班主任要有慈母嚴(yán)父的情懷模板范本

班主任要有慈母嚴(yán)父的情懷班主任要有慈母嚴(yán)父的情懷

上星期，我們學(xué)校開(kāi)展評(píng)比學(xué)科帶頭人的教研活動(dòng)，畢淑凱老師講了五班級(jí)的一篇課文。課文講了一個(gè)叫巴迪的美國(guó)小男孩在他七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是"精彩極了',爸爸的評(píng)價(jià)是"糟糕透了'.媽媽的評(píng)價(jià)使巴迪對(duì)自己布滿信念，有了連續(xù)寫(xiě)詩(shī)的動(dòng)力。爸爸的評(píng)價(jià)使巴迪熟悉到自己的不足，努力提高自己寫(xiě)詩(shī)的水平。正由于有了媽媽的鼓舞和爸爸的嚴(yán)格要求，巴迪才能在長(zhǎng)大后成為了美國(guó)出名的作家。

巴迪的故事告知我們：孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)母親鼓舞、關(guān)愛(ài)，也離不開(kāi)父親的嚴(yán)格要求。我認(rèn)為要作為一名班主任，也應(yīng)當(dāng)有慈母嚴(yán)父的情懷。

六年前我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)一班的班主任，有一名叫孟天雨的男同學(xué)重新分班時(shí)分到我班。這個(gè)同學(xué)的大名我早就有所耳聞，特別頑皮。打架、罵人等違反紀(jì)律的事時(shí)有發(fā)生，欺侮同學(xué)，常常被他原來(lái)的班主任請(qǐng)到辦公室批判教育，但效果并不明顯。

升入四班級(jí)不久，學(xué)校里召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，孟天雨報(bào)名參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且取得了短跑100米其次名的好成果。我捉住了這個(gè)教育契機(jī)，當(dāng)孟天雨從賽場(chǎng)上回來(lái)后，我輕輕地拍了拍他的肩膀，豎起大拇指，面帶微笑地說(shuō)："你真棒！老師為你傲慢。'他用懷疑的眼神看著我，我微笑著重重地點(diǎn)了一下頭。我看到他不好意思的低下了頭。

一天做課間操的時(shí)候，孟天雨無(wú)精打采，動(dòng)作無(wú)力，不和節(jié)拍。我看到這個(gè)情景，走到他跟前輕聲說(shuō)："你運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)了光，特別了不起。做操比跑100米簡(jiǎn)單多了，我信任你也不會(huì)給班級(jí)抹黑的，你看別班的同學(xué)做得多仔細(xì)，你肯定能做好。'接著孟天雨就像換了一個(gè)人似的，精神抖擻，動(dòng)作規(guī)范。

雖然我常常關(guān)愛(ài)、鼓舞孟天雨，一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)也比以前好了許多，但是他后來(lái)的一次惡作劇差點(diǎn)出了大問(wèn)題。那天，同學(xué)們?nèi)タ茖W(xué)試驗(yàn)室上科學(xué)課，孟天宇去得比較早。門(mén)打開(kāi)后，他藏在了門(mén)后面，我班一個(gè)叫閆辰的女生剛走進(jìn)教室，孟天雨就用勁關(guān)門(mén)。用力太猛，把閆辰的頭上撞了一個(gè)大包。當(dāng)同學(xué)把這個(gè)狀況告知我后，我一邊聯(lián)系雙方家長(zhǎng)，一邊送閆辰去醫(yī)院看病，醫(yī)院診斷稍微腦震蕩。慶幸的是在醫(yī)院觀看了一晚上后，閆辰不舒適的感覺(jué)漸漸消逝，我才松了一口氣?；氐綄W(xué)校，我把孟天雨叫到辦公室嚴(yán)歷地批判他："由于你的惡作劇，閆辰頭疼、頭暈，特別難過(guò)；由于你的過(guò)錯(cuò)，閆辰的父母擔(dān)驚受怕，一夜沒(méi)睡；由于你的淘氣，你父母支付了好幾百元的醫(yī)藥費(fèi)。假如再厲害一點(diǎn)閆辰可不是一天兩天能恢復(fù)過(guò)來(lái)的，你一個(gè)小動(dòng)作損害了這么些人，損害了別人你就興奮了嗎？'我讓孟天雨寫(xiě)了檢討，修改了三次才通過(guò)，并讓他向閆辰當(dāng)面賠禮。

"你這次作業(yè)做的真不錯(cuò)！'"你今日上課表現(xiàn)真好！'你怎么不仔細(xì)做值日！"'你放學(xué)站隊(duì)時(shí)不應(yīng)當(dāng)推前面的同學(xué)，她摔傷了怎么辦？"這樣的話不知對(duì)孟天雨說(shuō)了多少句。不記得從什么時(shí)候起，孟天雨身上的不好的習(xí)慣少了，跟他對(duì)視時(shí)能感受到他對(duì)我又愛(ài)又怕的感情。六班級(jí)畢業(yè)時(shí)，孟天雨給我的臨別贈(zèng)言是'李老師，你既像媽媽又像爸爸，我知道你是真的關(guān)懷我。感謝！"

在十八年的班主任工作中，我總是以慈母加嚴(yán)父的身份對(duì)待我的同學(xué)。假如只有慈祥，那么同學(xué)