討論四、理清課文的線索1．組織朗讀課文2．理清課文線索3．組織交流、整理：五、布置作業(yè)1．抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。2．熟讀課文。1、觀看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。2、學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?、學(xué)習(xí)生字新詞，注意生字的音形義。4、讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。5、畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子和含義深入的句子，試著體會(huì)這些句子的意思。6、找出自己不理解的問(wèn)題。7、讀生字組詞，并讀讀生字在文中的句子，注意正音。8、理解詞語(yǔ)。9、質(zhì)疑問(wèn)難，如今小組內(nèi)討論，交流。10、自由讀課文，考慮：作者初到草原和快到目的地時(shí)，看到草原景象是怎樣的？11、默讀考慮：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來(lái)表達(dá)的。課文共有幾個(gè)自然段？寫(xiě)了幾個(gè)意思？12、交流、整理：〔1〕草原美景〔2〕歡送遠(yuǎn)客〔3〕親切相見(jiàn)〔4〕熱情款待〔5〕聯(lián)歡話別13、完成作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目的1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)句子中含著的意思。2．有感情地朗讀課文。3．體會(huì)作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。重點(diǎn)分析^p詳細(xì)體會(huì)課文中靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)難點(diǎn)分析^p理解重點(diǎn)句子教具準(zhǔn)備課件老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)檢查1．聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。2．引導(dǎo)考慮二、學(xué)習(xí)第一段1．師范讀。2．組織自由讀、考慮：這一段主要寫(xiě)了什么？哪一句話可以概括這一特點(diǎn)？3．“一碧千里而并不茫?！备爬瞬菰奶攸c(diǎn)，那么作者是怎樣寫(xiě)詳細(xì)的呢？老師適時(shí)點(diǎn)撥。4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀三、學(xué)習(xí)第二段1．指導(dǎo)讀文2．出示投影片：組織分組討論，老師點(diǎn)撥。3．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文四、學(xué)習(xí)第三段指導(dǎo)朗讀第三段。五、學(xué)習(xí)第四段請(qǐng)學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。六、學(xué)習(xí)第五段1．齊讀最后一段，談?wù)勀愕母邢?。七、總結(jié)八、布置作業(yè)1、寫(xiě)生字、生詞2、讀課文，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么意思。3、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，邊聽(tīng)邊在腦海中勾勒畫(huà)面。4、自由讀、考慮：這一段主要寫(xiě)了什么？哪一句話可以概括這一特點(diǎn)？5、看圖，默讀這一段，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，小組交流細(xì)細(xì)體會(huì)。6、朗讀第一段，想象畫(huà)面，體會(huì)作者的心情。畫(huà)出有關(guān)詞句，集中交流。7、再讀第一段，體會(huì)作者是怎樣抓住景物的特點(diǎn)詳細(xì)描繪的。8、自由讀第二段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？9、初入草原和走了許久后風(fēng)光有什么不同？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，集中交流。10、讀句子，說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？11、有感情地朗讀，深化理解。12、自由讀，考慮：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體