2023年教育孩子的作文集合6篇

2023年教育孩子的作文集合6篇教化孩子的作文篇1

望子成龍，望女成鳳?？v是心腸再狠毒的人，也希望自己兒女長大有出息，做人上人，干既輕快掙錢又多的美差，智勇雙全，一表人材，能說會道，總之是好上加好，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不想培育子女成材的人有嗎？

三十多歲的年輕家長中，許多都把培育孩子提到意識日程上來了。早讓孩子接觸社會，接觸新環(huán)境，其專心可見一斑了。特殊周日更是讓人為年輕而辛苦的家長們折服、欽佩和艷羨。將孩子送到少兒藝校學(xué)習(xí)的大有人在。有送到市群藝館學(xué)鋼琴或小提琴的，有送到少年宮學(xué)書法、美術(shù)、唱歌、跳舞的，還有送到少體校學(xué)體育當(dāng)運(yùn)動員的，總之很多為人父母者為子女長大后有出息已蠢蠢欲動了。這很讓我感動和惶恐擔(dān)心，為人父者捫心自問我為小女做了些什么呢？莫非我情愿耽擱孩子前途嗎？我不會有大出息了，莫非也讓孩子也沒出息嗎？

如何才能讓孩子有出息呢？這就要培育，舍得為她付出辛苦，舍得為她付出更多的有意的時(shí)間，喜愛音樂就培育學(xué)音樂，喜愛舞蹈就培育她跳舞的主動性，喜愛寫字就培育她成為書法家，喜愛繪畫就培育她當(dāng)個(gè)畫家。孩子本是一棵稚嫩的小樹苗，怎么鑄造就形成什么樣的藝術(shù)品。孩子教化重在早期的啟蒙，打什么樣的基礎(chǔ)就建立什么樣的建筑，鋼筋混凝土灌筑的肯定是高聳入云的魔天大廈，破磚爛瓦蓋起的只能是矮趴趴的貧苦人住的搖搖欲墜的危急房屋。

教化孩子的作文篇2

孩子是一個(gè)家庭的希望，對孩子的將來父母總是充溢了期盼，從孩子一來到這個(gè)世界，許多家長就一門心思的為孩子準(zhǔn)備，希望孩子將來能有出息，能成龍成鳳，所以從小就支配孩子學(xué)這、學(xué)那，也不管孩子的感受和愛好，殊不知這樣反而會讓孩子對學(xué)習(xí)心生厭惡，這還能有好的效果嗎？因此如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索的問題。下面談點(diǎn)我教化孩子的體會。

首先，要依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特性加以引導(dǎo)，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。我的孩子雖是一個(gè)男孩，卻很文雅，坐得住，無論做什么都很用心。依據(jù)兒子的這些特點(diǎn)，我們常陪兒子玩積木、下跳棋等，讓孩子從小學(xué)會自己動手、動腦；和兒子一起看動畫片，幫助他分清是非；我們還有意識的買一些簡潔、易懂并有插圖的故事書和兒子一起看，并讀給他聽，培育他對讀書、識字的愛好。兒子記性很好，聽過幾次的故事，就能再講給別人聽，為此常得到他人的夸獎(jiǎng)，這極大的增加了兒子的自信念和成就感，使他對書產(chǎn)生了深厚的愛好，兒子經(jīng)常要求我們給他買書。兒子上小學(xué)后，學(xué)會了拼音和運(yùn)用工具書——字典，我們就買一些帶有拼音的兒童書籍如《十萬個(gè)為什么》、童話、寓言故事等，讓兒子自己讀，有不相識或不懂的字就自己查字典弄懂，這既滿意兒子的求知欲又能讓兒子從故事中學(xué)會一些做人處事的簡潔道理，體會到學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)在我兒子已上小學(xué)二年級，他很喜愛上學(xué)讀書，在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，從無厭學(xué)的反映。

有了學(xué)習(xí)的愛好，還要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒子上小學(xué)之后，我們給兒子訂了一條規(guī)則——放學(xué)回家立刻做作業(yè)，溫習(xí)功課。作業(yè)沒完成之前，不能玩耍，也不許開飯。剛起先兒子有些不適應(yīng)。從盡情玩耍的幼兒園到成天上課的學(xué)校，一放學(xué)就想放松一下，想看動畫片，但我們絲毫不讓步，想看動畫片和玩，可以，但必需等作業(yè)完成后，我們還可以陪著玩，兒子只好照辦?？尚『⒆訍弁媸翘煨?，當(dāng)然也就難免違規(guī)，有一次放學(xué)后，路過一家商店，里面正在播放《貓和老鼠》，這下可把兒子看動畫片的癮給勾出來了，一回家，放下書包，找出碟子就起先看，始終到我們下班回家才抓緊去做作業(yè)。平常我們家都是五點(diǎn)半吃晚飯，六點(diǎn)鐘，兒子看少兒節(jié)目，八點(diǎn)半打算睡覺?？墒悄翘於伎炱唿c(diǎn)了，爺爺、奶奶早將飯菜端上了桌，由于兒子作業(yè)沒做完，我們都沒動筷子。兒子忍不住向我求饒。我心平氣和地告知他什么事情都沒有學(xué)習(xí)重要，我們等你做完作業(yè)。結(jié)果全家人快八點(diǎn)鐘才吃晚飯。我對吃得狼吞虎咽的兒子說：因?yàn)槟銢]剛好做完作業(yè)，耽擱了全家人開飯，而且飯后半小時(shí)的少兒節(jié)目及漫步等都不能進(jìn)行了。

這一次，兒子領(lǐng)教了什么事都沒有做作業(yè)、溫習(xí)功課重要，從今，放學(xué)進(jìn)家門就溫習(xí)功課，做作業(yè)成了兒子的自覺習(xí)慣。飯前完成作業(yè)是一個(gè)硬指標(biāo)，也是我們家不成文的規(guī)定。只要作業(yè)完成了，兒子怎么玩都行，我們不再干涉，因?yàn)槟菚r(shí)間是他省出來的，是對他抓緊時(shí)間的嘉獎(jiǎng)。

再有就是家長也應(yīng)常常檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。從兒子上小學(xué)起先，無論多忙，我們每天都堅(jiān)持細(xì)致地檢查兒子的作業(yè)，如有錯(cuò)誤，剛好讓他改正。這樣能讓兒子感覺到爸爸、媽媽很重視他和他的學(xué)習(xí)狀況，也避開了兒子做作業(yè)馬虎、應(yīng)付了事。

兒子有了學(xué)習(xí)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良師的教育，又有過硬制度的約束，再加上適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)措施，學(xué)習(xí)成果和在校表現(xiàn)始終很不錯(cuò)。

教化孩子的作文篇3

父親從小就教化我，做人要誠懇、守信用，還要有尊嚴(yán)。

小時(shí)候，爸爸給我講過一個(gè)故事：在森林里，住著三個(gè)會說話、會跳舞的小精靈。它們樂于助人，也很誠懇。一天，住在城里的一位老奶奶打算去醫(yī)院探望生病的孫子。不料，就是老奶奶正走在公路中心時(shí)一輛失控的汽車突然向這位老奶奶飛奔而來，其他人都閃開了，誰還能救她呢？就在汽車要撞上時(shí)，小精靈們的警報(bào)響了，立馬飛出了森林，救了老奶奶，又用魔法把汽車修復(fù)好了，海拔老奶奶干脆送到了醫(yī)院。小鎮(zhèn)的公路復(fù)原了原樣，小精靈們也被人們稱為“小英雄”。

我聽完這個(gè)故事后，爸爸又說：“小丫頭，我問你一個(gè)問題，答對了，嘉獎(jiǎng)一顆糖，答錯(cuò)了，就什么也沒有了。聽題！晚上，一個(gè)盲人提著一盞明燈。請問他在干什么？”

我回答：“簡潔。當(dāng)然是照亮唄！”爸爸接著問：“照亮？給誰照亮？”我不知所措，不知道怎么回答。

爸爸最終說出了答案。他說：“盲人在晚上提燈，為的是照亮明人心里的那盞燈?！?/p>

“為什么？”我說，“莫非那個(gè)盲人有魔力嗎？”“不，不是這樣的。”爸爸說，“因?yàn)槊魅艘估镒呗窌驳綎|西，盲人卻不會?！?/p>

我沒聽懂爸爸這句話的含義，可是，我好想模模糊糊的懂了：人就是這樣做的，只須要小小的舉動，就能辦大事情。

我已經(jīng)讀四年級了。雖然忘掉了很多事情，可父親的這句話卻深深地印在了我的心里?？晌椰F(xiàn)在還是不明白父親在我五歲時(shí)對我講的那句話的含義。我想知道它代表的含義，想問問父親，就想起了他說要自己探討那句話。便打消了這個(gè)想法。

父親的胸懷像大海一樣寬廣，更能容下沖突和不平。但他為的是讓我也像他一樣，長大有出息。

那天，父親生日時(shí)，當(dāng)我問他愿望是什么時(shí)，父親毫不猶豫的回答：“我的愿望是希望我的女兒健康、聰慧?！蔽衣犃烁赣H的話。覺得好華蜜，同時(shí)，父親也在教化我做個(gè)好孩子。父親和我做嬉戲時(shí)，教會了我先苦后甜。他做的工作是教別人開車，自己成天吃苦不怕。我也要學(xué)習(xí)父親的精神。能有出息，完成他的愿望。

爸爸就是這樣教化我的。

教化孩子的作文篇4

上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去漫步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)怪它，蝸牛用愧疚的眼光看著我，仿佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛！

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真驚奇，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去漫步？

教化孩子就像牽著一只蝸牛在漫步。和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐性的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美妙的一面。

孩子是以一顆童心來視察世界的，也以一顆童心來面對和解讀在成長過程中遇到的各種問題。

父母們卻總習(xí)慣以成年人的眼光和標(biāo)準(zhǔn)去揣度和約束孩子，這往往使雙方之間產(chǎn)生隔閡，給孩子造成極大的心靈損害，也讓父母們失去了許多與孩子一起成長的歡樂。

《傾聽孩子》的作者帕蒂·惠芙樂認(rèn)為，孩子的每一個(gè)“非正?！北憩F(xiàn)的背后都有一個(gè)正值的理由，他們是在宣泄精神或身體上的創(chuàng)傷所引起的負(fù)面心情，是在呼喊成年人的關(guān)注以幫助他們更好地宣泄，從而獲得最終的康復(fù)。為了讓孩子在童年和少年期人格和心理健康成長，父母要學(xué)會傾聽孩子。

這本書結(jié)合大量案例，通過“特地時(shí)間”“嬉戲中的.傾聽”“孩子哭泣的時(shí)候”“孩子恐驚的時(shí)候”“孩子發(fā)脾氣的時(shí)候”“孩子生氣的時(shí)候”“對孩子說‘不’”“進(jìn)入青春期的孩子”等專題和情境細(xì)分，對如何傾聽孩子作出了具體探討。

本書亦運(yùn)用大量筆墨，從傾聽者和傾訴者兩個(gè)角度，對如何與別人建立良好的傾聽伙伴關(guān)系進(jìn)行了闡述。例如在嬉戲一節(jié)，父母要在和孩子的嬉戲中傾聽孩子的心聲。

嬉戲中的傾聽的效力取決于孩子的笑。孩子的窘?jīng)r、畏懼與害怕會隨著笑聲消逝。一場充溢笑聲的嬉戲會給孩子以希望，在孩子和成人之間創(chuàng)建出相互親近與理解的氣氛。

另外，父母應(yīng)讓孩子在嬉戲中始終愉快和有優(yōu)勝感，甚至扮演一個(gè)很無能的角色來引孩子發(fā)笑。孩子會把父母的主動熱忱視為對自己的確定。

孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體會生活的味道，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子?；蹆?/p>

教化孩子的作文篇5

圖中為兩個(gè)不同的學(xué)生所經(jīng)驗(yàn)不同的家庭式教化，左邊的學(xué)生基礎(chǔ)很好可以考出高分，然而他的父母就對他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完備，所以只看重這位學(xué)生的結(jié)果如何成果如何，而不會去管學(xué)生所經(jīng)驗(yàn)的過程，滿分則獎(jiǎng)沒有考到滿分則罰;

而另一位學(xué)生基礎(chǔ)不好，這位學(xué)生應(yīng)當(dāng)是常常考的不好，父母則接受了這種結(jié)果，但是當(dāng)他不及格的時(shí)候，父母終歸是不滿足的所以還是選擇罰而不是激勵(lì)，當(dāng)這學(xué)生好不簡單及了一次格，父母則大喜過望選擇獎(jiǎng)。

這兩位學(xué)生和各自的父母表現(xiàn)出了當(dāng)代的家庭式教化，許多家長都是認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是最終的結(jié)果，就是自己的小孩的成果，假如考的不好或者是退步了就認(rèn)為自己的小孩沒有盡力或者最近上課不仔細(xì)以至于考出了這樣成果。這兩位學(xué)生也形成了對比，高分盡然也罰，低分盡然也獎(jiǎng)，這也體現(xiàn)了不同的父母對自己小孩不同的期望，亦或者是小孩的資質(zhì)確定了父母的期望。

出于父母的觀點(diǎn)，自己的小孩當(dāng)然是越精彩越好，所以有些父母會選擇特別嚴(yán)厲的教化孩子，終歸自己的小孩終歸會長大，也終歸會獨(dú)立，走向社會以后可是要和數(shù)以萬計(jì)的人競爭，假如不嚴(yán)厲對待自己的小孩而是溺愛的話，怎么可能拿出精彩的成果，怎么在社會上立足?這樣看來這是源于父母對孩子的愛，有遠(yuǎn)見的愛。

從學(xué)生的觀點(diǎn)來說，只要父母能激勵(lì)自己就行了，而不是選擇用打的方式來教化，因?yàn)橹挥袑W(xué)生自己才知道自己有沒有努力，假如自己盡了力但考了很差的分?jǐn)?shù)，原來心情就很差，自己心里也會責(zé)罵自己，這時(shí)父母只看了你的分?jǐn)?shù)，覺得很差就動了手，這結(jié)果可想而知。但是現(xiàn)在這種現(xiàn)象還是有所改善，父母和小孩都明白這道理并且都能理解對方.

所以代溝這種東西是不存在的，只要好好的溝通和理解對方什么事不能解決呢?

教化孩子的作文篇6

前些時(shí)，妻子參與一個(gè)聚會，期間聽說了這樣一件事情：一好友有一位表妹，名叫阿芳，阿芳有一個(gè)女兒，名叫娟娟。娟娟年方十七，正讀高二。娟娟身材高挑，皮膚白皙，五官周正，加上會裝扮，便顯得美麗有氣質(zhì)，也便少不了有一些仰慕和追求者了。正所謂窈窕淑女君子好逑，這個(gè)也算正?，F(xiàn)象。

娟娟讀高二不久，就和一名同年級的男生好上了。男生名叫阿偉，據(jù)說阿偉的父母親做生意，有錢，阿偉便時(shí)常穿一身名牌衣裳，用一些時(shí)尚高檔用品，騎一輛高檔的名牌山地車，惹得許多男孩子和女孩子艷羨。阿偉長得也算一表人才，能言善辯，尤其是對女孩子，溫順有加，娟娟便在阿偉力挫群雄之后和阿偉好上了。

阿芳是在娟娟與阿偉好上近半年之后才曉得的。原來娟娟的學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，在班上排前五名。期末考試了，娟娟的成果卻下滑到三十多名。很不解的班主任老師便暗中視察和調(diào)查，看出了端倪，便通知了阿芳。無論阿芳怎樣恩威并施，娟娟就是不答話。不過，緘默也說明白默認(rèn)。娟娟爸媽不得不在工作之余，將大部分精力集中到娟娟身上來。娟娟是爸媽的獨(dú)生女兒，是爸媽的掌上明珠，他們怎么會忍心讓娟娟受到任何的損害呢？

面對父母親的責(zé)怪和愛撫，娟娟好像收攏了心，不再與阿偉來往。因?yàn)榫昃甏蛐【褪前謰屟壑械墓怨耘?，娟娟的變更也讓爸媽心里好受了很多，自然也對娟娟沒有前段時(shí)間看管得那么嚴(yán)了。

這天晚上十點(diǎn)來鐘，下了晚自習(xí)的娟娟被父親接回家，洗漱過后，爸媽囑咐娟娟早點(diǎn)睡覺，已忙活了一天的爸媽便去休息了。朦朧中，娟娟爸媽突然聽到大門外傳來了娟娟的一聲尖叫，忙飛奔出去查看，只見娟娟苦痛的抱著自己的腿，躺倒在窗外的水泥地上。原來，娟娟家是兩層小洋樓，娟娟和爸媽的臥房都在二樓。這段時(shí)間，因?yàn)榘謰尶垂艿锰o，娟娟明里與阿偉斷了來往，實(shí)則暗中還保持著聯(lián)系。這天晚上，娟娟剛要關(guān)窗簾熄燈，卻望見阿偉在外面溜達(dá)，阿偉也望見了娟娟，忙打手勢，意思是想見她。娟娟怕爸媽還沒有有睡熟，怕下樓驚動了他們再受責(zé)罵，便大起膽子打開窗戶，想順著下水管道溜下去。娟娟想，等他們幽會完了，爸媽也肯定睡熟了，自己再輕輕的開門回房間，就不會被爸媽發(fā)覺了。誰知道，因?yàn)樘鞖夂?，下水管冰涼，娟娟下到一半時(shí)，雙手便有些麻木，一個(gè)拿捏不穩(wěn)，摔了下去。幸虧不太高，娟娟只是摔折了一條腿。

現(xiàn)在的孩子真難管教啊，妻子感慨說。我自然有同感，忙隨聲附和。

轉(zhuǎn)念，我又想了，一般身體正常生理正常的中學(xué)生也大都是十六、七歲的人了，異性相吸，本是自然法則。有思想，有思索的他們，有了彼此交往，彼此溝通的渴求，也是再正常不過的事情，用不著我們的老師和家長大驚小怪大呼小叫，甚至視其為毒蛇猛獸的。我們的老師和家長都是過來人，誰沒有過那樣一段神奇而讓人心跳的朦朧期呢？正所謂哪個(gè)少男不鐘情那個(gè)少女不懷春呀。

問題是，有一些少男少女因?yàn)樗^的早戀，學(xué)習(xí)成果下降了，在父母親的眼中再也不乖了，更有一些少男少女因?yàn)檫^度沉湎于情愛，而做出了一些讓學(xué)校聲譽(yù)受損，家長顏面掃地的傷風(fēng)敗俗的事情來。是的，我不否認(rèn)這樣的一些案例。我想說的是，跟絕大多數(shù)全國的中學(xué)生的總數(shù)相比，誤入歧途的人終歸是少之又少的。有一句因噎廢食的俗話說得好，意思是說，因?yàn)橛腥顺燥堃懒?，就想讓天下人都不吃飯了，這樣不是顯得很荒謬嗎？

前幾天，我在媒體上看到過這樣一個(gè)新聞，某地開辦了特地的女子中學(xué)。前往報(bào)名入學(xué)的學(xué)生家長趨之若鶩，有一位家長說，這樣一來，我們做家長的就放心了，再也不為女兒的平安問題擔(dān)憂了。對那位家長的所謂的平安問題，我想發(fā)笑，假如她指的是人身平安，只怕她是杯弓蛇影了，我們的社會治安問題還遠(yuǎn)沒有她想象的那么糟糕。想必她所說的平安問題的意思應(yīng)當(dāng)是將女兒與男生隔離開來了，再也不擔(dān)憂女兒會早戀了。我想說的是，雖然我并不否認(rèn)分地而治，在某種程度上，會削減男女之間的接觸，也少了一些讓老師和家長苦惱的所謂的一塌糊涂的事情，但我