美術(shù)課小學(xué)教案5篇

美術(shù)課小學(xué)教案5篇美術(shù)課小學(xué)教案篇1

課題：色彩的對比(小學(xué)四年級上冊第5課)

課型：造型、表現(xiàn)，觀賞、評述

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比學(xué)問，把握對比技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的色彩感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

3、讓學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的劇烈對比效果。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受色彩對比的效果，培育學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用色彩對比學(xué)問于創(chuàng)作之中。

教學(xué)預(yù)備：

教師：資料圖片、課件、畫筆、顏料等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)舊學(xué)問、激趣導(dǎo)入

出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話溝通。

1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

2、組織學(xué)生用油畫棒按色彩推移排列成一個色環(huán)。

(課的開始以復(fù)習(xí)舊學(xué)問引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以穩(wěn)固所學(xué)過的色彩學(xué)問。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

三、新課

1、師引出對比色感念。

我們生活的環(huán)境里，因為有了艷麗的色彩對比，使我們的生活變得更加秀麗。今日我們來認(rèn)識在色彩中對比最劇烈、最鮮亮的顏色。我們稱兩個互相作為補(bǔ)色的顏色為對比色。

2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩學(xué)問，直觀感悟。

3、觀賞和分析

(1)、觀賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色?說一說你有什么感受。

(2)、繪畫中色彩的運(yùn)用(講解繪畫比對色彩的運(yùn)用技巧)。

4、生活中色彩對比的運(yùn)用

師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

運(yùn)用對比色配色，說說自己的配色習(xí)慣?為什么要選擇劇烈的色彩?

5、師生總結(jié)梳理

四、穩(wěn)固練習(xí)：

運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。

五、展示與評價

作品展示，師生一起評價，評“獨(dú)特鮮亮、色彩運(yùn)用合理、構(gòu)思奇妙〞之作。

美術(shù)課小學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)

1、通過觀看，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫很多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫，樂于參與繪畫活動。

活動預(yù)備

1、涂色：雞蛋

2、圖片：雞1，孵化雞蛋

3、幼兒用油畫棒。

活動過程

一、觀看圖片

引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?老母雞在干什么?

教師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。

二、觀看了解雞蛋的外形特征

1、出示雞蛋

師生共同觀看雞蛋，說說：雞蛋什么樣子的?

2、請個別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀看。

3、集體評價，了解畫雞蛋的正確方法。

三、幼兒添畫：母雞生蛋

1、引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體四周的空白處添畫很多雞蛋，鼓舞幼兒畫大。

2、教師提示幼兒正確的握筆姿態(tài)和坐姿。

四、展示幼兒作品，互相評價

1、比一比，看誰的母雞生的蛋又多、又大。

2、表揚(yáng)畫面干凈的幼兒。

兒歌：老母雞

老母雞，真能干，

會捉蟲，會生蛋。

生下很多大雞蛋，

咯噠，咯噠叫得歡。

美術(shù)課小學(xué)教案篇3

一、教材分析

〔一〕綜合分析

本課是5年級第一學(xué)期“黑白灰〞單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生查找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨(dú)特的美。

在藝術(shù)創(chuàng)作中，許多創(chuàng)都很擅長利用黑白灰藝術(shù)獨(dú)特的，美感表達(dá)自己對藝術(shù)的獨(dú)特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的觀賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果，激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是觀賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點(diǎn)是運(yùn)用黑白灰學(xué)問創(chuàng)作一幅畫。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)

①觀賞黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

②感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果。激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

③引導(dǎo)學(xué)生用黑白灰進(jìn)行繪畫作品的簡潔創(chuàng)作。

二、教學(xué)過程設(shè)計

〔一〕課前預(yù)備

●教具：教師預(yù)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

●學(xué)具：學(xué)生預(yù)備一種自己較喜愛的繪畫工具，如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并預(yù)備一個墨鏡。

〔二〕教學(xué)過程：

●觀賞：黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

●商量：自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

●啟發(fā)：作為欣賞者，你認(rèn)為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>

●溝通：鼓舞學(xué)生說己對黑白灰藝術(shù)作品的獨(dú)特見解或真實感受。

●體驗：看彩色畫面，說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面，體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比，說說對黑白灰作品的感受。

●構(gòu)思：以小組形式商量自己設(shè)計的黑白灰作品，相互提出不同建議。

●創(chuàng)作：以黑白為主，畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限，表現(xiàn)方法自選。

●：以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。

三、學(xué)習(xí)建議：

●在學(xué)習(xí)過程中，針對學(xué)生是否主動動腦思索，大膽表述自己的獨(dú)特感覺進(jìn)行。

●在商量和賞析過程中，針對學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)進(jìn)行。

●針對學(xué)生能否將自己的認(rèn)識理解和簡潔設(shè)計用繪畫形式表現(xiàn)出來進(jìn)行。

四、教師教學(xué)隨筆：

美術(shù)課小學(xué)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，把握設(shè)計杯子的方法。

2、過程與方法：通過觀賞圖片，動手操作，體會杯子的設(shè)計理念。

3、情感看法與價值觀：通過觀賞前人設(shè)計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：設(shè)計新穎獨(dú)特的杯子。

2、難點(diǎn)：如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?假如你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。

2、新授：

(1)、既然想設(shè)計一個杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?

(2)、觀賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

(3)、我們了解杯子的材質(zhì)，如今我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

(4)、到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，假如你想設(shè)計被自己，我們應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計杯子呢，首先讓我們觀賞一些獨(dú)特的杯子圖片。

(5)、觀賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。

(6)、總結(jié)看來我們的古人很聰慧，給我們帶來了便捷，觀賞了這么多好玩的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)

3、設(shè)計要求：有用，美觀

4、實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點(diǎn)，又要說缺乏，如何改良)

5、作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講解并描述你為什么這樣設(shè)計。

美術(shù)課小學(xué)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)專題討論，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

教學(xué)重點(diǎn)

感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師預(yù)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)預(yù)備光盤或制作課件。

課時支配

2課時(也可用1課時，詳見后面的說明)

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

導(dǎo)語：在我國燦爛的藝術(shù)珍寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動，大家肯定會喜愛的。

二、快速閱讀，整體感知

教師要求學(xué)生依據(jù)“閱讀提示〞，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組溝通。問題是：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點(diǎn)？

(答案要點(diǎn)：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫喧鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，到達(dá)生動明確，惟妙惟肖的境界。)

三、賞讀，展開想象

教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)

?清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達(dá)了畫面的內(nèi)容，請同學(xué)們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地觀賞《清明上河圖》中的秀麗風(fēng)光。

學(xué)生讀文、看圖、想象。

四、美讀，表達(dá)情感

教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來，你最喜愛圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽。

(朗讀“市郊景象〞這部分內(nèi)容，開始時語調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸〞語氣漸趨強(qiáng)烈；“繁華街市〞更為強(qiáng)烈。)

第二課時

五、尾段導(dǎo)入，了解專題

教師：課文最終一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最終一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為討論我國宋代社會各方面狀況提供了有價值的形象資料。

學(xué)生讀書、思索。

六、小組合作，探究專題

教師：接下來分小組學(xué)習(xí)，每個小組自定一個專題，如“風(fēng)俗人情〞，又如“橋梁建筑〞“道路交通〞“人際關(guān)系〞等，然后從畫圖上仔細(xì)地查找，專心分析畫圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。

七、班上溝通，適時指教

班上匯報時，老師要給予適當(dāng)指教，特殊是學(xué)生簡單忽視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析推斷錯的，老師要予以糾正。

風(fēng)俗人情：一是游戲活動，有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特殊標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店)，又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店)，又如公家機(jī)關(guān)市招(官廳、狀元府)。

橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。

道路交通：船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船)；車(獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車)；轎子(二人小轎、花