幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計(jì)：自由自在的魚

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計(jì)：自由自在的魚?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

幼兒園中班藝術(shù)活動設(shè)計(jì)免費(fèi)釣魚

1.通過觀看觀看魚的基本結(jié)構(gòu)，并嘗試畫出所看到的魚。

2，在素描的過程中，可以認(rèn)真觀看并大膽書寫。

活動預(yù)備

1.魚的圖片和錄像。

2.一套魚缸（內(nèi)置幾個(gè)金魚或?yàn)踬\）。

3，記號筆，彩色打印紙手。

活動程序

1.觀賞魚的圖片和視頻，并了解魚的外形和結(jié)構(gòu)。

（1）老師您最喜愛哪條魚，看起來什么樣？我們看到的魚的哪些部分組成？

（2）老師總結(jié)魚由魚頭，魚體，鰭和魚尾組成，鰭位于身體的兩側(cè)。

2，孩子觀看魚缸里的魚，并分組素描。

（1）老師水族館里的魚的頭，身，鰭和魚尾是什么？

（2）兒童小組觀看，嘗試素描。

老師假如您選擇一條魚來畫一幅畫，您會首先畫什么？然后？試試看！

3，老師和孩子們共享閱歷，素描時(shí)學(xué)會觀看。

（1）老師在黑板上展現(xiàn)孩子們的作品，并指導(dǎo)孩子們觀看。

（2）老師您在觀看哪種魚？你是怎么畫的？在素描過程中您有任何困難嗎？

（3）老師和孩子們共同爭論并解決幼兒在素描中遇到的困難。

（4）老師總結(jié)我們應(yīng)當(dāng)保持寧靜，以免魚很快游泳。

繪制草圖時(shí)，請務(wù)必清晰地觀看它，并查看繪畫內(nèi)容和看到的內(nèi)容。

4，孩子更換小組，再寫一次。

5.展現(xiàn)孩子們的作品，相互觀賞并鼓舞他們。

老師今日我們不是在素描物體，而是在四處游動的魚。

太奇異了！讓我們一起享受工作吧！

活動建議

活動擴(kuò)展素描活動之后，老師可以指導(dǎo)孩子制造性地表達(dá)不同外形的魚，發(fā)揮孩子的想象力，并進(jìn)展孩子的想法。

角落活動藝術(shù)區(qū)供應(yīng)各種圖形和彩色紙，兒童可以依據(jù)需要選擇拼貼不同外形的魚。

環(huán)境制造老師在大海的背景中切開了幼兒繪畫的魚，并呈現(xiàn)了水下世界的景象。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼