2023年備課組工作計(jì)劃匯編篇

2023年備課組工作計(jì)劃匯編篇備課組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神，扎實(shí)推動(dòng)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和探討，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化開展教學(xué)有效性的探討，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求詳細(xì)開展備課組活動(dòng)。主動(dòng)參加到探究“小組合作”課堂教學(xué)模式改革中，提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、初二年級(jí)是物理的起先年級(jí)，第一學(xué)期也是特別重要的，通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的愛好，獲得必需的物理學(xué)問和技能，感受、相識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)看法。發(fā)展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消退自卑，建立自信，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法。

2、在規(guī)定安排時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。

二、現(xiàn)狀分析：

本屆初二年級(jí)共有7個(gè)班，上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成果并不志向，學(xué)生總體基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀率不高，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法不夠端正。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在通過提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上，成果進(jìn)一步提高，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無打算的仗。

2、具體分析學(xué)生的狀況，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí)，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智，同心同德，多探討一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人勝利的閱歷，探究適合我們學(xué)習(xí)狀況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，老師間要互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。

6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)老師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特殊是對(duì)困難生要耐性解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，剛好反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。

四、進(jìn)度支配用主備分工

第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》任昌衛(wèi)

第4——6周《物態(tài)改變》任昌衛(wèi)

第7——10周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)楊明庚

第11周期中復(fù)習(xí)及考試楊明庚

第12——15周《光的折射透鏡》陳國慶

第15——18周《物體的運(yùn)動(dòng)》陳國慶

第19——20周期末復(fù)習(xí)任昌衛(wèi)

五、教研活動(dòng)支配：

除了參與市直支配的活動(dòng)外，其它周次本組成員在初二年級(jí)辦公室參與備課組教研活動(dòng)，主要溝通互聽課的反反饋狀況、上周的教學(xué)反思，探討下周的備課內(nèi)容。

備課組工作安排2

一、工作思路：

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教育處及科組的工作安排，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體老師的全面發(fā)展。

二、組員組長(zhǎng)：陳國謙

組員：黃日旺、嚴(yán)星秀

三、時(shí)間與地點(diǎn)：高一二樓級(jí)組室

四、工作任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)和駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容和教學(xué)大綱。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)20_年高考考試大綱，明確各章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

詳細(xì)要求：

①全面駕馭高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。

⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

五、備課組的安排

1、備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)安排，選定主講老師后，由主講老師打算講課的內(nèi)容

2、備課組長(zhǎng)組織老師集體備課，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)

目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體探討探討，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實(shí)際，仔細(xì)修改、制定教案、學(xué)案4、備課組成員全體參加聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法探討模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題探討、論文撰寫相聯(lián)系)

備課組工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期起先，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把綜合組的集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持老師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高老師備課實(shí)力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種溝通、合作、探討的氣氛，能夠剛好推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學(xué)期工作安排要點(diǎn)，現(xiàn)將綜合組的集體備課實(shí)施安排制定如下：

二、工作目標(biāo)：

一堅(jiān)持“科學(xué)管理、潛心探討、仔細(xì)指導(dǎo)、真誠服務(wù)”的工作原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教化思想，開展一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，全面深化新課程改革，全面提高老師的教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的x，實(shí)現(xiàn)資源共享，打開與外界溝通的渠道。使老師教學(xué)探討的內(nèi)容更加廣泛、深化，使老師的成長(zhǎng)更加快速。

三深化開展教學(xué)探討，使老師在探討中升華教化理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課安排。詳細(xì)操作：綜合集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：

三、個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后溝通與反思。

(一)個(gè)人初備

1、在個(gè)人初備時(shí)，肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;肯定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)老師還要深化了解學(xué)生，探討學(xué)生的智力因素(學(xué)問水平、實(shí)力水平)，又要探討學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)愛好、看法、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2、每位老師必需寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。

3、每位老師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4、每位老師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討

老師在集體備課時(shí)，支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，老師們也可以探討下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采納“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測(cè)試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)依據(jù)教學(xué)的詳細(xì)狀況，經(jīng)集體分析，做出合理支配。

(三)修正教案

教案應(yīng)避開一模一樣，否則就丟失了特性。老師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，依據(jù)各自的學(xué)問儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問和創(chuàng)新實(shí)力，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。不管是哪個(gè)年級(jí)，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究、感悟、體驗(yàn)，同等地對(duì)話與溝通。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與學(xué)問的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)建出一個(gè)個(gè)精品教案。

(四)課后反思和溝通

假如說課前的細(xì)心打算能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為勝利的閱歷，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受剛好記錄下來，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以剛好訂正錯(cuò)誤，傳播閱歷。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行剛好反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累閱歷，避開少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

備課組工作安排4

新的學(xué)期起先了，這次我們初一年共有x個(gè)教學(xué)班，x個(gè)英語老師。我們面對(duì)的是一群對(duì)英語不甚了解的學(xué)生，如何通過一學(xué)期的教與學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初中的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，做到事半功倍，這就須要我們發(fā)揮集備的作用，大家同心同德，共同進(jìn)步。在此我們七年級(jí)英語備課組對(duì)本學(xué)期的工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“高效課堂”為主線，著眼于學(xué)生的發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的特性及特點(diǎn)，開展集體備課，在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識(shí)，開展特性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的`實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易駕馭的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并駕馭，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并集體集體備課，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成良好自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、書寫習(xí)慣、背誦習(xí)慣、聽寫習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)問與實(shí)力并舉，通過對(duì)話、表演、單詞競(jìng)賽、書寫競(jìng)賽及自制海報(bào)等形式，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自身實(shí)力，用學(xué)問的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的英語交際實(shí)力，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、期初通過集備，制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，期中過后進(jìn)行微調(diào)。每周二下午第一節(jié)進(jìn)行集備活動(dòng)，活動(dòng)做到有主題、有發(fā)言、有記錄。每個(gè)話題提前一周進(jìn)行集體備課，探討如何突破話題中的重難點(diǎn)，商榷主要實(shí)行何種教學(xué)形式以及練習(xí)。

2、備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開展備課組活動(dòng)。仔細(xì)分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受實(shí)力，針對(duì)不同層次的學(xué)生，探討如何實(shí)施分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生的須要，切實(shí)做到面對(duì)全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)學(xué)問體系中的地位以及其與前后學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。

3、上課方面

抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)建一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探究、合作溝通、主動(dòng)思索和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中駕馭。每節(jié)課后剛好以課堂學(xué)生學(xué)力狀況分析、教學(xué)措施實(shí)施狀況及修改看法為主做好反思，總結(jié)閱歷得失，做好課后反思的記錄工作。

4、作業(yè)方面

備課組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格限制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)老師必需剛好批改，并剛好向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。同時(shí)也注意督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，剛好反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，留意以表揚(yáng)和激勵(lì)為主。

5、聽課方面

除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也主動(dòng)開展相互推門聽課的活動(dòng)，尤其是師徒結(jié)對(duì)，要相互聽取至少五節(jié)課。利用空課的時(shí)間多聽課，仔細(xì)做好記錄，力爭(zhēng)能在聽課中獲得珍貴的教學(xué)閱歷，幫助到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。課后剛好溝通，并探討課堂一些偶發(fā)事務(wù)的處理。

6、開展輔優(yōu)補(bǔ)差方面

每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度動(dòng)身，仔細(xì)、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必需要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)學(xué)問，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信念；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生老師也應(yīng)從滿意其求知欲和接著發(fā)展須要的角度動(dòng)身對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓，也要留意關(guān)注中間這部分學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊(duì)。

7、開展英語拓展課

以培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好為宗旨，從三個(gè)方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經(jīng)典小故事和英語經(jīng)典動(dòng)畫片等方面教學(xué)，讓學(xué)生的好玩有效地英語學(xué)習(xí)中熬煉的聽說實(shí)力而且激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。同時(shí)做到有安排、教案、教材，形成性評(píng)價(jià)、最終成果展和工作總結(jié)。

8、探討健全合理的過程性評(píng)價(jià)制度，將平日的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦完成狀況、聽寫的過關(guān)狀況體現(xiàn)在評(píng)價(jià)制度里，定期進(jìn)行小結(jié)，表彰先進(jìn)、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動(dòng)，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

以上是我們七年級(jí)英語備課組的一個(gè)初步安排，我們會(huì)在實(shí)踐中按安排執(zhí)行，對(duì)不妥之處也會(huì)剛好作調(diào)整，以保證備課組活動(dòng)能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位老師學(xué)生在有序的備課組活動(dòng)中能有所收獲。爭(zhēng)取，在本學(xué)期的期中考、期末考中，考出令人滿足的成果，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

備課組工作安排5

美術(shù)課作為素養(yǎng)教化進(jìn)程中不行缺少的一門學(xué)科，擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生審美實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、視察實(shí)力的重任。而備課是完成授課任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)。為切實(shí)提高教學(xué)水平，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，依據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際，制定初步安排如下：

一、集體備課的意義

集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，本備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過健全集體備課工作，老師共同參加，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課供應(yīng)管理保證。全面支配集體備課工作，使老師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣闊老師醒悟地相識(shí)到，集體備課要把原來書寫的時(shí)間用在進(jìn)一步鉆研教材、探討教法上，必需真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地依據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。只有相識(shí)到位了，才能使集體備課真正收到實(shí)效。

二、備課操作程序

本年度的集體備課形式和方法有所變動(dòng)。地點(diǎn)固定，時(shí)間固定。由本學(xué)科全體老師共同參加。

1．個(gè)人鉆研

主要是指本組老師在集體備課前依據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有學(xué)問儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具打算以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。

2．集體研討

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是探討教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突存難點(diǎn)所采納的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主備人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位老師圍繞主講輔導(dǎo)狀況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析探討，結(jié)合自己所打算的鉆研材料，提高補(bǔ)充、修改看法，同時(shí)主講人仔細(xì)做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。

3．定稿

定稿前，主備人依據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他老師的看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案，撰寫每一課時(shí)科學(xué)運(yùn)用的教案。

三、過程管理

備課的時(shí)間定為每周一上午10：10—11：30，地點(diǎn)為美術(shù)組辦公室。在備課時(shí)間內(nèi)老師不得缺席，保證好參加的質(zhì)量。備課組長(zhǎng)合理支配好個(gè)人鉆研、集體研討、定稿的時(shí)間，并剛好作好記錄。剛好解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題，使集體備課有序進(jìn)行。

備課組工作安排6

為讓學(xué)生了解中學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫忙他們盡快適應(yīng)中學(xué)課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下安排。

一、教學(xué)任務(wù)

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維本領(lǐng)以及解題本領(lǐng)；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分打算。

二、情景分析

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成果總體偏低，故情景不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀本領(lǐng)、分析鑒賞本領(lǐng)及對(duì)文章整體感知本領(lǐng)均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn)

閱讀，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重本領(lǐng)的全程培育。課外時(shí)間提議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些美麗的散文。

寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)對(duì)生活的感受、相識(shí)，提議學(xué)生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外支配八次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐，能夠逍遙自在的說自我想說的話；作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語交際，支配兩次集中實(shí)踐，能夠經(jīng)過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培育學(xué)生的口頭表達(dá)本領(lǐng)。重點(diǎn)是：說話要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

提高語文素養(yǎng)要落實(shí)到一些詳細(xì)行動(dòng)上。

1、早自修要支配好早讀資料，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培育語感。

2、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開展實(shí)踐活動(dòng)。

3、課前五分鐘演講有主題，提高學(xué)生的表達(dá)本領(lǐng)。

4、隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來

5、必需利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，學(xué)生精練，老師精講。

6、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

五、其他

1、每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體動(dòng)身，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，必需要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題學(xué)問進(jìn)行小結(jié)，明確本專題學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要突出基礎(chǔ)學(xué)問的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句。

3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評(píng)講仔細(xì)而剛好。作業(yè)中突出問答題的訓(xùn)練，異樣是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語言表述的精確流暢。

六、新設(shè)想與期盼

1、堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮螆F(tuán)體備課。時(shí)間暫定為周二午時(shí)其次節(jié)課后。

2、每個(gè)專題的中心發(fā)言人，要具體地說明本專題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自我對(duì)教材的處理看法。

3、中心發(fā)言人要發(fā)表自我對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理看法。

4、中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)行篩選和制定答案的工作。

5、其他成員要就中心發(fā)言人看法進(jìn)行細(xì)致而充分的探討，達(dá)成共識(shí)。

要堅(jiān)持語文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。

七、教學(xué)進(jìn)度支配設(shè)想

1、第一模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是家鄉(xiāng)明”、“像山那樣思索”四個(gè)專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，依據(jù)語文課程要求和高考要求相結(jié)合的原則，古詩文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多安排課時(shí)，要精講細(xì)讀。

第一專題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春”4課時(shí)，“體悟人生”2課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。

其次專題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道”5課時(shí)，“經(jīng)典的力氣”2課時(shí)。

第三專題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人”4課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí)。

第四專題分三個(gè)版塊，其中“諦聽天籟”4課時(shí)，“感悟自然”5課時(shí)，“湖山深思”3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元支配2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。

每個(gè)模塊支配課時(shí)可依據(jù)須要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)資料。迎接期中考試。

2、其次模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，觀賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝愿》《林黛玉進(jìn)賈府》。

第一專題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí)。

其次專題分三個(gè)版塊，其中“遭受斗爭(zhēng)”3課時(shí)，“黑暗中的心跡”1課時(shí)，“歷史畫外音”1課時(shí)。

第三專題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒”4課時(shí)，“千古江山”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí)。

第四專題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界”4課時(shí)，“恒久新的舊故事”3課時(shí)，“總借俊眼傳出來”3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元支配2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。

每個(gè)模塊支配課時(shí)可依據(jù)須要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)資料。迎接期末考試。

備課組工作安排7

指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的教學(xué)安排的要求開展各項(xiàng)工作，接著大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)生物試驗(yàn)教學(xué)，演示試驗(yàn)必做，學(xué)生試驗(yàn)創(chuàng)建條件也得盡量多做，以培育學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新實(shí)力。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注意學(xué)生的行為習(xí)慣教化。

3、提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力，提高課堂效率，力爭(zhēng)使學(xué)生成果有明顯提高。

詳細(xì)任務(wù)

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率

1、本學(xué)期本組將依據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格根據(jù)教育處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，教案格式規(guī)范，要有老師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課，主動(dòng)撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。

2、接著開展好每次的公開課，要求開課老師細(xì)心打算，其他老師主動(dòng)主動(dòng)地幫助開課老師出謀劃策，屆時(shí)主好聽課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間剛好評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評(píng)課都成為精品。

3、強(qiáng)化聽課制度，全部成員每周都要主好聽課1節(jié)，仔細(xì)填寫教育處設(shè)計(jì)的聽課、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評(píng)課，來提高教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教化理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)老師角色轉(zhuǎn)變的相識(shí)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各類培訓(xùn)，會(huì)嫻熟運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，主動(dòng)參與課件制作培訓(xùn)，并能嫻熟制作課件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲得新學(xué)問和解決問題、溝通合作的實(shí)力，變別人的閱歷為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，實(shí)力共長(zhǎng)，教學(xué)水平共進(jìn)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)探討，努力提高業(yè)務(wù)水平

1、本學(xué)期每位成員要主動(dòng)撰寫論文，力爭(zhēng)每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆。

2、主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，多探討，多探討，爭(zhēng)取考試中取得好成果。

3、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教化，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，聽從分工，幫助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)切、愛惜學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

備課組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

深化探討新教材，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的探討與探究。

二、工作構(gòu)想

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向中學(xué)過渡，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否駕馭好中學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們此刻所采納的新教材不僅僅資料新，并且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培育學(xué)生各項(xiàng)語文基本本領(lǐng)。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效支配好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過探討，制定如下安排：

1.明確中學(xué)語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向中學(xué)學(xué)習(xí)的順當(dāng)轉(zhuǎn)換。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成果參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對(duì)中學(xué)語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。所以，本備課組經(jīng)過探討，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確中學(xué)語文學(xué)習(xí)的要求，更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析，讓學(xué)生更好地明確語文學(xué)問考點(diǎn)的遷移，完成初中向中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

應(yīng)對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。

（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮未笞魑挠?xùn)練，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆。

大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的視察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等本領(lǐng)，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作本領(lǐng)。周記能夠?qū)懼袑W(xué)新生活體驗(yàn)和感悟，能夠?qū)懡?jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作本領(lǐng)。作業(yè)作文應(yīng)剛好修改，剛好反饋，注意講評(píng)。

（3）在表達(dá)與溝通方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與溝通上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣。

（4）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的；背誦必需數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本領(lǐng)，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時(shí)間：周三、五早上7：00-7：20，老師應(yīng)按時(shí)下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。（后附早讀支配表）

三、分工合作，共同探究新教材新教法

定期開展備課組團(tuán)體備課活動(dòng)。應(yīng)對(duì)新教材、新資料，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人供應(yīng)教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組團(tuán)體探討。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位老師再依據(jù)各自班級(jí)情景進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮特性化的教學(xué)特長(zhǎng)。同時(shí)，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課，經(jīng)過相互聽課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。團(tuán)體備課時(shí)間：每周日20：00—21：00，團(tuán)體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室。

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)探討課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好上。依據(jù)學(xué)校要求，每位老師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請(qǐng)告知任課老師，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄，并進(jìn)取撰寫論文，彼此溝通鞭策，不斷提高自我的語文教學(xué)本領(lǐng)。

四、因材施教，定期檢測(cè)，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和本領(lǐng)。

利用語文《同步手冊(cè)》等進(jìn)行每課一練，每學(xué)期要出六張單元測(cè)試卷，其中有四次統(tǒng)一測(cè)試，包括段考前測(cè)試、段考、期考前測(cè)試與期考。其余自我留用為練習(xí)。一般由科任老師單獨(dú)完成批改，段考與期考實(shí)行流水改卷。原則上不激勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有足夠時(shí)間消化所學(xué)學(xué)問，如需增加測(cè)試，請(qǐng)報(bào)知備課組長(zhǎng)。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)學(xué)問之外，還能夠經(jīng)過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，培育學(xué)科尖子生。

總之，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生中學(xué)語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向中學(xué)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的團(tuán)體。

備課組工作安排9

依據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和高二必修班即將進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試的現(xiàn)實(shí)情景，堅(jiān)持進(jìn)取的工作看法，高效務(wù)實(shí)地開展工作。必修課教學(xué)以學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說明為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力打造高效課堂?，F(xiàn)安排如下：

一、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)和選修課教學(xué)與復(fù)習(xí)的針對(duì)性。必修老師要仔細(xì)探討考試說明，留意今年有變動(dòng)的考點(diǎn)；探討各地的模擬試題、近三年的真題，駕馭教學(xué)的深度。選修老師要探討考試說明、近三年的真題和各地模擬題，明確教學(xué)重難點(diǎn)。

2、仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)須要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，異樣是復(fù)習(xí)中的學(xué)困生，力爭(zhēng)他們能夠過關(guān)。

3、仔細(xì)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，加強(qiáng)老師間教學(xué)溝通。備課組成員仔細(xì)完成公開課、研討課，提高課堂教學(xué)的本領(lǐng)。聽課老師要仔細(xì)記錄，剛好反饋，促進(jìn)共同提高。

4、留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，敏捷開展教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。本學(xué)期必修課復(fù)習(xí)任務(wù)重，要學(xué)生記憶的資料多，老師要能夠幫忙學(xué)生理解、記憶，依據(jù)學(xué)生的發(fā)展情景，敏捷的實(shí)行教學(xué)方式，避開枯燥。選修課教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擅長(zhǎng)質(zhì)疑、思索和探究。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的積累和運(yùn)用。

5、利用好網(wǎng)絡(luò)，剛好關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的敏感度。復(fù)習(xí)過程中要留意時(shí)政熱點(diǎn)的解讀，力爭(zhēng)在時(shí)政選擇題上不丟分。

6、利用好各地信息，剛好駕馭考試動(dòng)向。精選各地名校的優(yōu)秀試題，依據(jù)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)情景開展有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高解題的本領(lǐng)。

二、教學(xué)進(jìn)度

1、必修班平常的作業(yè)要?jiǎng)偤貌贾?、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓(xùn)練。利用好早讀課、暮讀課等讀書時(shí)間，明確早讀資料，并剛好檢查。利用晚自習(xí)等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)過關(guān)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注有望沖A學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)解題方法、答題規(guī)范性的指導(dǎo)。

2、選修班期中考試之前完成《文化生活》教學(xué)任務(wù)，期中考試考查《文化生活》提高課堂效率，利用好教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生解題訓(xùn)練。期中考試之后進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)往屆考試說明，逐一講解考點(diǎn)。每堂課要有習(xí)題訓(xùn)練。單元結(jié)束之后進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練。

備課組工作安排10

一、基本思路

本學(xué)期，我們將精確把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，探討職高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所須要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本實(shí)力，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、聽從高一年級(jí)的支配，盡自己的最大努力，力爭(zhēng)建設(shè)愉悅課堂，完成自己的教學(xué)工作。

二、教學(xué)方面

1、以備課組為單位，依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，搞好本備課組工作。

2、結(jié)合本組的實(shí)際，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改落實(shí)好詳細(xì)的要求。

3、仔細(xì)搞好一課一練，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、教研方面

1、每周在備課組內(nèi)開展一次教研活動(dòng)，集體研討，并每次要有明確的主題，求實(shí)效并有簽名和記載。

2、加強(qiáng)備課組的集體備課，備課組要有工作安排，每周一次集體備課，并要有中心發(fā)言等有記錄，期初交安排，期末交集體備課記錄本檢查。

3、組織參與學(xué)校的公開課競(jìng)賽，組織組內(nèi)公開課以及各備課組內(nèi)的公開課，以促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)與溝通。

4、團(tuán)結(jié)老師們加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，并主動(dòng)撰寫教化論文。

四、工作要點(diǎn)

1、本期以備課活動(dòng)為主，每周一次集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、評(píng)課及溝通。

2、本期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)檢查。

3、努力作好打算工作，邀請(qǐng)樂清市教化局教研員沈宗玖老師開講座，題目為《如何做數(shù)學(xué)課題探討》。

4、落實(shí)并開展各備課組內(nèi)的課本、課題、資料的開發(fā)與探討。

5、支配劉素芬老師開評(píng)高級(jí)職稱系列公開課，為今年的評(píng)高工作做打算。

6、支配陳興星老師上評(píng)高級(jí)職稱系列公開課。

7、支配尤建統(tǒng)老師上“三壇”評(píng)比課。

備課組工作安排11

一、基本狀況簡(jiǎn)介

我們八年級(jí)生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師，均從事教學(xué)工作多年，具有較強(qiáng)的駕馭教材實(shí)力，并能自覺地學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué)，相互促進(jìn),能主動(dòng)、仔細(xì)地探討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，探討教化理論，并且均有較強(qiáng)的教化閱歷。學(xué)生經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí)，對(duì)這門學(xué)科有了肯定的基礎(chǔ)，也培育了一些愛好，有利于我們調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性。但針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象，所以本學(xué)期老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐性給以指導(dǎo)，幫助他們重新樹立信念、迎頭趕上來。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

生物納入了中考，我們?cè)诒緦W(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。為使本學(xué)期的工作更有條理性，現(xiàn)制定安排如下：

（一）、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué)，著重提高堂測(cè)質(zhì)量，打好基礎(chǔ)，全面提高，為以后的中考作好充分的打算，爭(zhēng)取優(yōu)異的成果。

（二）、工作目標(biāo)：

全組老師要根據(jù)學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，一心一意為學(xué)生服務(wù)，為提高生物教學(xué)成果盡職盡責(zé)。

1、創(chuàng)建高效課堂。

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)體現(xiàn)生物學(xué)科教學(xué)特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力氣，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高年級(jí)的整體水平。

4、在期末的考試中，力爭(zhēng)在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名

次。

（三）、詳細(xì)措施

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深化細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

（1）、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)。（2）、強(qiáng)化集體備課，仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動(dòng)，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試題目，統(tǒng)一重

點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽課和評(píng)課，剛好收集集體備課材料。

2、狠抓課堂

嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力、主動(dòng)落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。

3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。平常抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。

4、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訂正、培育和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)學(xué)困生跟蹤管理；要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

5、主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)和增加科研意識(shí)。

全組老師要主動(dòng)探討最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向；主動(dòng)參與以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，增加科研意識(shí)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，留意升華自己的實(shí)踐閱歷。

總之，新學(xué)期，新氣象，全組老師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學(xué)校的教化教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)。

備課組工作安排12

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

順應(yīng)新課程改革潮流，以《學(xué)科指導(dǎo)看法》為指導(dǎo)，實(shí)行學(xué)?！耙匀藶楸尽⒖茖W(xué)自主”理念，堅(jiān)持“以生為本、因?qū)W定教、先學(xué)后導(dǎo)”，主動(dòng)開展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐。以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導(dǎo)向，以培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，更新教化觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了中學(xué)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試實(shí)力等均有了肯定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)學(xué)問奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級(jí)學(xué)生間存在的差距。其中創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力相對(duì)于勵(lì)志班要較好一些，而同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的學(xué)生也有差距，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學(xué)帶來很大的難度。

3、雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了肯定的成效，也培育了肯定的自學(xué)實(shí)力，但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依靠性依舊比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》沒有干脆的相關(guān)，對(duì)于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個(gè)新的起先。

三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

依據(jù)《學(xué)科指導(dǎo)看法》和學(xué)校的精神，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、實(shí)力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為中學(xué)思想政治必修2《政治生活》，包括四個(gè)單元中的九課、24框和4個(gè)探究。

通過教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治學(xué)問視察分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問題的實(shí)力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題動(dòng)身積累專業(yè)學(xué)問、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

本備課組堅(jiān)持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開展特色教學(xué)，同時(shí)注意集體的作用，集體備課、相互合作，吸取眾人才智，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

1、發(fā)揮全體組員的力氣，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過仔細(xì)分析探討，制定本備課組教學(xué)工作安排，統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要主動(dòng)主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，同心同德，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里找尋最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。

4、帶著飽滿的主動(dòng)心情開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率。

5、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以作業(yè)的結(jié)果為導(dǎo)向加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固工作。

6、通過作業(yè)和談話等方式剛好了解學(xué)生學(xué)情，剛好進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)組織試題的選擇、編制和送印，仔細(xì)做好考前輔導(dǎo)，仔細(xì)參加監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，同心同德。

五、教學(xué)改革推動(dòng)策略分析

1、加強(qiáng)“生本教化”理念的學(xué)習(xí)和溝通，不斷更新教化思想，以“以人為本、科學(xué)自主”精神為指導(dǎo)開展教學(xué)系列工作。

2、主動(dòng)開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，打造“生本課堂”。踐行“科學(xué)自主課堂”教學(xué)實(shí)踐探究和探討，探究符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力和效率。

3、堅(jiān)持每月聽課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，做好聽課筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體才智和力氣，推動(dòng)“自主教學(xué)”改革。

備課組工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為根本，以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)仔細(xì)真探討教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

二、工作要點(diǎn)

（一）備課支配（主備老師及課文）

1、要求

本著互助協(xié)作、資源共享的精神，備課組團(tuán)體備課。但各有分工：一人主備，主備人供應(yīng)教案、課件及相關(guān)資料（或資源）；備課組團(tuán)體探討。在共性化備課的基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮特性化的教學(xué)特長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：每周一午時(shí)第一節(jié)課（假如時(shí)間不夠，順延到其次節(jié)）

2、分工

x老師：《沁園春—長(zhǎng)沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節(jié)的》（主備周次：2、6、10、14、18）

x老師：《跨越百年的漂亮》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會(huì)蔣干中計(jì)》）（主備周次：3、7、11、15、19）

x老師：《邊城》、《詩經(jīng)？蒹葭》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）

x老師：《生命原來沒出名字》、《最終的長(zhǎng)春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學(xué)詩》、《一碗陽春面》、《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5、9、13、17、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)、培育習(xí)慣，為人生打基礎(chǔ)。

1、每日一詩，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出），并作簡(jiǎn)要評(píng)析。（必做依據(jù)：①加強(qiáng)詩詞名句的積累②充溢人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫）

2、每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報(bào)刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有必需品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報(bào)。（必做依據(jù)：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)）

3、每周演講。每周3位同學(xué)演講（按學(xué)號(hào)排序）；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組，進(jìn)行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學(xué)生與老師當(dāng)堂評(píng)議。（必做依據(jù)：①讓每位學(xué)生都能參加進(jìn)來，展示自我②培育邏輯思維和語言表達(dá)本領(lǐng)③增加互助合作意識(shí)。）

4、每周薦文。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)舉薦一部名著或一篇美文，并說說舉薦的理由。（必做依據(jù)：豐富學(xué)問，增加閱讀量，增加閱讀愛好，提升賞析本領(lǐng)）。

以上諸項(xiàng)，老師可依據(jù)詳細(xì)情景，酌情予以調(diào)整或增刪。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)

1、課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出，經(jīng)探討后確定。

2、拓展訓(xùn)練（含每周一練或單元訓(xùn)練）。主備老師分工如下：

現(xiàn)代文部分：x老師主備1、4、7、10、13、16、19周

詩詞部分：x老師或x老師主備2、5、8、11、14、17、20周

文言文部分：x老師主備3、6、9、12、15、18、21周

各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。

3、月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商議，細(xì)心擬題；每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題、交付文印、密封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià)。

第1次月考：x老師主備

第2次月考：x老師主備

第3次月考：x老師或x老師主備

第4次月考：x老師主備

4、期中考試前各位老師出一份有必需質(zhì)量的高考試卷。

5、作文

（1）以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600—800字的文章。

（2）學(xué)習(xí)寫作學(xué)問短文《調(diào)動(dòng)你的積累》，作文選題見課本P144—145。三題任選一題。

（3）將《最終的長(zhǎng)春藤葉》變更成課本?。ㄗ跃幾匝荩?；或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。

（4）嘗試寫一首新詩，或?qū)懸黄姼栌^賞的文章。

（5）學(xué)習(xí)寫作學(xué)問短文《寫出你的獨(dú)特感受》，作文選題見課本P151—152。任選一題。

（6）搜集、整理相關(guān)資料，寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)（見第98頁）。

（7）就一段時(shí)間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思索，與他人溝通。

作文訓(xùn)練應(yīng)有必需的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”。當(dāng)然，各位老師也可依據(jù)自我的詳細(xì)情景，對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。

三、公開課支配

本學(xué)期每位老師至少開設(shè)一堂公開課。支配如下（暫定。如有調(diào)整，以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)）：

x老師：區(qū)級(jí)《邊城》（9月21日）第4周周4（午時(shí)）第6節(jié)課

x老師：校級(jí)《