初中地理-第七章第四節(jié)俄羅斯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

俄羅斯教案[課標(biāo)要求]在地圖上指出俄羅斯地理位置、領(lǐng)土組成和首都根據(jù)地圖和其他資料概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特征運(yùn)用地圖和其他資料，練習(xí)俄羅斯自然條件特征，簡要分析俄羅斯因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例舉例說出俄羅斯在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)根據(jù)地圖和其他資料說出俄羅斯的種族和人口等人文地理要素的特點(diǎn)舉例說明俄羅斯自然環(huán)境對民俗的影響舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系[學(xué)情分析]俄羅斯是中國的鄰國，與中國的經(jīng)濟(jì)文化交流和合作歷史悠久，學(xué)生對俄羅斯了解一二，但不知更多，所以對俄羅斯有較強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)生在之前學(xué)習(xí)了日本島國，與俄羅斯的面積、位置、氣候、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有很大的差異，通過對比學(xué)習(xí)，學(xué)生在具備了簡單的國家學(xué)習(xí)思路的同時(shí)又可以具備一定的讀圖和分析、歸納、總結(jié)的能力【教材分析】教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“選擇世界上重要的國家”的要求，選擇俄羅斯作為認(rèn)識國家的一個(gè)案例，其資源豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高、歷史悠久、具有與環(huán)境相適應(yīng)的民族文化特點(diǎn)，具有一定的代表性，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步掌握分析學(xué)習(xí)一個(gè)國家的基本方法。本節(jié)課教材安排了“橫跨亞歐大陸北部”、“自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)”和“發(fā)達(dá)的交通”三部分內(nèi)容，由自然條件到因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再到為經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民對環(huán)境的改造等，教材采用文字、圖片、活動(dòng)等手段，由自然過渡到人文[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與技能1、在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2．根據(jù)地圖和其他資料概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。3．運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，簡要分析俄羅斯因地制宜發(fā)展工業(yè)實(shí)例。4．根據(jù)地圖歸納俄羅斯交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)。二、過程與方法1、通過看視頻了解俄羅斯的發(fā)展歷史以及風(fēng)土人情2、通過地圖模型，總結(jié)出俄羅斯的地理位置、以及地形分布、氣候分布，總結(jié)俄羅斯的自然環(huán)境對人民生活及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響3、通過對比日本，深刻認(rèn)識俄羅斯的工業(yè)發(fā)展以及工業(yè)分布特點(diǎn)三、情感、態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識資源對于國家的重要性，懂得愛護(hù)我們的資源,樹立人與自然和諧相處的人地觀;知道因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要2、感受和體驗(yàn)俄羅斯的民族風(fēng)情和藝術(shù)文化3、理解自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響4、認(rèn)識到中國與俄羅斯的友好往來的重要性【教學(xué)重點(diǎn)】俄羅斯的地理位置、地形分布、氣候特征、自然資源俄羅斯的礦產(chǎn)資源與工業(yè)分布之間的聯(lián)系【教學(xué)難點(diǎn)】分析俄羅斯的工業(yè)分布特點(diǎn)與發(fā)展方向【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入視頻導(dǎo)入：加加林升空視頻節(jié)選，對俄羅斯的航空航天有初步認(rèn)識，為后面工業(yè)發(fā)展做鋪墊教師：俄羅斯的航空航天事業(yè)在世界上占有重要的地位，在政治、經(jīng)濟(jì)方面也是占有非常重要的位置，同時(shí)俄羅斯也是我國一帶一路重要的戰(zhàn)略合作伙伴，放眼未來，我們將來也許會被派往俄羅斯去工作和學(xué)習(xí)，那么我們這節(jié)課就對未來進(jìn)行一個(gè)模擬【橫跨亞歐大陸北部】---世界上面積最大的國家描述俄羅斯的自然環(huán)境-位置、氣候、地形【學(xué)習(xí)方法】根據(jù)老師提示情景模擬一選擇最佳居住地【評價(jià)方法】選擇最佳居住地，并說出依據(jù)【教學(xué)過程】教師：選擇居住地首先要看自然環(huán)境，俄羅斯的自然環(huán)境是什么樣的？（過渡）了解自然環(huán)境第一步是要了解它的位置，請同學(xué)們仔細(xì)觀察俄羅斯的緯度和海陸位置學(xué)生：北極圈穿過北部，緯度較高，北臨北冰洋，東臨太平洋，西臨大西洋的波羅的海教師：緯度較高，會有什么影響？學(xué)生：氣溫低教師：那俄羅斯的氣候是怎樣的呢？學(xué)生：觀察俄羅斯氣候類型教師：俄羅斯有幾種氣候類型？又以哪種氣候類型為主？學(xué)生：溫帶大陸性氣候教師：俄羅斯的溫帶大陸性氣候有什么樣的特征呢？我們來分析一個(gè)最具有溫帶大陸性氣候特征的城市雅庫茨克的氣溫及降水分布圖學(xué)生：在老師帶領(lǐng)下，說出雅庫茨克的氣溫特點(diǎn)：溫度超過十?dāng)z氏度的月份有幾個(gè)？最高氣溫大約是多少？有沒有超過二十?dāng)z氏度？溫度低于零攝氏度的有幾個(gè)月份，最低氣溫大約是多少？教師：請同學(xué)總結(jié)一下俄羅斯的溫帶大陸性氣候的特征學(xué)生：冬季寒冷漫長，夏季溫暖短促教師：雅庫茨克比較寒冷，讓我們來感受一下寒冷程度【視頻】北半球寒極奧伊米亞康的視頻-----寒冷的氣候影響了當(dāng)?shù)厝嗣竦囊率匙⌒校瑸榱诉m應(yīng)這種生活，當(dāng)?shù)厝艘虻刂埔耍龀隽讼鄳?yīng)的措施教師：我們?nèi)绻ザ砹_斯需要準(zhǔn)備充分的耐寒衣服【轉(zhuǎn)折】是不是俄羅斯所有地方都這么寒冷?。繉W(xué)生：不是教師：讓我們來比較兩個(gè)城市：首都莫斯科與雅庫茨克學(xué)生：莫斯科的氣溫比雅庫茨克高，降水比雅庫茨克多教師：同樣屬于溫帶大陸性氣候，是什么原因?qū)е聝蓚€(gè)城市的巨大差異的呢？什么因素在起重要作用呢？學(xué)生：海陸因素教師：受大西洋暖濕氣流影響，莫斯科的氣候更加溫暖一些【轉(zhuǎn)折】從氣候方面看，俄羅斯西部地區(qū)比東部地區(qū)氣候好，下面再來看其他的自然環(huán)境教師：俄羅斯的地形有什么樣的特點(diǎn)？請同學(xué)們自西向東找出俄羅斯的地形區(qū)名稱【活動(dòng)】根據(jù)地圖模型找出地形區(qū)及分界線的名稱自西向東：東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地分界線：烏拉爾山，葉尼塞河，勒拿河教師：烏拉爾山是哪兩個(gè)大洲的分界線之一？學(xué)生：亞歐兩大洲教師：所以，俄羅斯是地跨兩個(gè)大洲的國家，以什么地形為主？眾多的河流代表什么資源較多？學(xué)生：以平原和高原為主，水資源眾多，歐洲部分有伏爾加河教師：我們要選擇最佳居住地，應(yīng)該選擇在哪里？原因是什么？學(xué)生：選擇在c地區(qū)，原因是，c地區(qū)氣候相對較溫暖，地形平坦，水資源豐富教師：俄羅斯人民也是這樣選擇的，俄羅斯四分之三的人口集中在歐洲部分，經(jīng)過了長期的發(fā)展形成了政治經(jīng)濟(jì)文化中心，所以俄羅斯是歐洲國家！【過渡】選擇了居住地之后，我們接下來就要考慮發(fā)展經(jīng)濟(jì)了，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是工業(yè)，發(fā)展工業(yè)需要哪些因素？學(xué)生：資源、交通、。。。。。（說的不是很全）教師：我們先來回顧日本發(fā)展工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，分析日本的優(yōu)勢和劣勢學(xué)生：優(yōu)勢：海岸線曲折多優(yōu)良港灣----交通科技發(fā)達(dá)-----科技劣勢：國土面積小，資源少—資源，消費(fèi)市場小----市場教師：總結(jié)工業(yè)發(fā)展需要的要素下面我們來看看俄羅斯工業(yè)發(fā)展的要素優(yōu)勢是什么學(xué)生：分析新西伯利亞工業(yè)區(qū)，烏拉爾工業(yè)區(qū)的工業(yè)發(fā)展，選擇發(fā)展工業(yè)部門【活動(dòng)】學(xué)生分為烏拉爾工業(yè)區(qū)和新西伯利亞工業(yè)區(qū)，討論適合發(fā)展工業(yè)的部門，并說出原因教師：通過同學(xué)們的分析，知道俄羅斯發(fā)展工業(yè)最大的優(yōu)勢是資源比較多，比較日本，日本的資源非常匱乏，所以工業(yè)分布在兩個(gè)沿岸，那么俄羅斯的工業(yè)如何分布的？學(xué)生：分布在靠近原材料的地方國家資源特點(diǎn)工業(yè)分布日本

俄羅斯

教師：通過與日本的資源作對比，我們得到一個(gè)啟示：資源對發(fā)展經(jīng)濟(jì)很重要，我們應(yīng)該珍惜身邊的自然資源，通過對比工業(yè)分布得到的啟示是：兩個(gè)國家在發(fā)展各自工業(yè)的時(shí)候，都遵循了因地制宜，揚(yáng)長補(bǔ)短的原則。【轉(zhuǎn)】俄羅斯的工業(yè)中，與日常消費(fèi)直接相關(guān)的工業(yè)部門所占比例多還是少？學(xué)生：少教師：什么樣的工業(yè)多呢？學(xué)生：鋼鐵、機(jī)械、航空航天、電力等比較多教師：我們把這一類用于生產(chǎn)或者再生產(chǎn)的工業(yè)叫做重工業(yè)，所以俄羅斯的工業(yè)特點(diǎn)應(yīng)該怎樣總結(jié)學(xué)生：重工業(yè)發(fā)達(dá)，與消費(fèi)品相關(guān)的產(chǎn)業(yè)落后教師：消費(fèi)品制造業(yè)落后，俄羅斯應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生：應(yīng)該進(jìn)口教師：俄羅斯可以跟哪個(gè)國家合作呢？學(xué)生：日本教師：對，日本可以，鄰國中國可以嗎？學(xué)生：可以教師：俄羅斯與這兩個(gè)國家可以怎么合作呢？學(xué)生：俄羅斯可以出口日本、中國資源或者重工業(yè)產(chǎn)品，中國和日本可以出口給俄羅斯消費(fèi)品教師：俄羅斯長期進(jìn)口是長久之計(jì)嗎？不重視消費(fèi)品制造業(yè)會產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果？學(xué)生：嚴(yán)重影響國民生活質(zhì)量教師：那應(yīng)該想一個(gè)怎樣的長久之計(jì)呢學(xué)生：應(yīng)該自己制造教師：對，很好，那應(yīng)該怎么制造？讓我們先來看看俄羅斯為什么消費(fèi)品制造比較薄弱消費(fèi)品大多與哪個(gè)產(chǎn)業(yè)有關(guān)系？學(xué)生：農(nóng)業(yè)教師：俄羅斯的農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)達(dá)不發(fā)達(dá)？學(xué)生：不發(fā)達(dá)教師：為什么？學(xué)生：俄羅斯平原多耕地多，但是氣溫低，很多農(nóng)產(chǎn)品不適合種植，農(nóng)業(yè)并不發(fā)達(dá)，所以消費(fèi)品制造業(yè)也不發(fā)達(dá)教師：現(xiàn)在俄羅斯已經(jīng)重視到農(nóng)業(yè)的發(fā)展了，而且已經(jīng)成為了領(lǐng)頭行業(yè)，來看一段視頻學(xué)生：觀看俄羅斯近幾年的農(nóng)業(yè)發(fā)展視頻教師：我們?nèi)ザ砹_斯可以在哪個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投資或者交流？學(xué)生：農(nóng)業(yè)，消費(fèi)品制造業(yè)教師：俄羅斯不僅在農(nóng)業(yè)方面取得了突破，在傳統(tǒng)工業(yè)上也進(jìn)行了改革，雖然有世界加油站的稱號，但是依靠石油天然氣畢竟有依賴性，經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，所以，俄羅斯政府進(jìn)行了改革，向高新技術(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型，我們知道高新技術(shù)的特點(diǎn)是什么？學(xué)生：環(huán)保，消耗資源少，利潤大教師：從這里我們可以得出一個(gè)結(jié)論：我們要用發(fā)展的觀念去看待世界，用因地制宜，揚(yáng)長補(bǔ)短的原則去發(fā)展經(jīng)濟(jì)，做到可持續(xù)發(fā)展，讓地球更美麗，人地更和諧！好，這節(jié)課主要內(nèi)容就講完了，下面進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)學(xué)生：活動(dòng)---選擇俄羅斯套娃，每個(gè)套娃里面有不同的題目，準(zhǔn)備一分鐘，然后開始回答結(jié)尾：欣賞俄羅斯的自然與人文景觀學(xué)情分析俄羅斯是中國的鄰國，與中國的經(jīng)濟(jì)文化交流和合作歷史悠久，學(xué)生對俄羅斯了解一二，但不知更多，所以對俄羅斯有較強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)生在之前學(xué)習(xí)了日本島國，與俄羅斯的面積、位置、氣候、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有很大的差異，通過對比學(xué)習(xí)，學(xué)生在具備了簡單的國家學(xué)習(xí)思路的同時(shí)又可以具備一定的讀圖和分析、歸納、總結(jié)的能力效果分析俄羅斯的設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)選擇家園的方案，學(xué)生很自然地想到自然環(huán)境，考查自然環(huán)境第一步要考查位置，講到緯度位置的時(shí)候同學(xué)們自然想到了氣候寒冷，為選擇家園提供氣候條件，運(yùn)用地圖模型找出俄羅斯地形區(qū)與分界線，總結(jié)出地形特點(diǎn)和河流特點(diǎn)，選擇出最佳居住地點(diǎn)，從而總結(jié)出俄羅斯的自然環(huán)境特點(diǎn)，效果不錯(cuò)，能夠讓學(xué)生在復(fù)習(xí)聚落形成影響因素的同時(shí)，運(yùn)用舊知識學(xué)到新知識，提高了知識遷移能力，工業(yè)分布通過讓學(xué)生以新西伯利亞和烏拉爾工業(yè)區(qū)為案例，通過之前學(xué)過的日本工業(yè)分布，找出工業(yè)發(fā)展需要的因素，明確俄羅斯發(fā)展工業(yè)最大的優(yōu)勢，為因地制宜發(fā)展工業(yè)做鋪墊，通過對比日本與俄羅斯，明確資源重要性，得出俄羅斯工業(yè)發(fā)展分布的特點(diǎn)。能夠成功達(dá)到預(yù)期效果。整節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)很流暢，效果很不錯(cuò)，能夠順理成章地形成一個(gè)邏輯思維，學(xué)生對知識掌握也比較深刻，積極參與，積極討論。教材分析教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“選擇世界上重要的國家”的要求，選擇俄羅斯作為認(rèn)識國家的一個(gè)案例，其資源豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高、歷史悠久、具有與環(huán)境相適應(yīng)的民族文化特點(diǎn)，具有一定的代表性，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步掌握分析學(xué)習(xí)一個(gè)國家的基本方法。本節(jié)課教材安排了“橫跨亞歐大陸北部”、“自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)”和“發(fā)達(dá)的交通”三部分內(nèi)容，由自然條件到因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再到為經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民對環(huán)境的改造等，教材采用文字、圖片、活動(dòng)等手段，由自然過渡到人文評測練習(xí)自評：全對對十個(gè)空以上對七個(gè)空以上課后反思俄羅斯的工業(yè)發(fā)展因地制宜是個(gè)難點(diǎn)，我是通過活動(dòng)來讓學(xué)生體會兩個(gè)工業(yè)區(qū)的發(fā)展與資源之間的關(guān)系，在同學(xué)們回答的時(shí)候都意識到了，俄羅斯的大部分工業(yè)都是在所對應(yīng)的資源周圍，再與日本形成對比，更深刻明確俄羅斯工業(yè)分布特點(diǎn)，在分析工業(yè)影響因素的時(shí)候，同學(xué)們能說出幾個(gè)要素，從日本發(fā)展優(yōu)勢劣勢來看，總結(jié)出其他的因素，這個(gè)環(huán)節(jié)反應(yīng)出有的同學(xué)知道的多一點(diǎn)，有的同學(xué)知道的少一點(diǎn)，沒有分層次教學(xué)，有些不足，通過日本的案例分析，讓多數(shù)同學(xué)理解這個(gè)知識點(diǎn)，達(dá)到難點(diǎn)突破，發(fā)展方向不宜展開，結(jié)合印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，說一說俄羅斯的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。俄羅斯的自然環(huán)境這一部分，通過選擇居住地這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們對這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，也很自然地想到如何去選擇，結(jié)合自然環(huán)境對當(dāng)?shù)孛窬拥挠绊?，深刻體會人地之間的和諧。課標(biāo)分析課標(biāo)要求認(rèn)識國家1、在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都2、根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)3、運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例4