蒙氏數(shù)學(xué)描數(shù)字一教案5篇

蒙氏數(shù)學(xué)描數(shù)字一教案5篇蒙氏數(shù)學(xué)描數(shù)字一教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、培育幼兒的數(shù)學(xué)規(guī)律思維能力。

3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1。

二、活動預(yù)備

1、課件——樂趣卡：[1-66]根據(jù)線寫數(shù)字，[1-67]根據(jù)線寫數(shù)字

2、蝴蝶、小兔卡片若干，數(shù)字6、7卡片若干，紅、藍(lán)兩色圓片若干。

三、活動過程

??、導(dǎo)入拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。

??、展??

1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

(1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只，小兔7只)

(2)6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示?7只小兔用數(shù)字幾來表示?

(幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實物后面)

2、知道7比6多1，6比7少1。

(1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

(2)7比6多幾?6比7少幾?(請幼兒完好回答)

(3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

3、把握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶，變成一樣多。

(2)知道"拿走"(減去)一只小兔，變成一樣多。

4、教師引導(dǎo)幼兒用拍手問答的方式說"數(shù)字問答歌"，復(fù)習(xí)穩(wěn)固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

{三}、結(jié)束部分

①教師帶著幼兒玩游戲：我來說，你來做。

②請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍(lán)色圓片。

③另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多，可交換進行。

蒙氏數(shù)學(xué)描數(shù)字一教案篇2

活動目標(biāo)：

1.喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的好玩。

2.能有意識地觀看生活中的數(shù)字。

3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

4.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)能力。

活動預(yù)備：

1.兩組數(shù)字卡片

2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3.ppt課件

活動過程：

一、穩(wěn)固數(shù)字0—9

1.師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

2.師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。

3.師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，如今我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。

二、數(shù)字的隊形

1.師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?假如讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)

2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛剛一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。(播放ppt，圓形、三角形、長方形)

三、生活中的數(shù)字

1.師：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識的，因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)。如今我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?

2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出如今什么地方。(播放ppt，日歷、藥瓶、體溫計、名目)

3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時間，有的是告知我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用途。

四、數(shù)字變變變

1.師：如今數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看認(rèn)真了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(ppt播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)

2.師：如今數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

4.師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

活動反思：

通過前次的試教及組里的老師一起商量、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都特別深厚，幾乎全部的小朋友都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出緣由后我沒有準(zhǔn)時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，信任小朋友們也沒有真正的弄清晰。

第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的樣子，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的樣子，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能主動開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有準(zhǔn)時地給予鼓舞和認(rèn)同。

最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友如今的認(rèn)知水平。

以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

蒙氏數(shù)學(xué)描數(shù)字一教案篇3

中班數(shù)學(xué)活動：

認(rèn)識數(shù)字7

活動目標(biāo)：

1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2能清靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動的習(xí)慣。

3初步培育觀看、比較和反應(yīng)能力。

4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

??游戲捕魚

⒈教師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里?。俊残『印?/p>

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講解并描述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

??認(rèn)識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，如今哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

??游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

??聽音樂玩游戲〔貓捉老鼠〕

教學(xué)反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時削減量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀看能力。

蒙氏數(shù)學(xué)描數(shù)字一教案篇4

日期活動名稱認(rèn)識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在觀賞“電影片〞過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8。

2.培育幼兒觀看力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了〞等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

難點學(xué)習(xí)把握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8?；顒舆^程：

一、放電影

1．“圖畫一〞：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二〞：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三〞：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4．“圖片四〞：很多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

1．把全部的數(shù)字8找出來，圖上喜愛的顏色。

2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍(lán)色。價值分析：

通過觀賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有肯定的認(rèn)識和學(xué)習(xí)及把握，同時也提高幼兒的觀看和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認(rèn)識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識和把握，同時也豐富幼兒的想象力。

穩(wěn)固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識，體驗活動的愉悅心情。反思與調(diào)整：

蒙氏數(shù)學(xué)描數(shù)字一教案篇5

活動目標(biāo):

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講解并描述操作過程。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的`精確性、靈敏性。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒商量數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？

教具：

實物卡6張〔有動物卡、植物卡〕，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學(xué)具：

4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

1、集體活動

〔1〕復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

〔2〕目測數(shù)群

出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

〔3〕按數(shù)擺放卡片

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里?！策叢僮鬟呏v〕

提問：放得對不對？

為什么？

數(shù)量一樣多的不同實物可不行以放在一起？為什么？

誰來給它們送數(shù)字朋友？

〔4〕集體游戲：找朋友〔配音樂〕

(老師和三位小朋友先示范)

〔第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物

2、小組活動

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

3、活動評價

〔1〕請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

〔