小學(xué)電與磁教案8篇

小學(xué)電與磁教案8篇小學(xué)電與磁教案篇1

活動(dòng)目的：

1、讓小朋友知道寫(xiě)成一手美麗字的用途可大了，要讓自己的小手更敏捷，更聽(tīng)話，仿照寫(xiě)好每一個(gè)字。

2、培育孩子良好的寫(xiě)字習(xí)慣，激發(fā)孩子寫(xiě)好字的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，說(shuō)說(shuō)小手。

1、說(shuō)謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，

十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。

猜猜是什么？〔手〕

2、說(shuō)說(shuō)你的小手會(huì)做些什么了不得的事，另你很自豪？

二、小小檢查站?！渤尸F(xiàn)靈活的小手寫(xiě)的好書(shū)法作品〕

1、看看自己的手。能寫(xiě)好字嗎？看看同學(xué)的手，與你的手長(zhǎng)得一樣嗎？

2、。我們來(lái)比較一下，誰(shuí)的手靈活，誰(shuí)的手編制的作業(yè)本干凈有美麗？

三、大家都來(lái)寫(xiě)好一幅好作品。

活動(dòng)一：用怎樣的姿態(tài)才能更好得寫(xiě)好字？

1、小小組溝通正確的寫(xiě)字姿態(tài)。

2、老師給個(gè)別學(xué)生示范正確的寫(xiě)字姿態(tài)。

活動(dòng)二、我們要自覺(jué)寫(xiě)好字。

1、給每個(gè)小組發(fā)一張紙，規(guī)定寫(xiě)字內(nèi)容。我們來(lái)競(jìng)賽寫(xiě)字。

2、看看誰(shuí)寫(xiě)的字好，誰(shuí)寫(xiě)字的姿態(tài)最美。

3、評(píng)比，展覽，發(fā)“小小獎(jiǎng)狀〞。

〔老師把孩子寫(xiě)得好的字展覽在學(xué)習(xí)園地上。〕

四、總結(jié)激勵(lì)：

養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)潔的事情，要靠堅(jiān)持，期望小朋友每天能自覺(jué)寫(xiě)好字，盡力寫(xiě)得最美麗，養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)字的好習(xí)慣。

小學(xué)電與磁教案篇2

學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生把握word里“頁(yè)面設(shè)置〞里“頁(yè)邊距〞和“紙張〞的使用和操作方法。在把握以前學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，能夠較敏捷的應(yīng)用該設(shè)置對(duì)頁(yè)面進(jìn)行調(diào)整。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.通過(guò)操作，鼓舞學(xué)生尋求自我解決問(wèn)題的方法，從而培育學(xué)生探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生從小探究計(jì)算機(jī)的興趣。

3.通過(guò)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀賞別人，虛心向別人

學(xué)習(xí)，同時(shí)又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品〔制作自己的胸卡〕，培育學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培育學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握對(duì)word文本頁(yè)面設(shè)置的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)制作自己的胸卡。

學(xué)具：微機(jī)、自制胸卡

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生把握“頁(yè)面設(shè)置〞中的“頁(yè)邊距〞和“紙型〞的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后共同探究解決問(wèn)題，最終利用所學(xué)學(xué)問(wèn)制作自己感興趣的胸卡，培育學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主展開(kāi)教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)覺(jué)〞需要和“成就感〞，同時(shí)敬重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進(jìn)而培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)深厚的興趣。課堂中教師要恰當(dāng)點(diǎn)撥準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，充分表達(dá)探究式課堂的模式，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

小學(xué)電與磁教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)超鏈接

能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。

情感目標(biāo)

通過(guò)對(duì)螞蟻世界的討論，培育觀看自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。

教學(xué)預(yù)備

螞蟻圖片1張，“白蟻〞、“橋蟻〞視頻片段。

教學(xué)過(guò)程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、觀賞“白蟻〞視頻介紹片段。

2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？

3、設(shè)置超級(jí)鏈接。

自主探究

溝通共享

1、出示任務(wù)：

〔1〕新建頁(yè)，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員〞，保存為，標(biāo)題為“昆蟲(chóng)站導(dǎo)航〞。

〔2〕輸入你知道的昆蟲(chóng)站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，打開(kāi)方式為“_blank〞。

5、學(xué)生探究操作

6、學(xué)生演示匯報(bào)

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問(wèn)題。

2、教師依據(jù)狀況補(bǔ)充問(wèn)題。

3、小組合作解決問(wèn)題。

4、各小組匯報(bào)。

實(shí)踐創(chuàng)作

展示

1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新。

2、學(xué)生創(chuàng)作。

3、小組評(píng)選優(yōu)秀作品。

4、優(yōu)秀作品展示。

5、共同作品

梳理

拓展延長(zhǎng)

本節(jié)課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分把握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。

小學(xué)電與磁教案篇4

教材分析

教學(xué)片斷：

師：小朋友，咱們不僅在課堂里學(xué)到過(guò)神話故事，還在課外書(shū)上接觸到過(guò)很多神話故事，

你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？

生：我知道《盤(pán)古開(kāi)天地》的故事。

生：我知道《女?huà)z補(bǔ)天》的故事。

生：我知道《后羿射日》的故事。

師：小朋友知道的故事可真多，今日，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)奇妙的故事，題目叫做《夸父追日》。師板書(shū)課題。生齊讀課題。

師：夸父是——

生：一個(gè)人物的名字。

師：追就是——

生：趕的意思。

生：“追〞的意思就是追逐。

師：日就是——

生：〔齊說(shuō)〕太陽(yáng)。

師：那整個(gè)題目連起來(lái)就是——

生：夸父追逐太陽(yáng)的故事。

師：讓我們?cè)僮x一讀課題。生齊讀。

師：讀懂了課文的題目，你的小腦袋中有什么疑問(wèn)，或是你想知道些什么？

生：夸父是誰(shuí)？

師：遠(yuǎn)古時(shí)代，在我國(guó)北部的一座大山上，住著一個(gè)巨人氏族叫夸父族，夸父族的首領(lǐng)叫夸父，它身高無(wú)比，力大無(wú)窮，意思頑強(qiáng)，氣概非凡。

生：太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且它很熱，我們?nèi)祟?lèi)根本不能靠近，夸父為什么明知山中虎，偏向虎山行？

生：夸父有沒(méi)有追到太陽(yáng)呢？

生：夸父是怎么追逐太陽(yáng)的？

師：小朋友真能干，緊緊抓住追日這個(gè)主要內(nèi)容，提出了三個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，徐老師反這三個(gè)問(wèn)題做個(gè)歸納：1、夸父為什么要追日？2、夸父是怎樣追日的？3、夸父追日的結(jié)果如何？接下來(lái)就讓我們圍繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)學(xué)課文。

小學(xué)電與磁教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.溝通描寫(xiě)課文中人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處,發(fā)覺(jué)描寫(xiě)人物的方法.

2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習(xí)慣.

課前預(yù)備

1.預(yù)備自身的習(xí)作本或讀過(guò)的課外書(shū).

2.了解“日積月累〞中全詩(shī)的意思.

3.閱讀漫畫(huà)集《父與子》.

教學(xué)過(guò)程

溝通平臺(tái)

談話導(dǎo)人.在本組課文的學(xué)習(xí)中，有不少描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句.

體會(huì)范例.首先出示“溝通平臺(tái)〞中的例句，各自讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪里，然后全班溝通.

遷移練習(xí).各自找一找本冊(cè)課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)好在什么地方；然后全班溝通.

拓展練習(xí).在自身的習(xí)作或讀過(guò)的課外書(shū)中，找一找描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，和同桌溝通溝通.

日積月累

各自讀一讀，想一想這些詩(shī)句的意思.

小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句的意思.

運(yùn)用自身喜愛(ài)的方式讀、背詩(shī)句.可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等.

拓展.你還能背誦哪些富有哲理的詩(shī)句.

課外書(shū)屋

看漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容.

說(shuō)漫畫(huà)，體會(huì)父子的形象.重點(diǎn)商量父子的外貌、性格等.

拓展漫畫(huà).向大家介紹你從漫畫(huà)集《父與子》里讀到的其他漫畫(huà)，一邊說(shuō)，一邊向大家展示漫畫(huà)內(nèi)容.或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫(huà)內(nèi)容.

課后延長(zhǎng).利用課后的時(shí)間閱讀自身感興趣的漫畫(huà).

小學(xué)電與磁教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：

1跳動(dòng)：蹲踞式跳遠(yuǎn)。

2游戲：推鐵環(huán)。

教學(xué)目的：

1通過(guò)全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。

2能做出完好動(dòng)作，基本做到快速助跑、起跳精確有力、落地平穩(wěn)，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

3通過(guò)游戲，樹(shù)立自信念和勇于克服困難的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

徒手操

二、基本部分：

教法

1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。

2、示范跳遠(yuǎn)完好技術(shù)動(dòng)作，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑、起跳、騰空、落地〞。

3、講解確定步點(diǎn)的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最正確起跑點(diǎn)。

4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的連接。

5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，留意安全。

學(xué)法

1、按老師要求仔細(xì)完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。

2、通過(guò)觀看示范和聽(tīng)講解，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，知道并初步把握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。

3、認(rèn)真聽(tīng)教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組相互協(xié)作，確定助跑距離和步點(diǎn)。

4、在全程完好動(dòng)作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的連接連貫性，把握屈膝緩沖落地的動(dòng)作，安全地進(jìn)行活動(dòng)。

5、主動(dòng)參加推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)潔技能。

三、結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)。

小學(xué)電與磁教案篇7

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素養(yǎng)，從而把握一些健身的技巧。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速起跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，活躍身心

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。

3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。

3、分組進(jìn)行貼燒餅游戲。

4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

組織：四列橫隊(duì)、分組練習(xí)

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二、主動(dòng)游戲，快速起動(dòng)

教師活動(dòng)：1、講解游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動(dòng)的要素。

3、講解黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲。

4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，改編黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：1、了解要求后，看老師手中的信號(hào)牌主動(dòng)地參加游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)和止動(dòng)。

2、在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地表達(dá)出快速起動(dòng)和止動(dòng)的要素。

3、仔細(xì)了解黃河長(zhǎng)江游戲的方法和要求，主動(dòng)參加游戲體驗(yàn)起動(dòng)后的快速跑。

4、大膽地對(duì)黃河長(zhǎng)江游戲進(jìn)行改編，加大難度進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同姿態(tài)下的快速起動(dòng)。

5、主動(dòng)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行柔韌放松。

組織：分組練習(xí)

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、乒乓板等

小學(xué)電與磁教案篇8

活動(dòng)時(shí)間：第5周星期五班會(huì)課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上體育課時(shí)穿著上的留意事項(xiàng)。

2、了解體育活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕上體育課時(shí)穿著上的留意事項(xiàng)：

上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用許多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)穿著有肯定的講究。

〔1〕上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳銳利的物品。

〔2〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

〔3〕頭上不要戴各種發(fā)卡。

〔4〕盡量不要戴眼鏡。

〔5〕不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

〔6〕衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)當(dāng)穿著運(yùn)動(dòng)服。

〔二〕活動(dòng)應(yīng)留意事項(xiàng)：

〔1〕劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。

〔2〕