教師的教育故事工作參考總結(jié)

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!老師的教育故事工作參考總結(jié)假如你咨詢我教育的真理是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：那確實(shí)是愛心，耐心和誠心的交匯。在以后的班主任工作中，我會(huì)接著用如此一種潤物無聲的教育方法，用欣賞用鼓舞，用愛心、耐心和誠心慢慢沁潤學(xué)生的心靈。希望對大家有所協(xié)助，歡迎閱讀。老師的教育故事工作總結(jié)(1)：二十多年從教生涯苦澀，也有甘甜。我用愛心鑄成了一座座愛的長城。讓我的學(xué)生在愛的跑道上飛奔，駛向夢想的彼岸。記不清以往多少次為貧困學(xué)生墊付過多少次學(xué)費(fèi);記不清把多少個(gè)學(xué)生領(lǐng)到家里為他們義務(wù)補(bǔ)課、記不清為貧困生帶過多少次午飯，一切切來自于愛我的學(xué)生，愛我的事業(yè)。當(dāng)今隨著社會(huì)的提高，信息的開展，人們都說此刻的中學(xué)生難教育，確實(shí)似的。網(wǎng)吧，游戲廳，臺(tái)球室等等一些娛樂場所對學(xué)生的吸引力非常大，一旦學(xué)生迷戀上了游戲，學(xué)習(xí)成績就會(huì)下降。對學(xué)習(xí)失去決心。2003年9月我接了三年六班，當(dāng)時(shí)學(xué)生平均成績低得悲傷，差生率為58.2%.這些學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣，組織紀(jì)律性都非常差，異常是王佳合大有破罐子破摔的趨勢。到游戲廳包宿。老師的愛，是圣潔的無私的，真正的老師吃純粹的奉獻(xiàn)者，由于我們把自我地青春，智慧，溫順，活力乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出，不為名利，不及酬勞，微笑著送出一代代爭芳的桃李，有微笑著迎來一株株待育的幼苗。有人用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來描繪老師的一生，我認(rèn)為形象而逼真。我們平凡的一生不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。有一天我對王佳和說："你明白一個(gè)人最重要的是什么嗎?"他看了看我說："不明白。"我說："自尊，自控。"他一派桌自我呼喊著說："得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，誰都不尊重我，還差我一個(gè)人么?"他的話深深刺痛了我，我平復(fù)想一想，是啊。象他如此的差生，哪有一節(jié)課不被批判的，天天批，節(jié)節(jié)批，他的心境能好么?心境不好，表現(xiàn)能好么?我非常注重這個(gè)咨詢題，我與他談話，理解家庭背景，學(xué)習(xí)情況，開場他對我有戒心，不理解。我就一次，兩次，三次……誨人不倦的找他談話，記不得多少次了，最終他信任我了。在談話中我理解到，他是寄住在他阿姨家里，但是這個(gè)阿姨也不是他的親阿姨，他的爸爸媽媽離婚了在他還不及事情的時(shí)候，說道那兒，他哭了，我的眼淚也留了下來，他抓住了我得手，我們兩個(gè)人的收握在了一齊，非常久非常久，趁機(jī)我和他談了非常久，逆境中如何成長，學(xué)會(huì)應(yīng)對困難，學(xué)會(huì)治理自我，講了玩游戲的危害。從此，他轉(zhuǎn)變了非常多，上課也能聽課了，不再成心大聲吵鬧了。教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能處理的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就找他，協(xié)助他分析犯錯(cuò)誤的緣故，提出提議協(xié)助他改正，由于他的轉(zhuǎn)變，同時(shí)帶動(dòng)了許多學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)進(jìn)取性有了非常大的提高。今年的期末成績是入學(xué)以來最好的一次。學(xué)生們非?？鞓?，同時(shí)我也感到一份歡樂，一絲撫慰。不僅僅如此，在工作中我也經(jīng)常與同行們交流，討論如何教育好學(xué)生，怎么樣才能教育好學(xué)生，我深決心靈的溝通是教育學(xué)生的最正確方法，一位教育家說過："在小孩的心理最珍貴的確實(shí)是他的自尊心。"叫習(xí)慣學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生而不是損害，僅有教育者心系學(xué)生的心靈，情牽學(xué)生的內(nèi)心世界，用心與學(xué)生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。由于我明白老師的愛是偉大的永久的和其他不朽的主題一樣，他存在是這片天地更加有聲有色，是這個(gè)世界更加圓滿充盈著，感染著每一個(gè)感受過他的人。引導(dǎo)他們?nèi)シ瞰I(xiàn)。去機(jī)遇、去愛一切完滿的事物，他像一條條長流不息的江河，逝者如絲，而這條愛和跨越時(shí)空，橫亙千古。正由于我明白這個(gè)道理，在工作上我勤勤懇懇，任勞任怨。不管是在業(yè)務(wù)上，依然師德方面，都時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，我以往把剛剛在夜晚輸完血的小孩放在醫(yī)院，在早晨七點(diǎn)前出此刻小孩們的面前，我默默無聞，在教育事業(yè)上沒干出轟轟烈烈的事，但我無怨無悔，捧出一顆心來，不帶半顆草去。老師從事的職業(yè)是太陽底下最神圣的職業(yè)，他像忠誠的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠(yuǎn)得益于這團(tuán)不熄的火焰，他跳動(dòng)著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個(gè)世界沐浴在這完滿的情感中，他照亮了一代代學(xué)生的心靈，也照亮人類社會(huì)前進(jìn)的征程，他最最終無限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的永久。我慶幸我是一位人民老師，我驕傲我是一名人民老師。我奉獻(xiàn)者，我歡樂著，我耕耘著，我收獲著。老師的教育故事工作總結(jié)(2)：講述老師自我的教育教學(xué)故事——我想每個(gè)老師確信有非常多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深入和意義深長的故事情景。陶行知先生有這么一句話異常震憾我的心靈:“確實(shí)教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從內(nèi)心發(fā)出來的，才能打到心的深處”。應(yīng)對班里的那些小孩，他們是那么的“年幼無知”，一切行為習(xí)慣，生活協(xié)管、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué)，那得需要多大的耐心呀。為了建立良好的班級(jí)常規(guī)，樹立我的威信，我開場板著臉孔組織小孩們的活動(dòng)，上課時(shí)只要有一個(gè)小孩說話或搞小動(dòng)作，都會(huì)引起我的關(guān)注。通過一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)是建立好了，小孩們的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比之前有了較大的改善，但是他們也非常少粘著我“說三道四”，我多少有些失落感，怎么樣才能讓小孩們既聽話又不敬畏我呢?我開場考慮。小孩們都是愛聽表揚(yáng)、鼓舞的話，也喜愛被老師、同伴關(guān)注，“溫嚴(yán)并用”這個(gè)詞這時(shí)出現(xiàn)出來，對了，我何不多多對小孩使用表揚(yáng)和鼓舞呢。之后在團(tuán)體教育時(shí)間我會(huì)上課是妨礙別人的小孩說：“……，我相信你能做到，能做的更好。”剛開使效果甚微，但在以后的一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)我總是堅(jiān)持鼓舞他們，同時(shí)設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，只要舉手答復(fù)下列咨詢題、恪守規(guī)則、按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)、知錯(cuò)就改的，只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果，蘋果集滿三個(gè)的就可以到老師那兒換一顆糖果。久而久之小孩們可以在不恪守規(guī)則的時(shí)候、與別人打架的時(shí)候、吃飯睡覺不好的時(shí)候，只要我一說鼓舞、表揚(yáng)的話就能迅速專注、盡快改正。但是出現(xiàn)咨詢題的時(shí)候我也是要嚴(yán)峻批判的，此刻小朋友們都明白老師有時(shí)候?qū)λ麄兊膰?yán)峻批判，并不是不愛他們，而是期望他們更好，因此對我的態(tài)度也既敬又親。盡管這些經(jīng)歷是老調(diào)重談，但是我們老師往往是氣過了頭而不記得方法，一味用冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情，使師幼冰如死水。要明白良好的學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師幼關(guān)系才能更好的激發(fā)小孩參與活動(dòng)的興趣，發(fā)散他們的思維。老師要擅長發(fā)覺小孩們身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞，一句鼓舞的話會(huì)成為小孩們發(fā)奮向上的動(dòng)力。班上有如此一個(gè)小女孩，聰明伶俐、爽朗可愛，參與各項(xiàng)活動(dòng)都非常進(jìn)取，同時(shí)小嘴巴能說會(huì)道，好似一只小“百靈”。但她父母沒時(shí)間管她，年邁的爺爺、奶奶寵著她，她自我由于年齡還太小，雖有幾分聰明，但自制本領(lǐng)不強(qiáng)，且愛哭鼻子。有一次，她由于不會(huì)折紙而急得大哭，我勸了她好久也沒能安撫她的情緒。從此，我就留心腸觀察她。還有一次，她和小朋友玩投沙包，一連輸了四次，竟跑進(jìn)教室里又大哭了一場，哭完了又拉著那個(gè)小朋友再玩投沙包游戲，直到贏了才罷手。我通過再三觀察，分析她每次哭的緣故，發(fā)覺她愛哭正是她自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。因此把她爭強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)揮到唱歌、講故事上來，同時(shí)給予她詳細(xì)指導(dǎo)。如此，通過一段時(shí)間，這個(gè)小女孩的歌唱得悅耳動(dòng)聽，講起故事來有板有眼，在班上的“講故事”競賽中，被小朋友們評(píng)為“故事大王”。我體會(huì)到：老師要做到擅長觀察，勤于考慮，留意發(fā)覺學(xué)生身上閃光的質(zhì)量，心中隱秘的活動(dòng)，臉上流露的神情，生活出現(xiàn)的異常行為，這一切即便剛剛露出端倪，不會(huì)引起常人的留意，也應(yīng)成為老師捕捉的對象?；蚴且騽堇麑?dǎo)，或是防微柱漸，并用自我制造性的勞動(dòng)來妨礙教育的進(jìn)程，標(biāo)準(zhǔn)小孩的行為.老師的教育故事工作總結(jié)(3)：教育是一場修行慢慢地，工作走上了第二個(gè)年頭，從剛畢業(yè)“天降大任”的躊躇和無措，到此刻的不斷學(xué)習(xí)，感受都身心因工作得到了充實(shí)和飽滿。慢慢退卻了學(xué)校里的夢幻，回歸到教育的長征，開場一場不懊悔、不放棄的帶發(fā)修行。天底下每一個(gè)小孩都像是一個(gè)閃動(dòng)的精靈，他們總有使不完的精力去探究、去發(fā)覺、去討論、去分享。都說幼兒老師非常有愛心，非常有耐心……這確實(shí)不假，但也總會(huì)有被調(diào)皮的精靈們“撂倒”的時(shí)候。當(dāng)他們一而再、再而三的吃飯聊天;當(dāng)他們看著看著書就把它變成了“武器”;當(dāng)他們睡覺的時(shí)候玩起了被子;當(dāng)他們上課總是打斷去討論時(shí)……剛?cè)雸@的小班寶貝個(gè)個(gè)感受萌萌噠，但是一個(gè)精靈像一支隊(duì)伍，整個(gè)班級(jí)就好似一個(gè)訓(xùn)練營，熱喧鬧鬧，紅紅火火。小班的寶貝們體驗(yàn)他們?nèi)松谝淮蔚膱F(tuán)體生活，還不明白得上課是要安靜會(huì)的，吃飯要學(xué)著自我來了，上廁所要排隊(duì)的……這都需要老師非常耐心、非常耐心的去教他們，把便后洗手當(dāng)成習(xí)慣，把吃飯安靜當(dāng)成習(xí)慣，把睡覺好好蓋被子當(dāng)成習(xí)慣，把放學(xué)才能爸爸媽媽陪著當(dāng)成習(xí)慣，把和其他小朋友一齊生活一天當(dāng)成習(xí)慣。去年的我像是剛?cè)雸@的小班小孩一樣，我居然還成了這支部隊(duì)的領(lǐng)袖，我得帶著他們，更要帶好他們，這是我的職責(zé)，也是我的良心。今年9月我如愿來到了此刻的幼兒園，舍下了當(dāng)年盡心盡力帶了一年的兵，小孩不明白得這次別離的意義，也不想讓他們內(nèi)心難過。只一個(gè)小孩媽媽明白，告訴了她的寶貝，小孩立即焦急了，對媽媽說：“媽媽、媽媽，以后為什么見不到武老師了，武老師為什么要走，我非常聽話，我以后好好睡覺，不惹她生氣了，她能不能不走……”這是第二天小孩媽媽學(xué)給我聽得，我相信小孩的理解本領(lǐng)非常強(qiáng)，下一個(gè)老師必定會(huì)被他們喜愛，我選擇默默退出他們的舞臺(tái)。開學(xué)后還有幾位家長和小孩給我留言，都是感謝。我想我知足了，從開學(xué)第一天的家長會(huì)，幾位家長對我這個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師當(dāng)班主任非常不放心，我付出了一年的用心，真心對著我?guī)У摹氨?，贏得了家長的認(rèn)可，我是值得的?，F(xiàn)現(xiàn)在我來到了南幼這所大家庭，我照舊會(huì)堅(jiān)持著初心，用心對待我的工作，我的生活，我的小孩們。我和他們一齊學(xué)習(xí)，一齊提高。生活，一局落子無悔的棋，一場人宣鼓響的戲，一重波濤萬頃的海。我會(huì)用我最初的心去應(yīng)對最確實(shí)小孩，最充實(shí)的工作，最無悔的這場相遇。教育于我，于每一位老師，都是一份職責(zé)、一份良心。我們用心教育，帶發(fā)修行。老師的教育故事工作總結(jié)(4)：“愛自我的小孩是人，愛別人的小孩是好人，而愛別人不愛的小孩才是老師的崇高境地?！?摘錄)那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在必須偏向的學(xué)生，我們稱之為“咨詢題學(xué)生”。他們往往被無視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育時(shí)機(jī)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子?！白稍冾}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對“咨詢題學(xué)生”僅有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。因此，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“咨詢題學(xué)生”。案例分析：2010年我接手了073班，這個(gè)班有多個(gè)男同學(xué)比擬喜愛滋惹事端，如言語上、舉止上的挑釁引起爭吵打架等。為了把這個(gè)班級(jí)建立成為優(yōu)秀的團(tuán)體，作為與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最親切的班主任，我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生主動(dòng)親近學(xué)生，利用課余時(shí)間多與學(xué)生交談，理解學(xué)生的思想情況，關(guān)懷他們，架起與學(xué)生溝通的橋梁，使學(xué)生愿意跟我交流的同時(shí)尊重他們的思想和觀點(diǎn)，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心腸引導(dǎo)他們邁好成長的步履，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也嚴(yán)格要求自我，用愛、行動(dòng)、溝通使這幾個(gè)小孩得以好轉(zhuǎn)。但令我最頭疼的確實(shí)是該班有位出了名的搗蛋大王鐘子君同學(xué)。平時(shí)別人打架他喜愛拍手稱好，愛打架罵人，成心損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。一次，我去家訪，來到學(xué)生鐘子君家，剛一進(jìn)門，小孩的媽媽迎上來就咨詢：“老師，這小子在校是不是又打架了?”又有一次，我家訪完走出家門。聽到隔壁鄰居七嘴八舌地談?wù)撝?，“瞧，老師追到家里來了，確信又打架了。”從以上兩個(gè)事例，不難看出，有些家長(異常是咨詢題學(xué)生的學(xué)生家長)把家訪看成了告狀。究其根源在于以往的老師家訪，總是以報(bào)“憂”不報(bào)“喜”的行式出現(xiàn)。報(bào)“憂”不報(bào)“喜”的家訪行式，其中的弊端是顯而易見的。它不利于開展老師和家長的聯(lián)絡(luò);也不能使家長非常理智的對待自我的小孩，要么痛打一頓，要么無可奈何。因此我就悄悄地觀察他在校的其它方面的表現(xiàn)、他的朋友圈有哪些人能成為我轉(zhuǎn)化鐘子君同學(xué)橋梁的。發(fā)覺王譽(yù)璇同學(xué)可以勝任，因此真誠地把我的辦法與做法說出與之交換意見，王譽(yù)璇同學(xué)非常樂意配合，因此在我們里應(yīng)外合下，理解咨詢題所在，并采取有效的措施，還進(jìn)取與其家長溝通，提議他的家長該如何關(guān)愛、協(xié)助鐘子君克服不良的行為習(xí)慣。總之，該生一有提高，我就設(shè)法給他“報(bào)喜”，使他感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，期望他提高。如此他就加強(qiáng)了自決心和自覺性，從而獲得了更大的提高。作為老師，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心應(yīng)對每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生和調(diào)皮、調(diào)皮的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)用寬容的目光對待他們：或許在您的寬容中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究精神得以提升和張揚(yáng);或許在您的寬容的目光呵護(hù)下，成長起了許多個(gè)性鮮明的學(xué)子;或許在您的寬容的目光中，會(huì)涌現(xiàn)出許多愛迪生、牛頓的身影;或許就因有了你的寬容，也成就了自我的事業(yè)。那么如何才能做到既有耐心又有寬容之胸懷呢?有專家說過如此的話非常有道理：有的事情不好處理時(shí)，不妨先試著答復(fù)幾個(gè)相關(guān)咨詢題。據(jù)此，我們不妨捫心自咨詢?nèi)绱藥讉€(gè)咨詢題：教育這個(gè)行業(yè)，對老師來說到底意味著什么?教育對老師本身有何要求?新課改中老師應(yīng)如何改變自我的教育方式?我們?nèi)绾尾拍苷_把握學(xué)生?新的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何建立?你有沒有把學(xué)生分成三六九等?你是如何處理咨詢題學(xué)生或落伍的學(xué)生的?有沒有向?qū)W生發(fā)過火，向家長告過狀?我們試著答復(fù)出上邊的咨詢題，或許就會(huì)找到答案。一代名師霍懋征老人從教六十載，從沒有讓一個(gè)小孩落伍，從沒有向?qū)W生發(fā)過火，從沒有向家長告過狀。這些教育生涯中的小事情，能長久的堅(jiān)持做下去，沒有極大的耐心和寬容之心，談何容易?霍老師曾說過：“一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)就四個(gè)字：敬業(yè)、愛生”。愿我們都能擁有耐心和寬容之心，學(xué)會(huì)敬業(yè)、愛生，適時(shí)精確把握學(xué)生身心開展之規(guī)律，把簡單的事情做好。老師的教育故事工作總結(jié)(5)：我的教育故事：用愛心呵護(hù)童心2001年5月8日對我來說是不平凡的一天，由于在這一天，我參加了夢寐以求的老師隊(duì)伍。從那一天起，我重新審視了這份職業(yè)，重新定位了自我的人生目的。有句話如此說道：“選擇了軍人就選擇了犧牲，選擇了老師就選擇了奉獻(xiàn)。”我明白從這一刻起，我的靈魂將在奉獻(xiàn)中得到凈化，我的生命將在奉獻(xiàn)中得到升華。在九年的教學(xué)生涯中，我和我的小孩們經(jīng)歷了喜悅，經(jīng)歷了辛酸，經(jīng)歷了諸多說不完的故事。故事不都是完滿的，但卻能給我以鞭策和啟迪。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往說過如此一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任更應(yīng)當(dāng)擅長捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡管可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但非常有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他內(nèi)心頭的大金礦。小杰，我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生。在他三年級(jí)的時(shí)候我剛剛參加工作，我們的緣分就如此開場了。剛接班的時(shí)候他就給我留下了深入的印象，由于他是一個(gè)異常調(diào)皮的小男孩，上課開小差是家常便飯，課后對同學(xué)做惡作劇更是小菜一碟。揪女生辮子，往同學(xué)鉛筆盒里放小蟲子，找男生當(dāng)練武的靶子……幾乎每一天都會(huì)有同學(xué)在我的耳邊數(shù)落他的種種不是。每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到媽媽對我過的話：每個(gè)小孩都有閃光的一面，用欣賞的目光去看他們，你就會(huì)愛上他們。因此在同學(xué)們期待的目光中，我依然抑制住了想去批判他甚至去揍他的沖動(dòng)，選擇了冷處理的方法。三天后，我已經(jīng)確定他的一切表現(xiàn)只是為了引起大家的留意，他是一個(gè)仁慈的小孩。和別人一樣，他身上有許多優(yōu)點(diǎn)，樂于助人，熱愛勞動(dòng)……在每次大掃除中，他總是第一個(gè)拿起工具投入到勞動(dòng)中，任勞任怨，從不計(jì)較。因此我從那兒入手，經(jīng)常和他一齊參與勞動(dòng)，在共同勞動(dòng)的時(shí)候我會(huì)有意無意的給他講一些事情，和他談?wù)劙嗬锿瑢W(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，聽聽他對他們的看法，假設(shè)一些情境征求他的意見。慢慢的，我發(fā)覺他越來越喜愛接近我，與此同時(shí)，同學(xué)們的告狀聲也一天天少了。時(shí)間一天天過去，他最終不再被同學(xué)們反感地提起。一節(jié)平常的語文課上我發(fā)覺他精神不佳，下課后明白是沒有吃早飯引起的。我立即拿出十元錢遞到他手中，看著他不解的目光，我對他說：“去買點(diǎn)吃的吧!”這個(gè)決定僅僅是出于對他的關(guān)懷，并不是為了感動(dòng)他而做的。但從他閃著淚光的雙眸中，我明白這個(gè)小孩的心被觸動(dòng)了。那一刻我明白他被我完全收服了。我認(rèn)識(shí)到作為一位老師，必須熱愛自我的學(xué)生，尊重自我的學(xué)生，理解自我的學(xué)生，僅有如此，老師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜愛的好老師。也僅有如此，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，才能成為自我所期望的人。果然，他沒有讓我絕望。以后的日子里，他更加勤奮的學(xué)習(xí)，和同學(xué)和睦相處，以優(yōu)良的成績迎來了小學(xué)畢業(yè)。在進(jìn)入初中后，他參加了學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)，同時(shí)在18屆縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上以優(yōu)良的成績刷新了初中男子100米的紀(jì)錄，被省體校破格錄用。去年5月31號(hào)晚上我接到了他的，他告訴我他被學(xué)校推薦參加了省里北京武裝特警的選拔，在層層選拔中脫穎而出，6月2號(hào)就要出發(fā)。辭別了親戚朋友，在出發(fā)前最想見的人確實(shí)是我。6月1日他陪我參加了學(xué)校的慶六一活動(dòng)，和我聊了許多許多，談到了人生，談到了夢想，聽著他的豪言壯志，聽著他對父母的牽掛，聽著他說我傻，我欣喜地看到了他的成長和提高。由于職業(yè)的特別性，三年的時(shí)間他不再跟我聯(lián)絡(luò)，但我深信，像他說的那樣，三年后他會(huì)更加出色。雨，一個(gè)漂亮的小小姐，她是去年剛剛畢業(yè)的學(xué)生。