中學(xué)教研活動總結(jié)5篇

中學(xué)教研活動總結(jié)5篇中學(xué)教研活動總結(jié)篇1

一、教學(xué)思想

幾年來，我校始終把“以和—諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求進(jìn)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校。〞作為學(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想，以區(qū)全面實施素養(yǎng)教育，全面貫徹教育方針為指導(dǎo)，以推動課程改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個方面，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，為學(xué)生的終生進(jìn)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)校成為區(qū)、市教育教學(xué)放心校、示范校、品牌校。

具體工作目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立開拓創(chuàng)新意識，初步形成學(xué)校、家庭、社會教育一體化的教育模式。強(qiáng)化學(xué)校整體育人功能，完成創(chuàng)新型學(xué)校的建設(shè)，堅持“五育〞并舉方針，在教育教學(xué)工作中，遵循課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外活動求進(jìn)展的辦學(xué)思想，樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀，即：從整體入手，全面支配，重在養(yǎng)成教育上，科學(xué)支配課程結(jié)構(gòu)模式，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培育學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實現(xiàn)“六化〞，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校內(nèi)環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和—諧、智能和—諧、獨(dú)特突出、健康向上的創(chuàng)新能力，培育接受終生教育的可持續(xù)進(jìn)展的新型學(xué)生。

學(xué)校教育思想確實立我們主要堅持：

第一，育人為本，進(jìn)展為本。如在評選市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅持德智體全面進(jìn)展的原則，即：思想品德必需是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成果必需優(yōu)秀、優(yōu)良，全部學(xué)科不允許有一科不及格，體育要到達(dá)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

第二，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成立減負(fù)小組，制定減負(fù)方案，嚴(yán)格掌握學(xué)生在校時間，向45分鐘要質(zhì)量。〔采納學(xué)生測評、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方式〕

第三，以先進(jìn)教育理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和活動

通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔自學(xué)集體相結(jié)合〕、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等。如對教師進(jìn)行《心理健康百問》、《素養(yǎng)教育理論與實踐》的培訓(xùn)考核，宣揚(yáng)教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實施新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論。實行集體學(xué)，個人學(xué)，參與師校學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)相結(jié)合方式。

第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅持學(xué)生出缺席日報制度，對特困生進(jìn)行調(diào)查摸底，建立檔案、幫教記實，學(xué)生思想品德合格率已到達(dá)98、6%以上，控輟率掌握在3‰以下，違法犯罪率為零，堅持中學(xué)生成長記實、思想品德評定工作制度化。

二、教學(xué)管理

1、建制：根據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，對教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責(zé)，教案檢查制度，上課制度，領(lǐng)導(dǎo)教師聽課制度，集體備課制度，試驗員職責(zé)，教研組長職責(zé)，作業(yè)批改制度，成果考核評定制度，課外輔導(dǎo)與活動制度，教學(xué)工作考評細(xì)則等。

2、實行教學(xué)工作檢查月報制〔過程考核〕堅持過程考核和終端考核相一致，使評價結(jié)果更加科學(xué)，更加真實，更加完善，是我校實施特色的教學(xué)管理又一新舉措。

3、充分發(fā)揮電教骨干教師作用，成立由各學(xué)科代表組成的11人課件開發(fā)小組并設(shè)特地辦公室，為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件，提高全體教師電教水平。

4、開足開全全部課程，堅持理論聯(lián)系實際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實行大課小課穿插上，理論課和實踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結(jié)合實際觀看錄象片〔學(xué)校投入資金〕購置各種教學(xué)光盤，組織學(xué)習(xí)觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置〞、“家用電器使用和保養(yǎng)〞、“酒、咖啡、茶的鑒賞〞、“兒童趣味折紙〞、“微波爐制作菜肴〞、“休閑飲品〞、“時尚放送〞、“中國植物王國〞，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校內(nèi)軍魂》、《百年叱咤》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、理想前途、喜愛勞動教育，不僅豐富學(xué)生文化學(xué)問，而且使學(xué)生們從理論和實踐的結(jié)合上把握學(xué)問，增長動手動腦能力，增添興趣，開闊視野，豐富生活閱歷，為校本課程的開設(shè)提供了根據(jù)。許多學(xué)生寫下了觀后感，心得體會到達(dá)了這些課程教育教學(xué)目的。

5、教學(xué)基本功訓(xùn)練的方式敏捷多樣

如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說課競賽。開展教學(xué)十個一活動。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)示范課、一節(jié)特色課、一節(jié)研討課、一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)說課、一個新教法、一個新學(xué)法、一節(jié)公開課。

6、要求教師撰寫專題教學(xué)論文和閱歷體會，轉(zhuǎn)變過去，單純教學(xué)工作總結(jié)。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)閱歷溝通會上溝通，學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實踐中參考借鑒。

7、課外活動小組成果展示豐富多彩

學(xué)校成立體音美、科文、聽說、寫作、歷史、微機(jī)等課外活動小組，有計劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師，每周四下午活動。生物課外小組開展試驗操作競賽，勞技課小組開展小制作小發(fā)明作品展，英語聽說小組開展對話短劇等匯報演出會，音樂活動小組在新年聯(lián)歡會上做了精彩的演出，美術(shù)活動小組的作品別具一格，語文活動小組結(jié)合“伊拉克戰(zhàn)事〞為話題的校內(nèi)真實聲音集錦又形成了我校教學(xué)工作的一個亮點(diǎn)。

8、為貫徹法律常識進(jìn)課堂，書記、校長親自為初三學(xué)生做法制報告，學(xué)校堅持依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。

9、學(xué)校確定每周五為“校內(nèi)英語日〞創(chuàng)設(shè)校內(nèi)英語氣氛，由副校長趙玉紅同志親自對教師培訓(xùn)輔導(dǎo)，在全校范圍對教師進(jìn)行英語百句的校本培訓(xùn)。目前教師們學(xué)習(xí)英語主動性空前高漲，為雙語教學(xué)奠定基矗

10、新課改方面新舉措，對勞技教材中部分內(nèi)容進(jìn)行改革，并結(jié)合實際，教會學(xué)生烹制簡潔的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果撒拉等，學(xué)生的實踐能力不斷提高，并把握許多生活常識，增添了學(xué)生的創(chuàng)新意識。這些改革為新課程理論下的校本課程開發(fā)奠定基矗

新課改理念下，涌現(xiàn)出一批勇于探究嘗試新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上，讓學(xué)生親自體驗法律與生活的真實聯(lián)系。音樂學(xué)科路俊婷老師讓學(xué)生真正體會到了音樂課的歡樂和美感。學(xué)生們能把自己本節(jié)課的真實感受譜成了曲，彈奏出來簡譜的音樂與電影《音樂之聲》英文插曲的有機(jī)結(jié)合，為開展雙語教學(xué)拓寬了思路。語文科豐嚴(yán)老師適時標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，又使我們聽課的.老師和領(lǐng)導(dǎo)耳目一新，雙語教學(xué)的序幕在我校已經(jīng)徐徐地拉開。一場簡潔而特別的新年聯(lián)歡會節(jié)目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術(shù)和智慧的結(jié)晶，幽雅特別的一七五中學(xué)校標(biāo)，預(yù)示著一七五中學(xué)在新課改的理念下會迸發(fā)出勃勃的生機(jī)。創(chuàng)新型的教師必將會培育出許很多多的具有創(chuàng)新意識的學(xué)生。

中學(xué)教研活動總結(jié)篇2

為進(jìn)一步提高教師自身素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，依據(jù)學(xué)校寒假工作支配，化學(xué)組教師中開展了以“學(xué)習(xí)生本、創(chuàng)造進(jìn)展〞為主題的讀書活動，老師們主動響應(yīng)，仔細(xì)讀書，寫好讀書筆記和讀書心得，取得了很好的效果。下面是我的總結(jié)：

一.宣揚(yáng)發(fā)動，明確讀書活動目的。

本次活動主要以兩本書為主，一本是華南師范大學(xué)郭思樂教授的《天縱之教——生本教育隨筆》，另一本是教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，首選我們組做好讀書的宣揚(yáng)發(fā)開工作，營造讀書氣氛，讓廣大教師認(rèn)識到從優(yōu)秀作品中汲取養(yǎng)分、開闊視野、豐富學(xué)問、提升品位的意識，從而提高教師的讀書熱情。

二.制定計劃、合理組織。

為了確保此次讀書活動開展得有效、深入，教研組制定了細(xì)致的讀書計劃，以年級組為單位組成讀書小組，各年級年級組長為負(fù)責(zé)人，落實責(zé)任，安排任務(wù)，負(fù)責(zé)本小組老師讀書活動的開展，并常常開展溝通，撰寫讀書筆記和讀書心得，定期組織本組教師溝通研討讀書心得。

三.準(zhǔn)時總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。各讀書小組讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié)，老師們結(jié)合平常的教學(xué)活動寫出了深有見地的讀書心得，并上傳到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺，有4片讀書筆記獲推舉為本組的優(yōu)秀讀書心得，老師們都表示兩本書都是從學(xué)生角度出發(fā)，討論如何實施學(xué)生更好學(xué)的課堂教學(xué)，也適時地投入到課堂教學(xué)的時間中，獲得了比較好的成效，特殊是高三年級組課堂教學(xué)在歷次教學(xué)調(diào)研中獲得了很好的評價。

讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在學(xué)校的組織下進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氣氛，培育良好的讀書習(xí)慣，完善更合理的讀書機(jī)制，提倡“讀書明理、讀書求知、讀書成才〞的新風(fēng)氣。

中學(xué)教研活動總結(jié)篇3

本學(xué)年按學(xué)期初制定的計劃，我作為學(xué)校學(xué)生課外輔導(dǎo)員成立了化學(xué)興趣活動小組，組織學(xué)生進(jìn)行了多次調(diào)查、實踐活動、化學(xué)趣味試驗活動，收效明顯。同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，社會接觸面增大，化學(xué)學(xué)問在生活中的應(yīng)用得以實現(xiàn)，用已有的學(xué)問解決實際問題的活動已經(jīng)開展。學(xué)生獲取學(xué)問，培育技能的場所得以拓展，已不僅僅局限于在教室和試驗室，現(xiàn)把本學(xué)期活動的體會小結(jié)如下：

一、興趣是很好的老師。

開學(xué)初，我們就對小組活動內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的征求意見，同學(xué)們各抒己見，想做的事許多，每件事都是他們特別感興趣的、迫不及待的想請指導(dǎo)老師指導(dǎo)他們?nèi)プ?，這就為我們進(jìn)一步開展仔細(xì)細(xì)致的活動奠定了好的基礎(chǔ)，我讓他們在興趣小組活動之前先查資料，做好活動的計劃、預(yù)備工作，結(jié)果在很短時間內(nèi)，這項工作順利完成，而且預(yù)備的還比較充分。

二、活動中學(xué)科學(xué)問得以拓展、穩(wěn)固。

興趣小組的課題選好，所需解決問題學(xué)問資料查閱完畢，活動計劃擬定完成后，進(jìn)入實施階段，實施過程中學(xué)生們還會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們指導(dǎo)老師進(jìn)行幫助指導(dǎo)，發(fā)揮作用。例如有些學(xué)生在測定河水和土壤的ph值時，不在意污染對自己的損害，用手直接拿被測物進(jìn)行回收試驗。再如學(xué)生在做農(nóng)家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調(diào)查試驗時，往往對農(nóng)家肥不進(jìn)行分類，不知不能混用的是農(nóng)家肥中的草木灰，微小處他們?nèi)耘f處理不到位，通過活動拓寬了視野，擴(kuò)展了學(xué)問面，同時也鍛煉了他們的勞動技能。

三、相互協(xié)作，共同完成任務(wù)的合作精神得以提升。

社會實踐活動、趣味試驗活動、調(diào)查訪談活動這一系列化學(xué)興趣小組的活動形式，都培育了學(xué)生們互幫協(xié)作、共同完成任務(wù)的合作精神。每次活動中同學(xué)們都能相互幫助，共同完成試驗。

綜上所述，化學(xué)學(xué)科興趣小組的成立對推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對實施素養(yǎng)教育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，對培育具有民族精神、有現(xiàn)代意識、有公民素養(yǎng)、有學(xué)習(xí)能力的人有很大的促進(jìn)作用。我們在今后的工作中，應(yīng)細(xì)心策劃、仔細(xì)支配、細(xì)心指導(dǎo)，讓興趣小組發(fā)揮更重要的作用。

中學(xué)教研活動總結(jié)篇4

語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見〞“讀書破萬卷，下筆如有神〞“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟〞這就足可以說明讀書的重要性。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。〞如何解讀這個核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從學(xué)問與能力，過程與方法，情感、看法、價值觀，這三個維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧進(jìn)展;二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)〞和“主體〞的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)〞落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生主動參加，主動進(jìn)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)〞，人人動腦、動口、動手，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參加。

俗話說;“興趣是最好的教師。〞也是學(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師細(xì)心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增添他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢〞。

1、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)討論說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，主動創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參加的興趣。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂，培育學(xué)生的語感。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參加。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是學(xué)生獲取學(xué)問的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生在自始至終的參加中有所“體驗〞，有所“發(fā)表〞。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法，自己去獵取學(xué)問，不斷豐富語言的積累，培育情感，進(jìn)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、社會綜合實踐能力，使他們逐步形成良好的獨(dú)特和健全的人格。

實踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)問的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取學(xué)問的過程中，教師要擅長引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

三、細(xì)心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參加。

課堂提問要留意調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，激活學(xué)生的思維，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想。一般要表達(dá)下面的特性：

(1)目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯;

(2)層次性——為了照看中下生，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊;

(3)漸進(jìn)性——提問要表達(dá)循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生可思索可接受，圍繞目標(biāo)逐步推動，分步到位;

(4)敏捷性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，準(zhǔn)時地、敏捷地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維進(jìn)展的內(nèi)部矛盾，形成思維進(jìn)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計在表達(dá)學(xué)問變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導(dǎo)學(xué)生全員參加，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個教師，要承認(rèn)差異，多想方法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

中學(xué)教研活動總結(jié)篇5

教學(xué)設(shè)計思路能從生活情境出發(fā)，引發(fā)探究的需求，使學(xué)生體會到生活和數(shù)學(xué)是親密相關(guān)的，并能用所學(xué)的數(shù)學(xué)思想解決實際問題，很值得我學(xué)習(xí)。以下是我對本人本節(jié)課的幾點(diǎn)思索。

一、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：

1.精確把握教學(xué)目標(biāo)

從教學(xué)目標(biāo)的把握來看，本節(jié)課能根據(jù)目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì)，合理支配突破點(diǎn)，重點(diǎn)突出。

2.合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容是教學(xué)的載體，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應(yīng)對教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容仔細(xì)分析，依據(jù)需要對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。

3.通過活動體驗、感悟思想

數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過程，讓學(xué)生參加教