云南文山州第一中學(xué)教師專項(xiàng)招聘考試試卷真題及答案2022

2/2收集整理，僅供參考云南文山州第一中學(xué)教師專項(xiàng)招聘考試試卷真題及答案2022（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價(jià)格的關(guān)系，這屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：D2.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）上。A.德育原則B.德育規(guī)律C.德育內(nèi)容D.德育方法【答案】：C3.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師良好的儀表和生活作風(fēng)B.教師言行一致C.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師高尚的道德品質(zhì)【答案】：C4."木桶理論"可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.整體性B.道德性C.個(gè)體性D.穩(wěn)定性【答案】：A5.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.管理能力B.研究能力C.交往能力D.學(xué)習(xí)能力【答案】：B6.（）是指在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。A.實(shí)踐教學(xué)法B.榜樣教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.欣賞教學(xué)法【答案】：D7.維果斯基強(qiáng)調(diào)（）在認(rèn)知發(fā)展中的作用。A.同化B.成熟C.社會(huì)文化D.學(xué)習(xí)【答案】：C8.關(guān)于人的行為的說(shuō)法正確的是（）。A.人的行為完全是由其自然需要引起的B.人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)C.人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃D.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來(lái)【答案】：B9.特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)C.常模參照測(cè)驗(yàn)D.描述性測(cè)驗(yàn)【答案】：C10.下列哪一個(gè)不是維納成敗歸因維度？（）A.可控和不可控B.內(nèi)控型和外控型C.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性D.內(nèi)部和外部【答案】：B11.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語(yǔ)作用于觀念性對(duì)象的階段是（）。A.原型操作B.操作整合C.原型定向D.原型內(nèi)化【答案】：D12.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在（）。A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初C.20世紀(jì)80年代以后D.20世紀(jì)60年代到70年代末【答案】：A13.最早進(jìn)行心智活動(dòng)研究的是（）。A.加里培林B.馮特C.安德森D.庫(kù)恩【答案】：A14.以下屬于智力因素的是（）。A.注意力B.意志C.動(dòng)機(jī)D.情感【答案】：A15.（）指人們?yōu)榱藴p輕心理不安，有意識(shí)地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗(yàn)與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現(xiàn)，也稱有意遺忘。A.主動(dòng)性遺忘B.被動(dòng)性遺忘C.假性遺忘D.真性遺忘【答案】：A16.具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A.個(gè)體成熟度B.學(xué)校教育C.環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：B17.采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的（）較高。A.效度B.可靠度C.區(qū)分度D.信度【答案】：D18.教學(xué)是學(xué)校教育的（）工作。A.唯一B.中心C.必要D.重要【答案】：B19.小剛原來(lái)見了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。A.言語(yǔ)信息B.動(dòng)作技能C.態(tài)度D.智慧技能【答案】：C20.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還（）。A.依賴興趣的作用B.沒(méi)有政治意義C.只具有個(gè)人的意義D.只有小集團(tuán)意義【答案】：C21.以下（）需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感A.歸屬與愛(ài)的需要B.尊重的需要C.生理需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】：A22.科技開發(fā)實(shí)質(zhì)上包括（）和技術(shù)開發(fā)這兩個(gè)關(guān)鍵階段。A.基礎(chǔ)研究B.戰(zhàn)略研究C.應(yīng)用研究D.發(fā)展研究【答案】：C23.（）是指凝聚在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其所表現(xiàn)出來(lái)的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。A.生產(chǎn)資本B.人力資本C.勞力資本D.物資資本【答案】：B24.教師自覺(jué)地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：B25.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀B.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系C.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑D.師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程【答案】：B26.少年期指（）。A.6、7歲～11、12歲B.11、12歲～14、15歲C.3歲～6、7歲D.14、15歲～25歲【答案】：B27.市教委提出：通過(guò)開展"2＋2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2＋2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能A.①⑤⑥B.②④⑤C.①②D.②③【答案】：A28.以下屬于非智力因素的是（）。A.性格、情感、知覺(jué)B.意志、性格、注意C.動(dòng)機(jī)、興趣、情感D.動(dòng)機(jī)、意志、記憶【答案】：C29.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用【答案】：A30.在操作技能形成過(guò)程中，所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化，稱為（）。A.操作的定向B.操作的熟練C.操作的整合D.操作的模仿【答案】：B31.提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。A.華生B.加涅C.杜威D.布盧姆【答案】：D32.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會(huì)的能力和意識(shí)。這屬于德育方法中的（）。A.鍛煉法B.陶冶法C.將懲法D.示范法【答案】：A33.正確的健康概念應(yīng)指（）。A.沒(méi)有疾病B.不但軀體健康而且心理健康C.身體壯實(shí)D.心理素質(zhì)高【答案】：B34.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是（）。A.自我效能感理論B.成就動(dòng)機(jī)理論C.歸因理論D.強(qiáng)化理論【答案】：D35.學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化，我們稱這種強(qiáng)化為（）。A.概括強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.具體強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化【答案】：B36.知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.感受與體驗(yàn)B.信息及其組織C.前人經(jīng)驗(yàn)D.記憶的內(nèi)容【答案】：B37.以馬克思主義理論為指導(dǎo)編寫的第一本著作是（）。A.《大教學(xué)論》B.《教育學(xué)》C.《論教育》D.《普通教育學(xué)》【答案】：B38.斯騰伯格認(rèn)為在智力成分中，起核心作用的是（）。A.知識(shí)獲得成分B.操作成分C.認(rèn)知成分D.元成分【答案】：D39.某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報(bào)修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學(xué)樓時(shí)保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時(shí)修理⑤平時(shí)教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A.②③④⑤B.①②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤⑥【答案】：D40.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教師的責(zé)任心B.熱愛(ài)學(xué)生C.教師自身的道德修養(yǎng)D.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是（）。A.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量B.全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)C.以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)D.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨【答案】：ABCD42.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.社會(huì)公德B.家庭美德C.職業(yè)道德D.公民道德基本道德規(guī)范【答案】：ABCD43.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力B.對(duì)情緒的知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力C.用情緒促進(jìn)思維的能力D.理解和分析情緒的能力【答案】：ABCD44.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無(wú)民事行為能力人B.代理民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】：ACD45.職業(yè)道德的形成正確的說(shuō)法有（）。A.形成于奴隸社會(huì)B.萌芽于原始社會(huì)C.發(fā)展于封建社會(huì)D.形成于資本主義到社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期【答案】：ABC46.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.教師道德行為沒(méi)有性質(zhì)之分D.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ABD47.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的邏輯性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的獨(dú)立性【答案】：ABCD48.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.觀察力【答案】：ABD49.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養(yǎng).B.給于他人幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.狹義幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AD50.實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).強(qiáng)迫B.公平C.自愿D.平等【答案】：BCD51.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單C.便于開展集體活動(dòng)D.有較強(qiáng)的專業(yè)性【答案】：ABCD52.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A.避免爭(zhēng)論B.學(xué)會(huì)批評(píng)C.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D.講究批評(píng)藝術(shù)【答案】：ABCD53.在社會(huì)主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.精神振奮B.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程C.低耗高效D.環(huán)境整潔明快【答案】：BD54.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是（）。A.突出改革創(chuàng)新B.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)C.立足國(guó)情世情D.服務(wù)國(guó)家人民E.注重規(guī)劃實(shí)施.【答案】：ABCDE55.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。A.目標(biāo)策略B.組織策略C.意義策略D.再認(rèn)策略【答案】：BCD56.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.內(nèi)心世界B.身體情況C.文化程度D.精神面貌【答案】：AD57.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.樹立正確的人生觀B.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己C.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣D.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)【答案】：ABC58.對(duì)教師要"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的具體要求是（）A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD59.健康的傳播效果可以分為以下幾個(gè)層次（）。A.知曉健康信息B.健康概念認(rèn)同C.態(tài)度轉(zhuǎn)變D.采納健康行為【答案】：ABCD60.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排C.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋D.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制【答案】：BCD61.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。B.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。C.尊重同事，尊重家長(zhǎng)。D.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作E.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！敬鸢浮浚篈BCD62.教師反思的成分包括（）A.認(rèn)知成分B.情感成分C.批判成分D.教師的陳述【答案】