小學(xué)生考試管理制度

小學(xué)生考試管理制度

小學(xué)生考試管理制度為了規(guī)范小學(xué)生的考試管理，建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，制定以下考試管理制度：一、考試管理工作的基本目標(biāo)：1.建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍和考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。2.發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。3.引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)樹(shù)立正確的考試觀，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”。二、考試的基本原則是：1.基礎(chǔ)性原則根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表強(qiáng)的內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過(guò)程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。2.發(fā)展性原則考試要樹(shù)立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評(píng)價(jià)的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。3.開(kāi)放性原則考試全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開(kāi)放性考試。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的效果。三、只可進(jìn)行以下類(lèi)別的考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)日?？荚噷儆诮虒W(xué)過(guò)程的診斷性考試。主要指學(xué)習(xí)單元測(cè)驗(yàn)，由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題），并組織實(shí)施。每科每個(gè)單元最多進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。任課教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的隨堂檢測(cè)等，不列入日?？荚嚪秶?。期末考試是階段性考試，由學(xué)校組織，每學(xué)期只進(jìn)行一次，試題由學(xué)校命制或市教研究室提供樣題或統(tǒng)一命制。四、考試、考查科目考試科目：一、二年級(jí)為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文（一年級(jí)第一學(xué)期不考試），三至六年級(jí)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，四至六年級(jí)為英語(yǔ)、科學(xué)；考查科目為科學(xué)（一至三年級(jí)）、道德與法治、音樂(lè)、美術(shù)、體育、校本，三至六年級(jí)為信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。五、實(shí)施規(guī)范1.考試形式考試、考查方式鼓勵(lì)采用紙筆閉卷考試、開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、成果展示等多種形式。日?？荚嚳煞猪?xiàng)目、分層級(jí)、分批次進(jìn)行。要重視過(guò)程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合；學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。2、考試命題要求。在命題時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。除了考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)注意考查學(xué)生的靈活運(yùn)用“雙基”的能力。同時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，體現(xiàn)能力和素養(yǎng)，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。試題的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，題型應(yīng)靈活，難度適中，分量適宜，杜絕繁難偏舊怪題?；A(chǔ)性、應(yīng)用性和拓展性試題的比例應(yīng)控制在7:2:1左右，小學(xué)低年級(jí)基礎(chǔ)性和應(yīng)用性試題的比例應(yīng)控制在8:2左右。建立命題和審題制度，可以采用教研組或備課組集體命題等方式，也可以適當(dāng)采用學(xué)生自主命題和相互評(píng)價(jià)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動(dòng)性和積極性。3、考試的組織實(shí)施?？荚嚨慕M織者應(yīng)根據(jù)本規(guī)定相應(yīng)的考試管理辦法和細(xì)則等，嚴(yán)格按照考試規(guī)定精心組織實(shí)施考試，確保考場(chǎng)設(shè)置合理，環(huán)境安靜，秩序井然。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以積極自信的心態(tài)投入考試，規(guī)范做題。要按照考試管理辦法和細(xì)則，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，服務(wù)關(guān)懷學(xué)生。4、評(píng)閱試卷要求。學(xué)校應(yīng)周密安排閱卷工作，閱卷前應(yīng)審查答案的準(zhǔn)確性和合理性，并進(jìn)行試批統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式批閱。要加強(qiáng)對(duì)王觀試題和開(kāi)放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測(cè)制度。評(píng)卷時(shí)應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一。遇到不同意見(jiàn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真討論，不能達(dá)成共識(shí)的情況下，應(yīng)提交閱卷組長(zhǎng)裁定。對(duì)有創(chuàng)新的答案可適當(dāng)鼓勵(lì)，等